古诗二首墨梅教学设计_第1页
古诗二首墨梅教学设计_第2页
古诗二首墨梅教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古诗两首教学目标：1.会认“砚”“墨”等生字，会写“淡”“墨”等生字。2.背诵并默写这两首古诗。3.想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。教学重难点：理解诗句的意思，体会诗歌所表达的思想感情。教具准备课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、观画导入。1．同学们今天老师带来了一幅画，我们来一起欣赏欣赏，你觉得画得怎么样，画中的梅花给了你什么样的印象？说说你的感受，注意把话说完整。2．这幅画是元末书画家王冕的《墨梅图》。王冕在这幅画的空白处还题了一首诗，就是我们今天要学习的七言题画诗——《墨梅》。看着题目，你知道了什么？二、学习古诗1．初读指导，讲解诗意：⑴教师范读⑵指名学生读。⑶学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）2.教师点拨前两句：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。①指名试读。②理解字义：洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。③这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？④诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？⑤这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？（自由读、指名读、评读）读至此，产生疑问──难道梅只有这样一个特点吗⑥理解诗句的意思。⑦教师点拨后两句：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。3用学习前两句的方法学习后两句：①指名试读。②理解字义：清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操乾坤：天地，人间。③诗句的意思。（不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满人间。）④进一步理解：墨梅还有什么特点？（清香的气味）诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。4、学生讲解整首诗的意思5、指导诵读（1）教师范读。（注意生字、新词。）（2）指名学生试读。三、学诗知人1．画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是读诗人，你还知道哪些王冕的故事？。2、学生汇报有关王冕的故事。3．听了这几个故事后，你发现王冕和梅花有什么的联系？4．后人对王冕的评价：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无暇、冰清玉洁的墨梅。5．墨梅寄托着王冕的情怀，诉说着王冕的志向，表面写某一事物，其实是在寄托自己的志向，这种手法叫——托物言志。四、拓展延伸1、王冕人称“梅花屋主”，一生写了一百多首梅花诗，你还收集了哪些？2、学生汇报，并集体诵读3、读着这一首首描写梅花的诗，我们眼前仿佛有一束盛开的繁梅，正敖立于风雪之中，幽幽的散发着它的清香。它就像王冕一样，面对人生的不如意，面对世俗的诱惑，都保留着一种清高的气节，拥有一颗清亮的心灵。愿同学们都有一颗高尚的心灵。五、作业：搜集有关梅花的诗句

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论