2022年安徽省肥西县教师招聘考试《教育类》试卷及标准答案

2022年安徽省肥西县教师招聘考试《教育类》试卷及标准答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.“手舞足蹈”“捧腹大笑”“手足无措”这样一些词话描述的是情感的（ ）.A、生理特征B、体态表情C、两极性D.个性特征.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程评价模式是（ ）.A、目炭平价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D,差距评价模式.新课程强调的价值观”是指（ ）.A、学科、知识、个人.社会价值有机地结合B.将知识转化为巨大的经济利益C、充分认识知识对社会的价值D、让学生尊重知识、尊重教师.（ ）不属于青少年的人际关系的范畴.A、行为问题B、亲子关系问题C、师生关系问题D、同伴关系问题.依据《中华人民共和国未成年人保护法》.对未成年人的社会保护不包括（ ）.A、预防未成年人沉迷网络B、禁止拐卖，虐待未成年人C、履行监护职责，抚养未成年人D、任何人不得在中小学教室吸烟.价值的组织属于（ ）的教育目标。A、认知领域B、操作技能领域C、动作技能领域D、情感领域.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）的运用。A、讲授法B、谈话法C讨论法D、练习法.影响学校德育实效的关键因素是（ ）.A、学生的心理状态B、教师良好的自身素质和教学方法C、社会环境D、家庭影响.只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障（ ）的有效进行。A、社会活动B、教育活动C、胡嗣D、集体活动.提出需要层次理论的心理学家是（ ）.A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德.教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生以成绩为中心的偏向，这体现了考试的（），A、隐性负向功能B、显性正向功能C、显性负向功能D、隐性正向功能.班主任的工作是从（ ）开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组建班集体.中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，很多地方政府进一步加大了对校外辅导培训机构的整顿力度，严禁在职教师在培训机构兼职，对大量不合规定缺乏相关资质的办学主体作出关停等处罚，随后正规办学机构的学费“涨声一片“，家长直呼上不起。对此现象认识正确的是（ ）.A、培训机构的减少促进了资源的有效利用B、国家应该采取经济手段进行宏观调控C、政府应强化对校外培训机构监管力度，促使其规范办学D、要建立绿色学校，克服培训机构发展不平衡不充分现状.教师职业的本质要求是（ ）.A、爱国守法B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生.小明解出一道困惑自己许久的难题时，产生的无比兴奋激动的情感体验称为（ ）。A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感.在学生心目中，教师是完美的，是最值得学习的。这说明学生具有（ ）.A、依赖性B、向师性C、可塑性D、接受性.课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括（），A、教学计划（课程计划）B、学科课程标准C、教科书D、课程表.态度的行为成分是指个体准备对某对象做出某种反应的（ ）。A、行为方式B、意向或意图C、行为习惯D、语言式行为.化学老师在讲解各种化学反应，利用绘制表格、图形的方法告诉学生科学合理的运用箭头、连线等方式建立知识结构，该老师运用了（ ）学习策略.A、组织策略B、精细加工策略C、计划策略D、时间管理策略.小亮看到同学拾金不昧的行为受到了老师的表扬，小亮捡到钱也会主动交给老师，小亮的行为受到了（ ）.A、比较B、替代性强化C、直接强化D、自我强化.某校组织开展舞台剧表演比赛，希望借此机会，引发学生的内心思考，发展学生的移情能力，该校所用的德育方法是（ ）。A、说服教育法B、榜样示范法C、角色扮演法D、指导实践法.不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）.A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛.小明因将生活垃圾进行分类处置而经常被点赞，他以后就慢慢养成了环保的好习惯。这属于（）,A、模仿B、经典条件反射C、操作条件反射D、认知学习.下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是（ ）。A、下位法服从上位法B、特殊法优于一般法C、特定程序法律优于一般程序法律D、前定法优于后定法.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。1877年1879年1903年1913年.对于一个过分害怕猫的学生为了让他不怕猫，可以让他先看猫的照片，谈论猫；远远观看关在笼中的猫，再让他靠近笼中的猫；最后让他抚摸猫，抱猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（ ）。A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏法D、肯定性训练.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）.A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力的速度的差异.教师的专业能力是指教师的（ ）・A、班级管理能力B、终身学习能力C、学生萱理能力D、教育教学能力.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访.加涅提出了学习的信息加工论，将学习活动分成八个阶段，下列对其描述正确的是（ ）.A、在获得阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉B、保持阶段即信息的检索阶段C、操作阶段是最后一个阶段D、概括阶段影响知识迁移二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教师是从事教育教学工作的专业人员，在学校教育中教师应该扮演的角色有（ ）。A、学生发展的引导者B、知识经验的灌输者C共生关系的对话者D、教育教学的研究者.体谅模式的特征有（ ）。A、坚持性恶论B、大力倡导民主的德育观C、德育目标是培养健全的人D、人的本质是理性的.属于我国古代教育内容的是（ ）•A、四书B、六艺C、七艺D、五经.小学教师专业结构的构成专业结构要素有（ ）。A、教师职业道德B、教师专业知识C、教师专业能力D、教师专业态度.要想培养现代创新观，需要做到（ ）.A、培养问题意识B、破除知识中心观念C、破除教师权威观念D、破除知识权威观念.父母不依法履行监护指责，或者侵害未成年人合法权益的，可以由（ ）・A、所在单位劝诫、制止B、村民委员会劝诫、制止C、居民委员会劝诫、制止D、公安机关给予行政处罚.教师在学校工作时心情是否舒畅，工作是否积极，很大程度上取决于教师与学校领导关系的好坏。要处理好与学校管理者的关系，教师应当注意做到（ ）。A、巴结讨好，绝对月纵B、尽好本职，互不招惹C、协调关系，友好合作D、充分理解，正确支持.教育的社会属性主要包括（ ）.A、教育的永恒性B、教育的历史性C、教育的相对独立性D、教育的权威性.常见的教案形式有（ ）.A、录音式B、提纲式C、综合式D、讲义式.建构主义学习理论的基本观点有（ ）.A、强调知识的动态性B、学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C、学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程D、教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识.班级授课制中的教学工作设计环节主要包括（ ）。A、说课B、备课C、上课D、评课.在教学过程中，教师制作多媒体课件，有效激发了学生的学习兴趣，说明了（ ）。A、教材是最基本的课程资源B、教师是最重要的课程资源C、我国课程资源匮乏D、应开发丰富、多样的课程资源.下列关于师生关系的表述，正确的是（ ）.A、师生关系的本质是人与人的关系B、形成良好师生关系的基础是了解、研究学生C、教师在师生关系建立与发展中起主导作用D、师生关系体系中最高层次的关系形式是心理关系.根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（ ）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价.影响反馈效果的因素有（ ）。A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率.教学过程的功能主要表现为（ ）.A、传递功能B、发展功能C、教育功能D、审美功能.在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点？（ ）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说.为提高复习效率应采用( )方法。A、及时复习62.影响小学生掌握学习策略的个体内在因素有哪些?B62.影响小学生掌握学习策略的个体内在因素有哪些?C、分散复习与集中复习相结合D、反复阅读与回忆相结合.下列关于长时记忆的说法，错误的有( )。A、记忆容量大B、记忆时间长C、不会出现遗忘现象63.为什么要加强教师职业道德的培养?D63.为什么要加强教师职业道德的培养?.课堂里主要的人际关系有( ).A、团结与凝聚B、吸引与排斥C、合作与竞争D、协调与统一三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题64.张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常"笨猪"、"五、案例分析题64.张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常"笨猪"、"死脑子"不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？.受教育权是学生所具有的基本权利，受教育权从其实现过程可以分为：学习机会权、学习条件权和学习成功权。( ).教学过程是教育心理学研究的核心内容。( ).建立和发展良好的师生关系关键在教师。( ).班主任了解学生的基本方法是谈话法。( ).教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。( ).教育改革问题，是江泽民同志最早提出并始终高度关注的问题。( ).按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿.( ).我国新课改强调，小学阶段应以综合课程为主.( ).情绪和动机状态会影响问题解决的效果。一般而言，高昂的情绪有利于问题的解决。( )四、简述题.简述我国学校德育的基本途径。2022年安徽省肥西县教师招聘考试《教育类》试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】体态表情是身体各部分的表情动作。喜悦时手舞足蹈，悲痛时顿足捶胸愤怒时双拳紧握，恐惧时手足僵硬，这些躯体和手、足的动作特征，可以真切地流露出一个人的内在情感。B项正确。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：情绪的两极性凝情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态.与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】以泰勒为代表的传统课程评价观强调的是行为目标模式，其核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度可判断教学效果。目标游离评价要求脱离一定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。背景、输入、过程、结果评价模式考虑到影响课程的各种因素，相对来说比较全面。差距评价模式旨在提示计划的标准与实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。故选A。.【答案】A【解析】新课程目标中的“价值观”强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一，强调让学生从内心确立起对真、善、美的价值追求。故选A..【答案】A【解析】中学生较突出的一个特征是渴望交往。他们一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另方面，又想求得别人的理解和慰藉，这样就产生了交往欲望.在中学生的交往关系中，以同伴（学）交往关系为主要方面，其次是父（母）子关系、师生关系。行为问题并不属于人际关系的范畴。故选A..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》提出了对未成年人的家庭保护和社会保护等。在家庭保护方面，第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。在社会保护方面，第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷网络；第四十一条规定，禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止7寸未成年人实施性侵害；第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。故选C..【答案】D【解析】组织指学生将许多不同的价值标准组合在一起，克服它们之间的矛盾、冲突，并开始建立内在一致的价值体系，包括价值的概念化和价值体系的组织两个方面。故选D。.【答案】C【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴。故选C。.【答案】B【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素；社会环境是其客观因素；家庭影响是不可忽视的因素；而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。故选.【答案】B【解析】只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障教育活动的有效进行，实现预期的教育目的，离开了教育者及其有目的的活动，也就不存在教育。故选B。.【答案】C【解析】马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次理论。C项正确。A项：弗洛姆是人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改弗洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境，对精神分析的发展做出来重大贡献。与题干不符，排除。B项：罗杰斯是人本主义心理学家，提出了“非指导教学模式）与题干不符，排除。D项：弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】教师仅凭考试成绩来评价学生，只注重学生智力方面的发展，忽视了学生的全面发展，这是考试的负向功能；学生产生的以成绩为中心的偏向是考试带来的隐性功能。故选A。.【答案】C【解析】班主任工作的内容主要有：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始.故选.【答案】C【解析】C项题目中，国家对校外辅导培训机构进行规范治理，关停没有或者缺乏办学资质的办学主体,政府通过强化对校外培训机构监管、规范其办学行为，有利于促进正规办学机构的健康发展，C符合题意。A项培训机构的减少不意味着资源得到了有效利用，A错误B项材料强调的是国家应该采取行政手段进行宏观调控，B错误。D项题目中没有阐述培训机构发展不平衡、不充分的现象，排除D。故选C.14.【答案】B【解析】教师职业道德中，爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展的不竭动力。故选B。15.【答案】B【解析】情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。包括道德观、理智感和美感。其中理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感的内容具体表现为以下三个方面（I）探索未知事物时表现出来的兴趣、好奇心和求知欲。（2）科学研究中面临问题时的惊讶、怀疑和对真理的确信。（3）问题得以解决时的喜悦感和幸福感。题干中“小明解出一道困惑自己许久的难题时，产生的无比兴奋激动的情感”属于问题得以解决时的喜悦感，为理智感。B项正确。A项：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验0与题干不符，排除。C项：美感是按照一定的审美标准在欣赏自然美、社会美和艺术美时体验到的一种情感体验。与题干不符，排除。D项：幸福感是指人类基于自身的满足感与安全感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪。与题干不符，徘除。故选16.【答案】B【解析】向师性是指学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。题干中，"在学生心目中，教师是完美的，是最值得学习的"，强调学生尊敬甚至崇拜教师，体现了学生的向师性。B项正确。A项：依赖性是指学生多属未成年人，还不具备完全独立的生活能力，在家里他们依赖父母，入学后他们将对父母的依赖转移到教师身上。与题干不符，排除。C项：可塑性是指学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未发展成熟，具有很大的潜力，具有"染于苍则苍，染于黄则黄”的特点与题干不符，排除.D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划、课程标准以及教科书等的系列化活动。其中，课程计划、课程标准、教科书是课程文件的三个层次（课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定）。故选D。.【答案】B【解析】态度结构包括认知成分、情感成分和行为成分。态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。一般情况下，这三种成分是一致的，但也有不一致的情况，如知行脱节等。故选B..【答案】A【解析】根据迈克尔等人1990年作出的分类，可将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。而认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。其中，组织策略主要包括：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览图、双向表）等。题干中，利用绘制表格、图形的方法帮助学生建立认知结构的做法属于组织策略中的纲要策略。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中，小亮看到他人受到表扬,自己也去做与他人一样的事情，符合替代性强化概念。B项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。与题干不符，排除。D项：自我强化是指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。故选.【答案】C【解析】角色扮演法，是指通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去感觉体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。题干中通过组织学生开展•'舞台剧表演:符合角色扮演法的特点。C项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识，形成正确观点的方法。不符合题干，排除。B项：榜样示范法，是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想，情感和行为的方法。不符合题干。徘除。D项：指导实践法是指让学生参加各种实践活动，在活动中形成优良品德。不符合题干。排除。故选C..【答案】D【解析】我国中小学德育的途径有：①政治课与其他学科教学；②课外活动与校外;舌动；③劳动；④学校共青团、少先队活动；⑤班主任工作.故选D..【答案】C【解析】斯金纳根据动物实验，创建了操作性条件理论，认为强化是增加反应概率的手段。题干中小明的行为受到表扬之后，行为逐渐增多，并养成了习惯，这是受到了强化，从而增加了反应的概率。C项正确。A项：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。题干中小明并没有模仿其他人。与题干不符，排除。B项：经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。其条件反射具有获得、消退、恢复、泛化四个特征。题干中小明没有受到条件刺激并形成条件反应。与题干不符，排除。D项：认知学习是认知主义学习理论的观点。认知派的学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。题干中小明的行为并没有涉及认知主义学习理论的相关观点。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】判断和确定教育法律效力等级通常应遵循以下原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。故选D..【答案】C【解析】1903年桑代克《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学的诞生。故选C..【答案】C【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。它包括以下几个步共io页骤：①建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。②进行全身放松训练。③焦虑刺激与松弛活动相配合。题干中表现符合系统脱敏发。C项正确。A项：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料市等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。与题干不符，排除。B项：行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。与题干不符，排除。D项：肯定性训练，也叫,、自信训练“果敢训练”，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为.与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】个别差异主要包括能力差异、个体学习风格差异和性格差异三部分。能力差异指个体间在能力发展上表现出来的质与量的差异。在质的差异方面，既表现为一般能力的类型差异，也表现为不同的人具有不同的特殊能力。前者如个体间在知觉、记忆、想象、思维等一般能力的类型和品质方面的差异，后者如具有绘画才能的不同个体可以在国画、油画或水彩画方面各有所长。在量的差异方面，表现为能力达到的最高水平和能力提高的速度等各不相同。B项正确。A项：在量的差异方面，表现为能力达到的最高水平和能力提高的速度等各不相同。与题干不符，排除。C项：能力发展水平的差异主要体现在智力上。智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。与题干不符，排除。D项：能力的速度的差异属于能力的量的差异。与题干不符，排除.故选B..【答案】D【解析】教师的专业能力就是教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能力和本领。一般来说，教师的专业能力包括设计教学的能力、表达能力、教育教学组织管理能力、教育教学交往能力、教育教学机智、反思能力、教育教学研究能力和创新能力。故选D..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故选C..【答案】D【解析】学习是学生与环境相互作用的结果，学习过程由一系列事件构成。加涅认为，每个学习动作可以分解成八个阶段：动机阶段、了解阶段（领会阶段）、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段（操作阶段）和反馈阶段。其中，在概括阶段，学习过程必然有一个概括的阶段，也就是学习迁移的问题。为了促进学习的迁移，教师必须让学生在不同的情境中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会；同时，更为重要的是，要引导学生掌握和概括其中的原理。D项正确。A项：在了解阶段（也叫领会阶段），学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，把注意放在另陛和自己的学习目标有关的刺激上。而获得阶段是指所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存。教师要帮助学习者采用较好的编码策略，以利于信息的获得。由此可知，“注意和选择性知觉”对应的不是获得阶段。与题干不符，排除。B项：回忆阶段也就是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来。在这个阶段中，线索是很重要的，提供回忆的线索将会帮助人回忆起那些难以回忆起来的信息。而保持阶段是指经过获得阶段，已编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存可能是永久的。由此可知，“信息的检索阶段”是回忆阶段。与题干不符，排除。C项：反馈阶段是最后一个阶段，是指学生通过作业的完成可以了解到自己的学习是否达到了预期目标。这时教师应给予适当的反馈，让学生及时知道自己学习的结果，这样可以强化他们的学习动机。与题干不符，排除。故选火二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ACD【解析】随着社会信息化和知识经济的迅猛发展、学习理念和方式的转变以及教育发展的自身要求，教师角色具有更加丰富的内涵：①学生发展的引导者；②知识体系的组织者；③共生关系的对话者；④教育教学的研究者；⑤不断发展的学习者。就"共生关系的对话者”而言，从生态学的视角看，教师和学生是共生性的存在，新型的师生关系是共生性的关系，共生性师生关系可以充分体现教学过程中师生双方作为人存在的本质和意义。教师应该从二元对立中的主体身份转换为共生关系的对话者。A、C、D两项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】BC【解析】体谅模式的特征有：（1）坚持性善论；（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；（3）把培养健全人格作为德育目标；（4）大力倡导民主的德育观。故选BC..【答案】ABD【解析】六艺是奴隶社会的教育内容；四书五经是封建社会的教育内容。七艺是西方教会教育的内容。故选ABD..【答案】BC【解析】教师素质的构成要素有：（1）教师专业精神；（2）教师专业知识；（3）教师专业能力.故选BC..【答案】ABC【解析】培养现代创新观应做到：（1）破除知识中心观念；（2）破除教师权威观念：（3）培养向题意识，即鼓励学生提问，要意识到态度比答案更重要。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。”故选ABCD。.【答案】CD【解析】教师与学校领导之间的关系教师与学校领导之间的关系既是一种隶属关系，又是一种同行、同事关系.要处理好与学校管理者的关系，从教师方面来说应注意做到以下几点：（1）协调关系，友好合作；（2）充分理解，争取支持；（3）顾全大局，尊量艮从.故选CD..【答案】ABC【解析】教育的基本特征又称为教育的社会属性，主要包括永恒性、历史性、相对独立性..【答案】BCD【解析】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书.教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等.常见教案形式有：讲稿式、纲要式教案、表格式教案.A项：录音式属于教学媒体的内容.故选BCD..【答案】ABD【解析】C选项错误，建构主义学习理论认为学习是主动建构的社会性过程，并不认为学习是“刺激一反应”的简单过程.故选ABD..【答案】AB【解析】备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，备课是课堂教学的起点和基础.说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动形式.上课是课堂教学活动的中心环节.评课是听课后的评价和反思.故选AB..【答案】BD【解析】题目说明了教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是最重要的课程资源，同时课程资源的开发能够激发学生的广泛兴趣，应该开发丰富、多样的课程资源.故选BD..【答案】ABC【解析】师生关系的最高层次是伦理关系.故选ABC..【答案】ABC【解析】根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性W.蝇ABC..【答案】ABD【解析】反馈的方式、内容和频率会对反馈效果产生影响.故选ABD..【答案】ABCD【解析】教学过程的功能主义表现在（1）传递功能；（2）发展功能；（3）教育功能；（4）审美功能.降ABCD..【答案】ABCD【解析】神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点.这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或上天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是根本错误的，是非科学的。生物起源论者认为，人类数育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西•能等。教育生物起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。该学说在学术界被认为是对教育生物起源学说的批判。劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】注意复习方法，可以有效防止知识遗忘。常见的复习方法有以下几点：（1）及时复习，即在初期大量遗忘开始之前进行复习；（2）合理分配时间；（3）做到分散复习与集中复习相结合，一般而言,分散复习效果优于集中复习，因为分散复习可以解氐疲劳度，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响；（4）反复阅读与试图回忆相结合；（5）复习方法要多样化；（6）运用多种感官进行复习；（7）复习内容的数量要适当，一次复习内容的数量不宜过多；（8）适当过度学习，即学习的熟练程度达到150%.故选ABCD.49.【答案】CD【解析】长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘。长时记忆的特点包括：（1）容量无限；（2）保存时间长久；（3）编码方式为表象编码和语义编码；（4）长时记忆也会发生遗忘的现象等。因此，C、D两项符合题意，当选。A、B两项：均属于长时记忆的特点。与题干不符，排除。故选CD..【答案】BC【解析】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。课堂人际关系包括师生关系和学生之间的关系。其中，学生之间主要的人际交往与人际关系表现为吸引与排斥、合作与竞争。故选BC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】除说服教育法、情境陶冶法、榜样示范法、实际锻炼法等常用的德育方法^卜，合作学习法也是中小学重要的德育方法之一.故正确。.【答案】正确【解析】关于受教育权的分类，不同的标准有不同的分类体系。龚向和在其《受教育权研究》一文中，根据受教育权实现的过程（即产生、发展的时间顺序），将受教育权分为三个阶段的子权利，即开始阶段的"学习机会权”、过程阶段的"学习条件权”和结束阶段的"学习成功权”。在每f阶段中，受教育权的内容又可以划分为若干项子权利。如"学习机会权”具体包括人学升学机会权，受教育的选择权，以及学生身份权；"学习条件权"具体包括教育条件建设请求权、教育条件利用权和获得教育资助权；"学习成功权”则包括获得公正评价权和获得学业证书学位证书权。故正确。.【答案】错误【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。故错误。.【答案】正确【解析】良好的师生关系是在教育过程中逐渐建立和发展起来的，需要教师、学生、学校行政人员共同努力；但由于教师在教育活动中发挥着主导作用，师生关系的建立和发展主要还是取决于教师的作用。教师自身的道德素质、领导方式、人格魅力、知识水平、教学方法等