(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件

第2讲辨析和修改病句第2讲辨析和修改病句学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”Contents学案(一)

学会划分句子成分，有利于查找“病因”学案(三)

采用诊治病句2步骤，确保“手到病除”学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”Conten学案(一)学会划分句子成分，有利于查找“病因”学案(一)学会划分句子成分，(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件分析示例句子类型这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)、“具有”、“作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句。马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用。复句主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，定语是“马教授领导”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”，补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句。马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。单句分析示例句子类型这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件承接复句我们写对联不是装文雅，而是学知识。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面并列复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称穿过一个干涸的砂石河示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。②这本书我看过，而且看了不止一遍。不但(不仅、不光)……而且(还、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况……”来表示后一分句比前一分句有更进一层的意思递进复句①通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？②宁可站着死，决不跪着生！或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，宁可……也(决)不……，与其……不如……两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件选择复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称①我们不但要有为人民示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假设，后一分句推论结果假设复句①文章虽短，内容却很丰富。②这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等在语意上，后一分句同前一分句相反或相对转折复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称如果不在战略上藐视敌示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。因为……所以……，由于……因此……，之所以……是因为……，既然……就……一分句提出原因，另一分句说明结果因果复句只有先做群众的学生，才能做群众的先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……前一分句提出条件，后一分句推论结果条件复句示例常用的关联词语分句间的名称由于革命力量代表历史发展的方(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”学案(二)熟知病句6大类型，类型一语序不当类型一语序不当常见病因多项定语次序不当

常见病因多病例诊治多项定语次序不当

病例诊治多常见病因多项状语次序不当

常见病因多病例诊治多项状语次序不当

病例诊治多项常见病因定语状语位置不当

常见病因定病例诊治定语状语位置不当

病例诊治定常见病因虚词的位置不当

常见病因虚病例诊治虚词的位置不当

病例诊治虚词的位置不当常见病因主客体颠倒

常见病因主客体颠倒病例诊治主客体颠倒

病例诊治主客体颠倒常见病因并列短语位置不当

常见病因并列短语位置不当病例诊治并列短语位置不当

病例诊治并列短语位置不当常见病因分句位置不当

常见病因分句位置不当病例诊治分句位置不当

病例诊治分句位置不当(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型二搭配不当类型二搭配不当常见病因主谓搭配不当

常见病因主谓搭配不当病例诊治主谓搭配不当

病例诊治主谓搭配不当常见病因动宾搭配不当

常见病因动宾搭配不当病例诊治动宾搭配不当

病例诊治动宾搭配不当常见病因主宾搭配不当

常见病因主宾搭配不当病例诊治主宾搭配不当

病例诊治主宾搭配不当常见病因补语与中心语搭配不当

常见病因补语与中心语搭配不当病例诊治补语与中心语搭配不当

病例诊治补语与中心语搭配不当常见病因病例诊治定语与中心语搭配不当

常见病因病例诊治定语与中心语搭配不当常见病因病例诊治状语与中心语搭配不当

常见病因病例诊治状语与中心语搭配不当常见病因关联词语搭配不当

常见病因关联词语搭配不当病例诊治关联词语搭配不

病例诊治关联词语搭配不常见病因一面与两面搭配不当

常见病因一面与两面搭配不当病例诊治一面与两面搭配不当

病例诊治一面与两面搭配不当(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型三成分残缺或赘余类型三成分残缺或赘余常见病因主语残缺

常见病因主常见病因主语残缺

常见病因主病例诊治主语残缺

病例诊治主病例诊治主语残缺

病例诊治主常见病因谓语残缺

常见病因谓病例诊治谓语残缺

病例诊治谓常见病因宾语残缺

常见病因宾病例诊治宾语残缺

病例诊治宾常见病因缺少必要的介词或附加成分

常见病因缺少必要的介词或附加成分病例诊治缺少必要的介词或附加成分

病例诊治缺少必要的介词或附加成分常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型四结构混乱类型四结构混乱常见病因句式杂糅

常见病因句式杂糅病例诊治句式杂糅

病例诊治句式杂糅常见病因中途易辙（偷换主语)

常见病因中途易辙（偷换主语)病例诊治中途易辙（偷换主语)

病例诊治中途易辙（偷换主语)常见病因藕断丝连

常见病因藕断丝连病例诊治藕断丝连

病例诊治藕断丝连正确形式错例正确形式错例是因为……/是……的原因6.是因为……的原因……的原因是……/……是由于……5.……的原因，是由于…………的原因是……/……是因为……4.……的原因，是因为……他的死是为了……/他是为了……而死的3.他的死是为了……而死的是为了……/是以……为目的的2.是为了……为目的的是由……决定的/是由于……1.是由于……决定的正确形式错例正确形式错例是因为……/是……的原因6.是因正确形式错例正确形式错例由于……/在……下14.由于……下经过……/在……下13.经过……下关键在于……/……是十分重要的12.关键在于……是十分重要的关键的问题是……/是……在起决定作用11.关键的问题是……在起决定作用是由于……/是……的结果10.是由于……的结果其根本原因是……/是……在作怪9.其根本原因是……在作怪……的原因主要是……/……主要是……所致8.……的原因主要是……所致原因是……/是由……造成的7.原因是……造成的正确形式错例正确形式错例由于……/在……下14.由于……正确形式错例正确形式错例本着……的原则/以……为原则22.本着……为原则靠的是……/是靠……取得的21.靠的是……取得的成分是……/是由……配制而成的20.成分是……配制而成的有……/由……组成19.有……组成以……为宜/……即可18.以……即可大多是……/以……为主17.大多是以……为主对于……问题/在……问题上16.对于……问题上由于……的领导/在……的领导下15.由于……的领导下正确形式错例正确形式错例本着……的原则/以……为原则22正确形式错例正确形式错例……的特点是……/……有……的独到之处29.……的特点是……的独到之处比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……变得分外……/变得……多了27.变得分外……多了深受……欢迎/为……所欢迎26.深受……所欢迎听到……的噩耗/……的噩耗传来25.听到……的噩耗传来打着……的幌子/以……为幌子24.打着……为幌子借口……/以……为名23.借口……为名正确形式错例正确形式错例……的特点是……/……有……的独(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型五表意不明类型五表意不明常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因

常见病因病例诊治

病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型六不合逻辑类型六不合逻辑常见病因概念混乱（概念并列不当)

常见病因概念混乱（概念并列不当)病例诊治概念混乱（概念并列不当)

病例诊治概念混乱（概念并列不当)常见病因自相矛盾

常见病因自相矛盾病例诊治自相矛盾

病例诊治自相矛盾常见病因否定失当

常见病因否定失当病例诊治否定失当

病例诊治否定失当常见病因强加关系

常见病因强加关系病例诊治强加关系

病例诊治强加关系常见病因病例诊治不合事理

常见病因病例诊治不合事理常见病因数词使用不当

常见病因数词使用不当病例诊治数词使用不当

病例诊治数词使用不当(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件

学案(三)采用诊治病句2步骤，确保“手到病除”学案(三)采用诊治病句2步骤，(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件第2讲辨析和修改病句第2讲辨析和修改病句学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”Contents学案(一)

学会划分句子成分，有利于查找“病因”学案(三)

采用诊治病句2步骤，确保“手到病除”学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”Conten学案(一)学会划分句子成分，有利于查找“病因”学案(一)学会划分句子成分，(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件分析示例句子类型这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”“研制”“劣质煤稳燃器”，第二个分句的主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质煤”，第三个分句的主、谓、宾分别是“它”(承前省略了，分析的时候应补出来)、“具有”、“作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句。马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用。复句主语是“科研组”，谓语是“研制”，宾语是“劣质煤稳燃器”，定语是“马教授领导”和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”，补语是“出”，没有状语。句子的主干是“科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句。马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。单句分析示例句子类型这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件承接复句我们写对联不是装文雅，而是学知识。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面并列复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称穿过一个干涸的砂石河示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。②这本书我看过，而且看了不止一遍。不但(不仅、不光)……而且(还、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况……”来表示后一分句比前一分句有更进一层的意思递进复句①通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？②宁可站着死，决不跪着生！或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，宁可……也(决)不……，与其……不如……两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件选择复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称①我们不但要有为人民示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假设，后一分句推论结果假设复句①文章虽短，内容却很丰富。②这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等在语意上，后一分句同前一分句相反或相对转折复句示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称如果不在战略上藐视敌示例常用的关联词语分句间的逻辑关系名称由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。因为……所以……，由于……因此……，之所以……是因为……，既然……就……一分句提出原因，另一分句说明结果因果复句只有先做群众的学生，才能做群众的先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……前一分句提出条件，后一分句推论结果条件复句示例常用的关联词语分句间的名称由于革命力量代表历史发展的方(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件学案(二)熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”学案(二)熟知病句6大类型，类型一语序不当类型一语序不当常见病因多项定语次序不当

常见病因多病例诊治多项定语次序不当

病例诊治多常见病因多项状语次序不当

常见病因多病例诊治多项状语次序不当

病例诊治多项常见病因定语状语位置不当

常见病因定病例诊治定语状语位置不当

病例诊治定常见病因虚词的位置不当

常见病因虚病例诊治虚词的位置不当

病例诊治虚词的位置不当常见病因主客体颠倒

常见病因主客体颠倒病例诊治主客体颠倒

病例诊治主客体颠倒常见病因并列短语位置不当

常见病因并列短语位置不当病例诊治并列短语位置不当

病例诊治并列短语位置不当常见病因分句位置不当

常见病因分句位置不当病例诊治分句位置不当

病例诊治分句位置不当(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型二搭配不当类型二搭配不当常见病因主谓搭配不当

常见病因主谓搭配不当病例诊治主谓搭配不当

病例诊治主谓搭配不当常见病因动宾搭配不当

常见病因动宾搭配不当病例诊治动宾搭配不当

病例诊治动宾搭配不当常见病因主宾搭配不当

常见病因主宾搭配不当病例诊治主宾搭配不当

病例诊治主宾搭配不当常见病因补语与中心语搭配不当

常见病因补语与中心语搭配不当病例诊治补语与中心语搭配不当

病例诊治补语与中心语搭配不当常见病因病例诊治定语与中心语搭配不当

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病例诊治关联词语搭配不常见病因一面与两面搭配不当

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病例诊治一面与两面搭配不当(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型三成分残缺或赘余类型三成分残缺或赘余常见病因主语残缺

常见病因主常见病因主语残缺

常见病因主病例诊治主语残缺

病例诊治主病例诊治主语残缺

病例诊治主常见病因谓语残缺

常见病因谓病例诊治谓语残缺

病例诊治谓常见病因宾语残缺

常见病因宾病例诊治宾语残缺

病例诊治宾常见病因缺少必要的介词或附加成分

常见病因缺少必要的介词或附加成分病例诊治缺少必要的介词或附加成分

病例诊治缺少必要的介词或附加成分常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

常见病因病例诊治常见病因病例诊治

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病例诊治藕断丝连正确形式错例正确形式错例是因为……/是……的原因6.是因为……的原因……的原因是……/……是由于……5.……的原因，是由于…………的原因是……/……是因为……4.……的原因，是因为……他的死是为了……/他是为了……而死的3.他的死是为了……而死的是为了……/是以……为目的的2.是为了……为目的的是由……决定的/是由于……1.是由于……决定的正确形式错例正确形式错例是因为……/是……的原因6.是因正确形式错例正确形式错例由于……/在……下14.由于……下经过……/在……下13.经过……下关键在于……/……是十分重要的12.关键在于……是十分重要的关键的问题是……/是……在起决定作用11.关键的问题是……在起决定作用是由于……/是……的结果10.是由于……的结果其根本原因是……/是……在作怪9.其根本原因是……在作怪……的原因主要是……/……主要是……所致8.……的原因主要是……所致原因是……/是由……造成的7.原因是……造成的正确形式错例正确形式错例由于……/在……下14.由于……正确形式错例正确形式错例本着……的原则/以……为原则22.本着……为原则靠的是……/是靠……取得的21.靠的是……取得的成分是……/是由……配制而成的20.成分是……配制而成的有……/由……组成19.有……组成以……为宜/……即可18.以……即可大多是……/以……为主17.大多是以……为主对于……问题/在……问题上16.对于……问题上由于……的领导/在……的领导下15.由于……的领导下正确形式错例正确形式错例本着……的原则/以……为原则22正确形式错例正确形式错例……的特点是……/……有……的独到之处29.……的特点是……的独到之处比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……变得分外……/变得……多了27.变得分外……多了深受……欢迎/为……所欢迎26.深受……所欢迎听到……的噩耗/……的噩耗传来25.听到……的噩耗传来打着……的幌子/以……为幌子24.打着……为幌子借口……/以……为名23.借口……为名正确形式错例正确形式错例……的特点是……/……有……的独(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件(通用版)高考语文一轮复习第一板块专题一第2讲辨析和修改病句课件类型五表意不明类型五表意不明常见病因病例诊治

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