部编人教版五年级语文上册《语文园地四》精品教案+练习题(含答案)

第第9页共9页语文园地四【教学目标】文字中蕴含的情感。能发现“词句段运用”中第一部分里左右两组词语在情感色彩上的不同。。。积累有关描写国家政治民生的四字词语。【教学重点】学会分辨褒义词和贬义词，并积累词语。感。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用小学课件）【教学过程】内容一、学习“交流平台”。出示交流平台中的内容读一读情景对话，你发现怎样才能做到有感情地朗读课文？语调和节奏来表现课文的感情。练一练，学运用。想用怎样的语速、语调、节奏来读？七子之歌（节选）香港我好比凤阙阶守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，咬着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！学生自由练习，指名朗读。（教师指导：这篇表达强烈的希望香港回归祖国的愿望，把香港比作儿以体现受到的苦痛、伤感而又殷切希望回归的心情。齐读，指名朗读。我拓展，我积累。平时阅读中，你有哪些有感情朗读的好方法？（学生交流，比如：朗

码（2）（3）（4）读时将一些关键性的词语读成重音，也能很好地表达感情。）她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。自由朗读，指名朗读。教师小结：读这句话，我们可以从“找哇找哇”“终于”“很小”感受情。同桌互听、读。学习有感情朗读的方法。】二、学习“词句段运用”。读一读，找规律。读一读这些词语，你有什么发现？（上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。下面一行都是贬义词）贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。）读一读这些词语，谁知道这些词语的意思？学生分享后，出示填空：（举世闻名）全世界都知道。形容非常著名。（臭名远扬）坏名声传得很远。（兴高采烈）原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。（得意忘形）形容高兴得失去了常态（足智多谋）形容人善于料事和用计。（诡计多端）形容坏主意很多。（呕心沥血）多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。（处心积虑）形容蓄谋已久。填空：褒义词：（ ）贬义词：（ ）选择其中一个词语写一段话。学生自由准备，写好后，四人小组交流。推荐一名代表，全班交流。（关注情感色彩是否一致，句子是否通顺。）练一练，学运用。读句子，根据感情色彩选词填空。出示：呕心沥血处心积虑得意忘形兴高采烈臭名远扬举世闻名老师为了我们 了一,如今年过花咱们可得经常去看望他。没想到你们这么不长进，老是 地想要分家产。大家听说总政歌舞团要来我们这里演个个 奔走相告。你这次段考有点进步，应再接再厉，可别就 ，松懈下来了中国的长城，埃及的金字塔，都是 的古代建筑。这些民族败,干了那么多伤天害理之,早已 了,在我这里是妇孺唾弃。

（5）（6—7）出示：鞠躬尽瘁 争先恐后 肝胆相照 不拘一刚愎自用 趋之若鹜 臭味相投 离经叛成语中的褒义词和贬义词语还有很多。自由朗读，积累成语。二、语句段运用读一读，找规律。读前两个句子，顿号和逗号的用法有什么不同？（短语之间。）的毽子满院子飞。学生加标点符号，加好后，指名回答。（根据学生回答追问，为什么用顿号或逗号？）教师小结：第一句中的“”圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。练一练，学运用。出示：给下面的句子加上标点符号。球健身球弹球等如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也没有人一句话没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界我拓展，我积累。两人一组，开展“你写句子，我点标点”的游戏。三、书写提示看一看，找规律。（1）有几种排法？有什么不同？（从右到左书写；四是要注意字的笔画、结构等方面的细节。练一练，学运用。自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。注意横版与竖版书写格式不同。注意笔画、结构等方面的细节。我拓展、我积累。（1）选择自己喜欢的一首古诗，认真书写。（2分享自己的硬笔书法，选择大家认可的，进行全班展示，互相学习并积累。

（8）（9）（10）（11）四、学习“日积月累”1.出示：太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患上面8个词语是歌颂国泰民安，百姓安居乐业一派欣欣向荣的褒义词，下面8个词语是描画国家落后，民不聊生衰败景象的词语。）根据学生交流出示：太平盛世:安定、兴盛的时代。国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。练一练，学运用。用上下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面。多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患我拓展、我积累。你还能说出哪些描写国家政治民生的词语？根据学生回答，进行褒义词和贬义词的分类，并积累这些词语。【设计意图：借助大家的智慧，在读一读、分一分、背一背中积累更多的词语。】板书设计：

交流平台：朗读表达情感：①感情基调；②语速、语调和节奏语文园地四

词句段运用

感情色彩不同

褒义词贬义词逗号：句子内部的结构关系书写： 行款整齐，力求美观，有一定的速度。日积月累：描写国家政治民生的词语语文园地四一、交流平台。根据课文内容填空。死去元知万事空。(2)“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年 ！”这两句话应该读出壮志豪情。“圆明园的毁灭是 文化史上不可估量的损失，也是 文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用 的语气来读《圆明园的毁灭》一课。《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很 ，让我们感到 ，可现在它已 。它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘 ；告诉我们落后就要 。们要从小好好学习为振兴中华而努力因为少年智少年富则 ，少年强。二、把下列词语补充完整，并按要求分类。( )()闻名()心()虑( )心()血得()()形兴( )()烈()()远扬( )()多端()()多谋褒义词：贬义词：三、根据下列意思写词语。1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。( )2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。( )形容坏主意很多( )比喻费尽心血( )1．菜架上摆满了蔬菜1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊品种可真多啊3．动物园里有大象老虎3．动物园里有大象老虎狮子哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争呕心沥血足智多谋六、找出不是同一类的词，画“ ”1．丰衣足食流离失所政通人和2．兵荒马乱哀鸿遍野安居乐业3．屏息凝视东奔西跑极目远眺4．太平盛世国泰民安民不聊生七、默写古诗，把字写工整美观。登登鹳雀楼语文园地一、1.(1)但悲不见九州同与天不老与国无疆中国世