六年级语文S版语文上册古诗词阅读理解周末专项练习

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6六年级语文S版语文上册古诗词阅读理解周末专项练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.按原文填空，然后回答问题。黄四娘家花满蹊，_________________。留连戏蝶时时舞，_________________。［1］补全古诗。［2］这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。［3］“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。2.阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。（1）这首诗取材于我国古代

的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻

。

（2）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是

。

（3）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过

和

来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。3.古诗欣赏。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。［1］这首诗的作者是（

）代诗人（

），诗中描绘的是（

）时候的景色。［2］这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（

）（

）（

）（

）（

）（

）。［3］诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（

），声音是（

），动景是（

），静景是（

）。［4］根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。4.阅读诗词，完成下题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。［1］对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是__________。A．首联中的“岱宗”是泰山的别名。

B．颔联“割”字写出了泰山的绵长。C．颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。

D．尾联描写了诗人登上山巅之所见。［2］这首诗抒发了诗人___________________的思想感情。5.阅读短文，完成练习。梅

花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。［1］给加点的字选择正确的读音。数（shǔ

shù）枝梅为（wéi

wèi）有暗香来［2］这首诗通过赞美梅花，来表现

_____________。［3］从“凌寒独自开”可以看出梅花

_______________

的品性，这种品性也正是________________________________________的写照。［4］“暗香”喻指_____________，由此我们明白

_______________________。6.完成下面练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。［1］这首诗取材于我国古代_________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。［2］下列诗句中加点字解释正确的一项是（）A.泣涕零如雨——涕：眼泪B.相去复几许——去：离开C.终日不成章——章：文章D.盈盈一水间——间：中间［3］诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：________________________________________________________［4］诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？________________________________________________________7.古诗鉴赏。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。［1］这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？____________________________________________________［2］写出诗中的对偶句，并作赏析。____________________________________________________［3］说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？____________________________________________________［4］简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。____________________________________________________［5］诗的第三、四句创造了怎样的意境？____________________________________________________［6］日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？____________________________________________________［7］分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。____________________________________________________8.古诗阅读。十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。［1］这首诗中写到了庭院、________、树、鸦、露珠和________等景物。［2］下面赏析不正确的是（）A.前两句诗描写的是赏月的环境。B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。9.阅读下面的文字，回答问题。东栏梨花

苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。［1］诗歌写“柳深青”有什么目的？________________________________［2］看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）_______________________________________________［3］本诗的诗眼是哪个词？_________________________10.读古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送___，___秋风动客情。___儿童挑促织，夜深篱落_____。［1］补全诗句。［2］本诗题目的意思是____________。［3］这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。［4］诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”11.先补全诗句，再作答。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，________________。________________，两山排闼送青来。［1］填空。［2］本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？__________________________________________________________［3］“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_____________________________________________________________________［4］诗中写景从_____写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。［5］这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。__________________________________________________________________12.阅读下面一首宋词，回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！［1］“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？_______________________________________________________［2］全词抒发了词人怎样的思想感情？_______________________________________________________13.古诗赏析。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。［1］诗中的梅花有哪些特点？_______________________［2］诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_______________________14.古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。［1］下面加点字音完全正确的一项是（

）A.阿（ā）谁

冢（zhuó）累累B.狗窦（doù

）

雉（zhì）C.松柏（bǎi）

舂（chūn）D.羹（gēng)

贻（yí）［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（

）A.冢（zhǒng）：山顶。B.舂（chōng）：

把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（yí）：送，赠送D.雉：野鸡［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（

）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）A.比喻

B.拟人

C.对仗

D.夸张［5］下面说法错误的一项是（）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和