部编版二年级上册语文教案1.小蝌蚪找妈妈_第1页
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文档简介

教学目标重点难点教学准备课时安排

蝌蚪找妈妈认“塘”“脑”等生，会写“两”“就”等生字。2.助图，感知青蛙的变化。3.过朗，感悟小蝌蚪的独立与坚强以及不怕困难的精初懂得如何解决学习、生活中遇到的困难。重点：识“塘”“脑”等生，写“两”“就”等生字。难点：助图画诵读课文初了解青蛙的变，悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。教学挂图。课教学步骤一、新课导入

第教学内容图或课件出示小蝌，：小朋友们见这些小家伙吗？它叫什么？你们知道它的妈妈是谁吗？这节，我们就一同帮这群小蝌蚪找妈妈好？板课题：小蝌蚪找妈)2.名读课题。3.读课题。用们喜欢的方式读课，要求：读准字音把文读通顺。难读的句子多读几遍直读通顺为止。检查自学情况。出示词语卡片：两只就哪头顶肚孩

宽大跳动

眼睛二、整体感知三、认知贯通

(名读、小老师带2.流识字方，在小组内交流一下。汇报交流。鼓励学生利用多种方法识记生，并加推)巩识：你们能给每个生字再组一个词吗？把字回课文中再段指名读课文。齐课(读全篇读文看小蝌蚪在找妈妈的过程中有什么变化。读课文，一边，一边在发生变化的地方作上记号。交流反馈。

“过了几天长了两条后腿三、认知贯通(续)四、课堂小结

“过了几天长了两条前腿。”“过了几天尾变短了长了青蛙。”“不知什么时候小蛙的尾巴已经不见了。”再课想一想小蝌蚪是怎样找到妈妈的。找了多长时间？它知道自己的妈妈长什么样吗？是怎么找到的？从蝌找妈妈的过程体会到了什么？请你们带着自己的感悟和体会再把课文读一读。想一，样才能把小蝌蚪想妈妈的急切心情以及找妈妈的过程的辛苦读出来。齐课。抄写本课生字、新词。教学步骤一、复习提示二、巩固提升

教学内容抽认词。有感情朗读课文。分角色图朗读课文。引导学顺序说说小蝌蚪是怎样长大的大袋尾巴长出两条后——长出两条前腿—脱掉尾巴、换上绿衣)指导完课后习题。识记生分析字，导书写。师：小蚪历尽千辛万苦终于找到了自己的妈该多高兴啊！想想这小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？请用感叹号说一句，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来。生：妈妈原你在这儿啊！生：妈妈我终于找到你了！师：你得小蝌蚪傻吗？生：小蝌蚪真傻，他看乌龟四条，把他当作了妈妈。生：我也认为小蝌蚪因乌龟虽然有四条但的嘴巴又不宽。生：我觉得小蝌蚪一点也不傻。他能按照鲤鱼妈妈的话去龟不就是四条腿、宽嘴巴的吗？生：我也认为小蝌蚪不，蝌蚪生下来后他妈就离开了他所以根本不知道自己的妈妈什么模样。生：我觉得小蝌蚪不但不还聪明。他能把鲤鱼妈妈说的和乌

龟说的特点合起来去分析。你是怎样认为的呢？发表一下你的观点吧！他们游到荷花旁边……鼓着一对眼睛。三、句段解读【解读】句话是讲小蝌蚪找到了妈，妈妈是大青蛙，长相有三个特点：①碧绿的衣裳；②雪白的肚皮；③鼓着一对大眼睛。这时的小蝌蚪已经从鲤鱼和乌龟那里对妈妈的长相有了全面的了解。第一部分第1自段)：小蝌蚪在快活地游来游去。第二部分第、3自段)：小蝌蚪在找妈妈。四、文章脉络第三部分第、5自段)：小蝌蚪找到了妈妈

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