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文档简介
2022年山东省烟台市教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试,遵守考场规则和考试纪律,并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试,考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室,按要求坐座位;监考教师发卷后,在试卷指定的地方填写姓名:考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷,不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律,不服从监考教师管理,有违纪违规行为,按有关规定进行处罚。一、单项选择,从以下四个选项中选择最佳选项。.先行组织者教学策略常用于( ).A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D.掌握学习.( )是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学内部学习动机的基础.A,生理和安全需要B、力求成功与回避失败C自我实现的需要D、求知欲和好奇心.培养学生具有的道德品质,主要培养( ).A,道德认识.道德情感C、道德行为D、道德意识.要解决学生学习"过多、过少、过难、过易”的问题,在教育教学过程中应当贯彻( ).A、教自演则B、启发诱导原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则.( )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。A、教育分层B、教育分级C、教育等级化D、教育分化.王老师说,学生失范行为和越轨冲动主要是由于童年的社会化失调造成的。王老师的说法与( )的观点基本一致.A、“心理缺陷说”B、”差异交往说''C、“控制缺乏说”D、“挫折——侵犯说”.在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( )。A、六三分段设置B、五四分段设置C九年整体设置D、多种形式设置并存.研究表明,基本层次的概念最容易在头脑中激活,下列概念属于基本概念的是( )。A、水果B、葡萄C、巨峰D、万物.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012—2020)》确立了我国教育发展的战略性目标到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入( )行列。A、人力资源强国B、高等教育强国C、继续教育强国D、基础教育强国.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的( )。A、内容B、层次C、结构D、方法.中国科学院发现了( )的牙齿能实现自我修复。A、长颈鹿B、大熊猫C、骆驼D、马.教学工作的基本环节包括备课、上课、课9M乍业的布置与批改、课外辅导以及( )。A、学业考试B、成绩评定C、教研活动D、了解学生.课堂教学的本质是( ).A、课堂教学与课外活动相结合的过程B、教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程C、认识和实践统一的过程D、教师、学生、教材、教学环境等各种因素相互作用和制约的过程.赫尔巴特是"教师中心论”的代表人物,他强调( ).A、教师具有权威性B、学生处于中心地位C、教师与学生是朋友关系D、教师应该根据学生的特点灵活安排教.校园绿化用地中学生每人不应少于( ).A、o.5nfB、im,C、1.1m,D、2.3nf.现代人与传统人的根本区别在于( ).A、政治性B、文化性C、主体性D、群体性.教学目标陈述的行为主体是( )。A、教师B、学生C、教师与学生D、校长.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里,其做法( )。A、正确,利于激励成绩好的学生B、正确,利于鞭策成绩差的学生C、不正确,侵犯了学生的学习权D、不正确,侵犯了学生的隐私权.有效教学的实质和核心是( ).A、促进学生的学习和发展B、激发和调动学生的主动性、积极性和自觉性C、提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习D、达成教学目标.英语课在学习就餐语言时,为了让学生更深刻地体验语境,老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话,这是一种( )教学法。A、讨论B、练习C、情景D、演示.维果斯基认为儿童的自言自语是儿童与自己交流,并借以指导自己的行为表现,随着儿童的成熟,这种喃喃自语逐渐发展为耳语、口唇动作、内容言语和思维。可以解释上述过程的概念是( ).A、内化B、心理发展C、图式D、自我加工.德育过程的基础是( ),德育工作者应当通过抓好德育过程提高育人的时效性。A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往.创造力的两个主要成分是( ).A、创造、想象B、创造性想象、创造性思维C、普通的创造力、伟大的创造力D、幻想、憧憬.学前教育的本体价值是( ).A、儿童发展价值B、社会发展价值C、兼具儿童发展和社会发展的价值D、以上都不是.在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。孔子“仁”的中心是( )。A、爱人B、人心C、诚信D、谦让.根据建构主义的知识观,( )・A、知识是对客观世界的科学认知,具有客观性B、知识只是一种解释或假设,无法准确表征客观事实C、知识是具有统一答案的D、知识是永恒的.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( ).A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力.初中某班一名学习非常好的女生和一名学习比较差的男生有恋爱的苗头.作为老师,你该怎么办?()A、如果不景乡响女生的学习就暂时不去干涉他们B、引导他们正确看待早恋并注意自己的言行举止C、找男生谈话,说服他以学习为主,放弃早恋D、对两人多加关注,减少他们单独相处的机会.表明课程目标、教学目标的实现程度,对课程的有效性和实施效果做出判断,关系到名次和荣誉,这体现的是( ).A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价.在我国,明确提出实行学生申诉制度的法律是( ).A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》二、多项选择,从以下四个选项中至少有两项符合题意,多选、少选、错选均不得分。.下列属于教育行政执法特征的是( ).A、主体多样性B、强制性C、单方权威性D、不告不理.根据组建目的的不同,可将小组活动分成( )。A、帮助学生根据小组目标调整自己的学习进度的小组活动B、帮助教师处理学生差异的小组活动C、给学生提供机会共同计划和发展具体计划的小组活动D、增加学生的交往和社会化的小组活动.有一种课程类型,它强调学习者当下的直接经验的价值,主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有( ).A、斯宾塞B、克伯屈C、孔子d、.影响人格形成和发展的环境因素有( )。A、家庭因素B、思维因素C、社会因素D、学校教育因素.建构主义学习理论的基本观点包括( )。A、知识观B、学生观C、学习观D、教学观.从逻辑上看,教育法律规范的的构成要素包括( )。A、定案B、制裁C、假定D、处理.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,下列说法正确的是( )。A、学校不得分设重点班和非重点班B、学校应当为学生组织开展文化娱乐等课外活动C、国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法D、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业,不收学费、杂费.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程,20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的( )作为主要任务。A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管.新课程改革的基本任务包括( ).A、注重学生的全面发展B、注重培养学生的创新精神与实践意识C注重以学生为本D、注重培养学生正确的人生观、世界观与价值观.教育对政治经济制度的影响表现在( ).A、教育为政治经济制度培养所需要的人才B、教育是一种影响政治经济的舆论力量C、教育可以促进社会的民主进程D、有时可以改变政治经济制度.学校教育的基本要素有( )・A、教育目的B、受教育者C、教育影响D、教育规律.教师的职业公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义,教师职业公正的具体内容包括( )。A、团结协作B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明.教学内容的特性主要有( ).A、科学性B、基础性C、思想性D、综合性.校园文化包括( ).A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、教师文化.学生心理健康的标准包括( )。A、社会适应良好B、情绪乐观向上C、人格结构完整D、心智发展落后.在新一轮基础教育课程改革中,沿用了几十年的教学大纲被国家课程标准取代。国家课程标准从目标、要求、结构、体例上都是全新的,蕴含着素质教育的理念,体现着鲜明的时代气息,是一部全新意义上的“教学大纲”。教学计划是课程文件的一个层次,义务教育阶段的教学计划具有( )特点。A、强制性B、普遍性C、基础性D、科学性.下列学习策略中,属于资源管理策略的有( ).A、时间管理策略B、心境管理策略C、寻求支持策略D、学习环境策略.教学策略中属于内容型策略的有( )。A、问题化策略62.班集体的核心队伍由班干部组成。所以,班主任建立班集体的核心队伍就是要加强班干部的选拔和培养。62.班集体的核心队伍由班干部组成。所以,班主任建立班集体的核心队伍就是要加强班干部的选拔和培养。C、形式化策略D、结构化策略.现在许多学校很重视校本培训I,有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等,同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高,促进了教师的成长,也提高了学校的教育质量。从行动研究的角度分析,上述案例说明( )。A、行动研究能解决教学实践中存在的实际问题B、彳亍动研究的主体是学生C、行动研究注重反思63.课程改革为什么要强调课程资源的作用?D、63.课程改革为什么要强调课程资源的作用?.教师职业道德方法包括( ).A、虚心向他人学习、自觉与他人比较B、自律与他律相结合C、加强理论学习,注重内省和慎独D、勇于实践锻炼,情感体验三、判断题,判断下列说法的正误。五、案例分析题64.期末考试结束,某县一〃浮在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“五、案例分析题64.期末考试结束,某县一〃浮在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报",除公布了本校部分学生的高分成绩外,还将该〃浮4名学生的不理想考分做了公布,引起4名学生及其监护人的不满。一周后,该小学又将此"成绩汇报”交给镇党政办公室。为此,4名学生状告学校侵犯名誉权,要求其承担相应的民事责任。问题:该县4浮的做法是否合法?如果不合法,侵犯了学生的什么权利?.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、解决问题三个阶段。( ).根据教育的定义,"教育"就是"学习""灌输"和"惩罚"。( ).复习是巩固知识的最基本的方法。( ).终身教育主要是为了发展人的职业能力。( ).班主任工作的中心环节是一种教育因素。( ).学生对相似的、易混淆的英文单词分别作出正确的反应,属于概念学习。( ).一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是教育领先于政治经济发展。( ).只有教师才是教育者,承担着教书育人的重任。( ).残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习,普通学校不得接收。( )四、简述题.简述教育研究的基本步骤。2022年山东省烟台市教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案(参考答案)一、单项选择,从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习彳王务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。故选B..【答案】D【解析】求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要一认知的需要,求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣,从而提高学习的效果。故选D..【答案】D【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有的道德品质,主要就是培养学生的道德意识。故选D..【答案】C【解析】要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,在教育教学过程中应贯彻长善救失的原则,正确理解并有效运用辩证法思想去处理教学实践中的各种情形,掌握心理差异,善于因势利导,利用积极因素克服消极因素,促进学生的进步。故选C..【答案】A【解析】题干是对教育分层含义的阐述。故选A..【答案】A【解析】关于学生心理障碍和失范行为的理论解释,主要来自心理学和社会学方面。心理学上主要有两种观点来解释学生的失范行为,其一是心理缺陷说,一些心理学家力图把越轨、犯罪解释为“心理缺陷的结果,认为正常人知道限制他们的越轨冲动,但•・心理缺陷者”却不知道限制他们的越轨冲动。而••心理缺陷”主要是因童年的社会化失调造成的。A项正确。B项:差异交往说是社会学解释之一,美国犯罪学家萨塞兰德在其《犯罪学原理》一书中提出其基本假设:所有的人都要经历社会化过程,但他们如何社会化则取决于他们与谁交往。与题干不符,排除。C项:控制缺乏说这一理论是由雷克里斯提出的。他认为,群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为,但他特别强调社会环境中的社会控制对个人的效用,并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏而引起的。与题干不符,排除。D项挫折-侵犯说是心理学解释之一.一些心理学家认为,越轨行为是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式。而挫折的程度是以需要强度或者受阻的程度为基础的,进而推断侵犯的强度与挫折的强度有关。与题干不符,排除。故选A..【答案】C【解析】新课程改革中,我国整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。从〃浮至高中设置综合实践活动并作为必修课程。故选c..【答案】B【解析】罗施等人将概念的层次分为上属层次、基本层次和下属层次。以“水果''这个概念家族为例。“水果''是上属层次;苹果、桃、葡萄是基本层次;青苹果、红富士苹果等是下属层次。罗施等进一步研究了不同层次的概念的认知效果。在一项实验中,他们将不同层次上的概念名称提供给被试者,要求他们列出这一类别中各物体的共同属性。结果发现,基本层次的概念具有较多的属性。罗施等人还发现,基本层次上的概念是最易激活的结点。选项中,,,葡萄”属于基本层次的概念,B项正确.A、D两项:“水果''、“万物”相对更概括,属于上属层次的概念。与题干不符,排除。C项:•,巨峰”作为葡萄的品种时相对更分化,属于下属层次的概念。与题干不符,排除。故选.【答案】A【解析】到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。故选A。.【答案】C【解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。故选c..【答案】B【解析】中国科学院金属研究所材料疲劳与断裂实验室刘增乾博士带领研究团队首次发现了大熊猫的牙齿能够实现自修复,这为新型仿生材料研发提供了新思路,并在人牙匹配型仿生复合义齿材料、高强高导电接触材料等方面研究取得新进展。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选B。.【答案】B【解析】教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。故选B。.【答案】B【解析】教学是在一定教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中,学生在教师有计划的组织与引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能与体力,养成良好的品行与美德,逐步形成全面发展的个性。简言之,课堂教学的本质是教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程。故选B。.【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论”,强调在教育过程中,教师作为知识传授者所具有的权威性。赫尔巴特在强调教师中心地位的同时,也强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性,从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。故选A..【答案】B【解析】校园绿化用地中学生每人不应少于1行。故选B。.【答案】C【解析】人的现代化、人的发展,既是人的社会性、合作性、集体性、社会化的发展,也是人的个性、独立性、主体性、个性化的发展。人的现代化发展的实质,是人的价值观念、行为方式、生活方式实现由传统人向现代人的转变。现代人与传统人的根本区别在于个人是否具有独立的、开放的、创造的主体性。人的主体性是人的本质的集中体现,是衡量人的现代化程度或人的发展程度的标志,也是个体在特定活动领域所显示的自身特性,是人内在发展程度的表达。故选C..【答案】B【解析】教学目标的行为主体必须是学生,而不能是教师。教学目标的陈述必须从学生的角度出发。要避免使用“使学生……”“培养学生……”等方式。B项正确。A、C、D三项均不能作为教学目标陈述的行为主体,不符合新课改的理念,排除。故选及.【答案】D【解析】《未成年人保护法》第三十九条:任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追有罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检有,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、直阅外,任何组织或者个人不得开拆、直阅。学生的考试成绩排名是个人隐私,公开公布成绩就是侵犯了学生的隐私权。故选D..【答案】C【解析】有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。A项是有效教学的根本目的,B项是有效教学的出发点和关键,C项是有效教学的实质和核心。故选C..【答案】C【解析】情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.故选C..【答案】A【解析】内化是指个体将社会环境中吸收的知识转化到心理结构中的过程。维果斯基认为,心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用,以及将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。维果斯基认为,由一开始的自言自语,随着儿童的成熟,逐渐发展为耳语、口唇动作、内容言语和思维,从而完成内化的过程。A项正确。B项:心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。与题干不符,排除。C项:图式是指人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构。图式是有组织的思考或行动模式,是用来了解周围世界的认知结构。与题干不符,排除。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故选A。.【答案】D【解析】德育过程的基本规律包括:(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程;(2)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程,其中,活动和交往是德育过程的基甜t(3)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程;(4)德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。故选D..【答案】B【解析】创造性想象和创造性思维是创造力的两个主要成分。创造性想象是不依据现成的描述,而根据一定的目的和任务在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。创造性思维是人们在创造性活动中所具有的思维方式。故选.【答案】A【解析】学前教育的本体价值是儿童的发展,社会发展则是其衍生价值。故选A..【答案】A【解析】爱人是孔子“仁”的中心。教育要坚持以人为本,作为教师要关心爱护全体学生。故选A。.【答案】B【解析】建构主义的知识观主要包括:(1)建构主义者认为,知识只是一种解稀或假设,无法准确表征客观现实。因此,问题是没有最终答案的。我们所谓的答案只是''暂时'地针对某个角度''的解释。(2)知识的探索是没有止境的。随着时代的进步,旧知识最终都必然被新知识所取代。例如,随着科学技术的不断改革,以前认为不可能的事情克隆、太空探索等都不断得到更深入的研究,相关的知识也不在不断地更新。(3)对知识的理解因人而异。尽管我们平时始终在'理解"叙述"探讨'知识,运用语言、文字等符号赋予了知识相对固定的外在形式,但是学习者对这些知识的理解依赖于个体的经验背景,以及学习时的具体经历。每个人的理解都可能是不同的。故选B。.【答案】C【解析】教学效能感是指教师对于自己膨响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断。C项正确。A项:教师控制点是指教师将学生的好或坏的学业表现归为外部的或内部的缘由的偏向。一般来说,偏向于做内归因的教师会更主动地调剂自己的教学行动,积极地影响学生的学习活动,在结果上也更有可能增进学生的发展;而偏向于做外归因的教师则更可能怨天尤人、听其自然,在教学结果上也更消极。与题干不符,排除。B项:教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。与题干不符,排除。D项:教学操作能力主要是指课堂教学的具体实施能力,又是核心能力,如教学设计能力等,也是最能体现教学艺术性的能力。故选C..【答案】B【解析】作为老师,要引导学生正确地看待早恋。可以告诉学生:f人爱别人和被别人爱都是T牛很幸福的事,只不过处在青春期的中学生生理和心理都尚不成熟,现在还不具备处理恋爱、婚姻各方面的条件。如果真正喜欢一个人,就应当在各方面完善自已,努力使自己成就一番事业,为对方创造各种通向幸福的条件,更应该为对方着想,不能因为早恋而影响对方的学习和发展。另外,可以要求学生注意自己的言行举止,做好作为一名中学生应该做的事。故选B..【答案】B【解析】根据实施功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中,总结性评价也叫终结性评价,是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。它比较注重总体分析,力图表明课程目标、教学目标的实现程度,并对课程的有效性和实施效果做出判断。由于终结性评价常常关系到学生名次、班级名次和教师声誉,学生和教师对此都比较关注。B项正确。A项:形成性评价是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析,旨在寻找原因,及时发现问题,使课程更加趋于合理。与题干不符,排除。C项:诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时,对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符,排除。D项:相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价.相对性评价具有甄选性强的特点,因而可以作为选拔人才、分类WE队的依据,虽然它也关系到名次,但不能用来表明目标的实现程度以及对课程的有效性和实施效果做出判断。故选.【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条第(四)项规定,对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。由此可以看出该条法律明确赋予了学生申诉权。故选B.二、多项选择,从以下四个选项中至少有两项符合题意,多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】教育行政执法的特点有:(1)具有国家意志性;(2)具有法律性;(3)具有强制性;(4)具有单方权威性;(5)具有主动性;(6)具有执法主体多样性。故选ABC..【答案】BCD【解析】分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的组织形式。分组教学的模式分为能力分组和小组活动。其中,小组活动根据其组建目的的不同可以分为:(1)帮助教师处理学生的差异;(2)给学生提供机会共同计划和发展具体的计划;(3)增加学生的交往和社会化。总之,他们要达到认知、情感和社会目标。教师可以用不同的方法来安排小组活动,如脑激励法、辩论等等。在小组活动中,教师的角色从工程师或指导者变成了促进者或提供资源的人。B、C、D三项正确。A项:安排得当的小组活动应该具有下列几个特点:(1)任务结构使得小组学生成员之间行合作;(2)学生根据小组的目标以自己的进度进行学习;(3)具有发展学生社会和人际交往技能的机会;(4)具有根据小组成绩的奖励结构;(5)组队策略的多样性。与题干不符,徘除。故选BCD。.【答案】BD【解析】经验课程又叫活动课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程强调学习者当下的直接经验的价值,主张在活动中进行教学和教育,但是它容易导致学生忽略系统的学科知识的学习,忽视了知识本身的逻辑顺序,影响了系统的知识学习0代表人物有杜威、克伯屈。题干中,所述的课程类型指的是经验课程,杜威、克伯屈为此课程类型代表人物,因此与这种观点是保持一致的。因此,B、D两项正确。A、C项:斯宾塞、孔子、赫尔巴特是学科课程的代表人物,学科课程重视每门学科知识的逻辑性、系统性和完整性,不重视相互联系,造成和加深学科的分离,不利于联系学生的生活实际和社会实践,忽视学生的兴趣和需要。与题干不符,排除。故选BD。.【答案】ACD【解析】一般认为,人格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。其中,影响人格形成和发展的环境因素,主要包括:(I)家庭因素的影响。家庭因素对个体人格形成和发展的影响是非常大的,具有重要和深远的意义。有人将家庭视为“人格塑造的工厂而心理学家则认为,在早期教育中,家庭的因素对个体人格形成和发展的影响完全可以折射出社会和时代的要求.从人格形成和发展的自然过程分析,家庭因素也是最早起影响作用的环境因素.(2)学校因素的影响。学校教育对学生的人格形成和发展同样具有重要的作用。(3)社会环境因素的影响。社会环境对人格形成和发展的影响,主要涉及社会文化和社会实践等。故选ACD..【答案】ABCD【解析】建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。A项:建构主义的知识观认为:(I)知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设;(2)知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中,并不能拿来就用,一用就灵,而是要针对具体情境进行再创造(3)不同的学习者对同一个命题会有不同的理解,理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,因为它取决于特定情境下的学习历程。与题干相符,当选。B项:建构主义的学生观认为:(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能;(2)建构主义强调学生经验世界的差异性,每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化的、独特性的经验,每个人都有自己的兴趣和认知风格。与题干相符,当选。C项:建构主义的学习观强调:学习不是由教师向学生传递知识,而是学生构建自己的知识的过程,学生不是被动的接受者,而是意义的建构者。与题干相符,当选.D项:建构主义的教学观强调:学生在走进教室时,并不是一无所知的,他们在日常生活中,在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此,教师在教学时不能无视这些知识,而是应该重视学生对各种现象的理解,倾听学生的看法,洞察学生这些想法的由来,并以此为根据,引导学生丰富或调整自己的理解。与题干相符,当选。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】从逻辑上看,教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。故选BCD..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国义务教育法》第2条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业c实施义务教育,不收学费、杂费。故D项说法正确。第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩4浮校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故A项说法正确。第三十五条规定,国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。故C项说法正确。第三十七条规定,学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。故B项说法正确。ABCD..【答案】BC【解析】20世纪中期至60年代,学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC.39.【答案】ABCD【解析】现代基础教育倡导实施素质教育,强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一实现。素质教育的基本点:坚持以学生为主体,使全体学生得到全面发展,培养学生的创新精神与实践意识.同时《基础教育课程改革纲要(试行)》要求学生学会学习并形成正确的价值观。故选ABCD..【答案】ABC【解析】教氤寸政治经济制度的影响体现在:①教#培养政治经济制度所需要的人才。②教育促进社会的民主化进程。③教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。故选ABC..【答案】BC【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。故选BC..【答案】BCD【解析】教师公正包括多方面的要素.其中主要包含:坚持真理,修正错误;主持公道,秉公办事;赏罚分明,树立正气;评分合理,一视同仁等四个方面的内容。B、C、D三项正确。A项:属于对待同事的方式。与题干不符,排除。故选BCD..【答案】ABC【解析】教学内容需要具备科学性与思想性的特性,进行教学时还要考虑教学内容的基础性与连贯性,既要注重新旧知识之间的联系,又要注意理论与实践的结合。故选ABC..【答案】ABC【解析】学校文化从其形式来看,可分为精神文化、物质文化、制度文化三类,学校精神文化包括学生文化和教师文化。故选ABC。.【答案】ABC【解析】心理健康的标准:自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整。故选ABC..【答案】ABC【解析】我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】资源管理策略包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。故选ABCD..【答案】AD【解析】根据目前国内外的教学策略研究现状,按教学策略的构成因素区分出内容型、形式型、方法型和综合型等四种主要类型。其中,内容型策略,在教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。内容型策略有强调知识结构和追求知识发生两个类别,具体来说,可以有两条途径:结构化策略和问题化策略。(1)结构化策略。强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系。结构化策略在教材的排列方面还可分为直线式、分支平行式、螺旋式和综合式等。(2)问题化策略。关心未来教育的学者在20世纪80年代初就认为,未来的学习着重于考虑、发掘问题,及时培养学习者解决问题的能力。因此,教学策略中属于内容型策略的有结构化策略和问题策略。故选AD。49.【答案】ACD【解析】行动研究是指在自然、真实的教育环境中,教育实际工作者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。它注重反思,理论与实际相结合来解决问题。结合题意,A、C、D三项正确。B项:彳亍动研究的主体是教师,与题意不符,排除。故选ACD..【答案】CD【解析】教师职业道德修养的方法有:(1)加强理论学习,注意"内省”,''慎独";(2)勇于实践磨练,增强情感体验;(3)虚心向他人学习,自觉与他人交流;(4)确立可行目标,坚持不懈努力;(5)正确开展批评与自我批评。C、D两项正确。A项教师应当自觉与他人交流,而三时他人匕傲。与题干不符,排除。B项:坚持自律与他律结合属于教师职业道德修养的原则。教师职业道德修养的原则有:(I)坚持知行相结合的原则(2)坚持自律与他律相结合的原则(3)朝动机与效果相统一的原则(4)坚持继承和创新相结合的原则。与题干不符,排除。故选CD.三、判断题,判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中小学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。所以《中学教师专业标准》《小学教师专业标准》是中〃浮教师的职业准入标准。故正确。.【答案】错误【解析】问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。故错误。.【答案】错误【解析】参考广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都是教育。狭义的教育即学校教育,指教育者根据社会发展的要求,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,
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