2022年浙江省三门县九年级中考二模语文试题 答案

（三门县）中考语文模拟训练

参考答案（全卷满分150分，卷面分5分，考试时间120分钟）.示例：“友”字是会意字，甲骨文中的''友”字，左边一只手，右边一只手，两只手在相同的方向并拢合在一起。本义为彼此友好。（评分标准：共2分，说明1分，本义1分。意对即可，没有点出“会意字”不扣分。）.（1）淌瑟（2分）（2）A（1分）（3）C（2分）（评分标准：共5分。）.古诗文名句填空。（10分）①不亦乐乎②海内存知己③天涯若比邻④我寄愁心与明月⑤随君直到夜郎西⑥暂凭杯酒长精神⑦从今若许闲乘月⑧闲敲棋子落灯花⑨先天下之忧而忧⑩后天下之乐而乐（或⑨不以物喜⑩不以己悲）（评分标准：共10分，每空1分。有错别字、漏字、增字不得分。）.示例一：为了救宋江哥哥，李逵在江州法场大开杀戒，神挡杀神、佛挡杀佛，除了那些官兵以外，不少看热闹的老百姓就成了冤死鬼。示例二：武松为报答施恩的恩情，醉打蒋门神，血洗鸳鸯楼，杀红了眼，在场的小丫鬟等无辜的人都被杀了。祸及无辜，这样的“义”不可取。（评分标准：共4分。事例要紧扣“江湖义气”、“滥杀无辜”，表述不完整的酌情给分。）.海伦是简在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。她教会简学会忍耐，善良与友好。海伦告诉简：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”匡超人最初充满凛然正气，让人赞叹不已。但结识潘三后，跟着潘三做了一些见不得人的事：刻假公章，替人代考……，整个人被利益蒙蔽了双眼，浑身充满铜臭味。我们成长过程中，朋友的影响很大。益友可以帮助我养成良好的习惯，进而能让我坚守初心，不断向着美好的方向前进，这样的朋友越多越好。而损友会把一些不好的习惯传到我的身上，在不知不觉中让我们堕落。所以，要多交益友，摒弃损友。（评分标准：共5分。人物关系描述各1分，理解3分，意对即可。）*阅读下面小小说，完成6-9题。（16分）6.骗子的角度：骗子的一次邮件诈骗考验了李时和王磊的友情。友情的角度：李时因骗子的一次邮件引发他对友情的担忧。（评分标准：共3分。写出一个得2分，两个满分，意对即可。）.示例：（1）从“忙说”、三个“玩笑”和“别多想”中可以看出王磊意识到了上面的玩笑过火了，所以他怕李时多想，说了这些话来解释，看出王磊很在意与李时的友情。（2）从两个“是啊”可以想象李时当时尴尬的神情，有被朋友调侃的难受,有对今后两人友情的担忧。嘴巴附和，内心却百般滋味丛生。（评分标准：共4分。一句两分，意对即可。）.示例一：我认为不可以去掉。作者在开头提到“骗子”和“友情”，其目的是让读者好奇二者之间的联系，激发读者的阅读兴趣。同时用骗子引出关于友情的故事，让读者思考在骗子的考验中友情会如何发展。示例二：可以去掉。去掉后，直接进入故事，干脆简练；删掉后对整个小说情节没有影响，也避免了“剧透”，可以让读者自己去发现骗子与朋友之间的关联，可以让阅读更有趣味。（评分标准：共4分。能从写作的角度思考开头的写法及其作用，自圆其说即可。）9.示例一：我认为可以继续做兄弟。一段友谊是否长久取决于两个人是否志趣相投、互帮互助等因素。文中，王磊是个节约的人，但出差时特意挑选了李时喜爱的特产寄给他，可见他对李时的细心和关心；且文中也提到李时想打电话确认，如果王磊真的有急事也会转钱给他。可见两人的友谊是牢固的，两人是志趣相投、互帮互助、关心彼此的，所以借钱只是个小插曲，不会影响两人友谊的发展。示例二：不可以。文中骗子就如一块试金石，将李时和王磊两人的分歧显现出来。王磊乐观且喜欢开玩笑，李时则较为敏感。经过借钱的事情后，两人会有心结，进而会影响两人的友谊。所以不会再如以前般亲密无间。（评分标准：共5分。结合具体内容和自己的交友经验，自圆其说即可。）.C（3分）.示例一：线上教学好。线上老师没有和学生直接接触，隔着屏幕，给人带来神秘感。并且老师在屏幕那端，负责传递知识，其余“鞭长莫及”，给了学生更大的自由空间。因此，我更喜欢线上教学。示例二：线下教学好。线上，老师只是传递知识，缺少了情感的直接交流，互动不充分。线下，老师在与学生直接沟通中可以直接知道本节课有哪些不足。而且，教育除了知识传递，更需要情感教育，线下教育更具优势。所以线下教学更好。（评分标准：共4分。能写出自己的体验，自圆其说即可。）.（1）对比论证。将“一辈子找不到志趣相投的人”和“五分钟就能找到终生可以交流的人”进行对比，突出社交网络的便捷。（2）举例论证。举了通过网络社交中的发表状态、Po图、表达意见等行为，“人们可以稳固真实社会关系，建立信任，提高人际关系的质量”的例子，来论证网络社交中也可以有基于信任基础上的稳定的社会关系，增强了文章的说服力。（评分标准：共4分。一点两分，论证方法及作用各1分。）.原文参考：但这种自我展露也不是没有风险，它可能面临个人隐私的泄露。在“弱关系”的社交网络中，深度的展露（如隐秘的想法、感受、隐私）会引起他人的厌烦。比如说一个人过多、过于频繁地展露自我，也可能会引起他人的反感和排斥，从而导致失去关注，甚至被屏蔽、“拉黑”。而且，这种自我展露也可能会造成泄密，造成损失。网上曾报道一个公务人员随手把一份机密文件发到朋友圈，造成政府机密泄露，本人受到行政处分。所以，展露自己的同时也要注意内容，不要伤害到自己和他人。（评分标准：共8分。可以从能否运用论证方法、论述是否充分有理、结构是否严谨、逻辑是否严密等几个方面平分，酌情给分）.示例：诗人的同乡回转故里，诗人想到去年“春尽”时，他和老乡都是旅人，而今年又是暮春（差不多“春尽”）时节，老乡要回故乡了。诗人远客他乡，已经情不能堪，偏偏此时又要送客回故乡，将乡情和羁旅之思尽情地倾泻。（评分标准：共4分。“曲折”2分，情感2分，意对即可。）.①停泊②此时，戴名世伫立船头，极目远眺：广阔的江面上，远处白帆点点，沙鸥翔集；夕阳的余晖映照着渡头（渡口），荒烟蔓草。③边，岸④大喜过望⑤欢然抵掌（或：岂不快哉）（评分标准：共7分。①③④⑤每空1分，②3分，酌情给分。）.A（3分）.庚申之秋/余谒刘公于句曲/刘公数为我言朱生（评分标准：共2分。）.示例一：我认为是重在写刘公。“好”、“苟”、“辄时时”可知，刘公喜欢读书人，如果读书人善写文章，还会常常想起他们。写出了刘公的惜才、爱才。示例二：我认为重在写朱字绿。从“好”和“尤笃念”可以看出朱字绿的文章早为刘公所垂青，刘公常常笃念不忘其名，侧面写出朱字绿的文采出众。（评分标准：共4分。理解字面意思2分，分析2分。）.示例：我读到了一种难能可贵的/动人的友情。（或：我读出了他们的对彼此的欣赏）戴名世曾深情地说：自我在学宪府中听说字绿的姓名并见其文章，至今已四、五年了，始终萦怀于心，以未能一晤为恨，字绿对于我也是这样。可见两人志趣相投，且互为倾慕，神交已久。他们邂逅一遇，在知道对方的姓名之后相视一笑，欢然定交，又能看出他们之间的默契。二人以文结友，交往时间长达二十多年，其间诗文唱和，各抒高怀，交谊笃深。这种友情令人羡慕。（评分标准：共4分。结合具体内容2分，分析2分。）.写作（60分）评分注意事项：.不以文体为评分择优标准。.如果以叙事为主，那么文章中的叙事、描写和详略安排都要为情感倾向和写作目的服务。.如果以说理为主，则以条理是否清楚，逻辑是否严密，能否让人信服为评分依据。分类分数档文 章一类60—54分符合题意；写作目的和对象明确：思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达生动，语言流畅。二类53—45分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实：选材合理，内容具体，条理清楚：表达较准确，语言通顺。三类44—36分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言基本通顺。四类36分以卜不符合题意：写作目的和对象缺乏；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇或字数不足400字。注:.题目未写扣2分。.错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分；标点使用错三处扣1分，最多扣2分；病句两处扣1分，最多扣3分。.作文字数不足，酌情扣分，参考以下分数：500—600,45分以下；400—500,36分以下；300—400,30分以下；200—300,25分以下；100—200,20分以下。.感情不健康，宿构、套题等，酌情降级评分。.抄袭试卷中的文章按抄袭程度酌情给分，10分以下。如全抄，建议给2分。.友情提醒：鼓励给好文章打高分；慎判离题。书写：（5分）一类5分：正确、工整，卷面整洁。二类3-4分：书写较正确、工整，卷面基本整洁。三类1-2分：书写潦草，字迹模糊。2022年二模作文题命题意图及预设（2022.5.21）作文题：阅读下面文字，按要求作文。网络容纳了所有，连着你和我，也见证着无数“我和你”的故事。请以“我和你”为话题，写一篇不少于600字的文章。提示：可以写自己，也可以写他人；可以写实，也可以想象；可以记叙，也可以议论。要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）不要出现真实的地名、校名、人名。命题意图：本次作文涉及三个要素：我、你、网络，对这三个要素关系的处理成为作文成败的关键。“我”是第一人称，“你”是第二人称，“网络”是两者的媒介。此次出题的思路是：用两个人称代词来降低学生审题难度，“我”“你”在生活中随处可见，而且学生随时在经历着“我”和“你”的故事，这样学生就有话可写。同时对于有想法的同学，可以把“我”“你”的角色进行幻化，比如“我”可以是自己，也可以化他人为我，或者把一件物品、一个动物等拟人化；“你”也是如此。这样，生活中所有的事物都可以转化为写作的素材，拓展的余地会很大，学生思维尽可以展现。同时，为了防止题目过于泛化，增加一点写作难度，所以在前面材料中增加了“网络”这样一个场景，对话题进行适当的限制，意在让学生思考现实与虚拟的关系，思考无处不在的网络给生活带来的影响。选材和立意预设：这是一道材料作文，话题从材料中引出，因此在选材立意时不仅要紧扣话题，而且关注材料中的背景。步骤一：抓材料中的关键词：“网络”“连着”“见证”“我和你”。步骤二：从思考“我与网络的联结”“借助网络，我做过什么”切入，想到具体的媒介及其功能，如借助电话、电视、电脑、QQ、微信、微博、抖音等，打车、购物、导航、听音乐、电子阅读、观影、了解世界、聊天、追星、打游戏、做公益、查资料、线上学习，等等。步骤三：对话题进行补充完善，如“我和你，永远在一起”“我和你,同行”“团结就是力量，我和你”等，再确定素材。这样的转化便于缩小范围,改变大而空的话题,便于操作展开。大致可以从以下两个角度选材立意：一、主观角度"我和你”指个体与个体之间，要与自己关联，可写熟悉的人，如同学、朋友、家人等，网络见证友情、亲情等美好情感和精神品质；可写陌生人，如网