《东海之大乐》导学案4

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学习目标

1、把握本章的实词、虚词及特别句式丰富学生的阅读实践。

2、根据故事内容探讨寓意。

3、理解庄子的思想并联系现实体会庄子的思想意义。

重点难点1、通过学生的阅读实践活动理清文意是的重点。

2、联系现实理解庄子的思想意义是的难点课时：一课时

预习案

1.庄子在文中宣扬人类精神的一种理想境界，即一种不受地域局限，不受时间局囿并且不受教育束缚的大境界。地域、时间和所受教育三个方面，都能够对人的见识和精神遭遇蒙蔽。努力摆脱这些蒙蔽，才能使今年境界不断得到提升。

2.结合解释自读：两涘（）渚（）崖之间不似礨（)空

3.实词两涘渚崖之间，不辩牛马。辩。东面而视。东面，。于是焉河伯始旋其面目。旋，。面目。望洋向若而叹曰。望洋，。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。少/轻，。井蛙不可以语于海者

，拘于虚也。虚，。而吾未尝以此自多者。多，。自以比形于天地而受气于阴阳。受气，。之：野语有之曰。我之谓也。今我睹子之难穷也。吾非至于子之门则殆矣。

4、虚词：于：吾长

见笑于大方之家。于，拘于虚也。于，今尔出于崖涘。于，莫大于海。于，不似豪末之在于马体乎。于，5、句式莫己若者。吾长见笑于大方之家。又奚以自多。探究案1、河伯和海神若是一个什么样的人？明确：

2、海神若的话说明一个什么道理？

3、结合我们的学习生活，谈谈你对这则寓言故事含义的理解，（学生自由发言，言之成理即可）训练案1．以下加点的词注音全都正确的一项为哪一项()A．渚(zhǔ)崖崖涘(sì)尾闾(lǔ)B．稊(bì)米吾喙(huì)井幹(hán)C．缺甃(zhòu)持颐(yí)灭跗(fū)D．虷(gàn)蟹奭(shì)然口呿(qū)2．以下“之〞字，按其用法分三类，正确的一项为哪一项()①泾流之大②两涘渚崖之间③野语有之曰④我之谓也⑤少仲尼之闻⑥轻伯夷之义⑦睹子之难穷⑧非至于子之门⑨大方之家A．①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨B．①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨C．①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨D．①③/④/②⑤⑥⑦⑧⑨3．与“吾长见笑于大方之家〞句式完全不同的一项为哪一项()A．臣诚恐见欺于王而负赵B．秦王坐章台见相如C．若属皆且为所虏D．兔不可复得，而身为宋国笑4．“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣〞以下判断与这句话意思不合的一项为哪一项()A．“仲尼之闻〞“伯夷之义〞都为世人所称道B．“始吾弗信〞是指不相信有人竟敢小看像仲尼、伯夷那样的圣人C．“则殆矣〞，“殆〞在坐井观天，会“长见笑于大方之家〞D．文句中的“子〞是指“不见水端〞的北海5．对文意讲解不正确的一项为哪一项()A．“两涘渚崖之间，不辩牛马〞这一句从侧面表现了秋水时至，百川灌河，水流之大B．河伯起先“欣然自喜〞，为的是与后文河伯“望洋而叹〞进行比较，并且突出后者C．庄子引用野语，用来表现河伯深深的自责之情D．庄子告诉人们天外有天，山外有山，因而事物是不能认识明了的否则，将被修养很高的人耻笑6．对“望洋兴叹〞一段的内容理解正确的一项为哪一项()A．这段文字通过河伯与海若的对话，表现了河伯勇于认错的精神B．这段文字描绘了秋季黄河猛涨的浩瀚水势，从侧面表现了海若的谦逊胸怀C