《机械设计基础课程设计》课程教学大纲

《机械设计基础课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称机械设计基础课程设计BasicCourseDesignofMechanicalDesign课程编码MEE210711010开课院部机电工程学院课程团队机械原理与设计教学团队学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业环保设备工程授课语言中文先修课程工程制图、工程综合训练与创新、工程力学、机械设计基础、认识实习、工程材料课程简介（必修）课程性质：实践性专业技术基础课程；主要内容：传动方案设计、设计计算、结构设计(装配草图设计)、编制设计说明书；教学目标：(1)了解机械传动装置的设计方法、设计步骤，能够设计机械装置的传动方案。（2）具有利用自然科学和工程原理分析和证实传动方案和结构的合理性的能力以及设计机械传动装置的能力。（3）培养学生通过口头及书面方式就机械传动装置问题与同学和老师进行有效沟通、清晰陈述自己想法的表达能力，以及在机械传动装置设计过程中撰写技术文件的能力。（4）强化工程素养，建立正确的工程价值观，树立创新意识，养成独立思考的习惯。并初步培养学生的团队精神、合作意识和吃苦耐劳的工作作风。Coursenature:practicalprofessionalandtechnicalbasiccourses;MainContents:transmissionschemedesign,designcalculation,structuraldesign(assemblysketchdesign)andpreparationofdesignspecifications;Teachingobjectives:(1)understandthedesignmethodanddesignstepsofmechanicaltransmissiondevice,andbeabletodesignthetransmissionschemeofmechanicaldevice.(2)havingtheabilitytoanalyzeandconfirmtherationalityofthetransmissionschemeandstructureandtheabilitytodesignmechanicaltransmissiondevicesbyusingnaturalscienceandengineeringprinciples.(3)cultivatestudents'abilitytocommunicateeffectivelywithclassmatesandteachersandexpresstheirideasclearlythroughoralandwrittenmeansonmechanicaltransmissionproblems,tocultivatestudents'abilitytowritetechnicaldocumentsinthedesignprocessofmechanicaltransmission.(4)strengthenengineeringliteracy,establishcorrectengineeringvalues,establishinnovativeconsciousnessanddevelopthehabitofindependentthinking.Andinitiallycultivatestudents'teamspirit,cooperationconsciousnessandhard-workingworkstyle.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解机械传动装置的设计方法、设计步骤，能够设计机械装置的传动方案。是5.12M2目标2：具有利用自然科学和工程原理分析和证实传动方案和结构的合理性的能力以及设计机械传动装置的能力。是5.13M3目标3：培养学生通过口头及书面方式就机械传动装置问题与同学和老师进行有效沟通、清晰陈述自己想法的表达能力，以及在机械传动装置设计过程中撰写技术文件的能力。是4M4目标4：通过该课程的实践，强化工程素养，建立正确的工程价值观，激发爱国主义情感、树立创新意识，并养成善于观察、独立思考的习惯以及团队精神、合作意识和吃苦耐劳的作风。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章CH1设计概述课程设计目的、任务、内容、设计方法和步骤。M12讲授1查阅资料2实验1实验1减速器拆装实验、机械创新设计展柜参观M3,M41实验1参观、实验报告3第2章CH2传动装置的总体设计重点：传动件的设计计算。难点：轴的初步结构设计/////42.12.1分析或确定传动方案了解各种传动的优缺点，根据设计题目，拟定传动方案。M2,M31讲授1查阅资料、参观展览52.22.2选择电动机了解电动机的类型、各类机械传动的效率和轴承的效率，根据工作机的运动参数和动力参数，推算电机的主要参数，并确定电机型号。M2,M31指导4查阅资料、设计计算62.32.3计算传动装置总传动比及分配传动比根据电动机和工作机的转速计算传动比;了解传动比的分配原则，合理分配传动比。M2,M31指导2查阅资料、设计计算72.42.4计算传动装置的运动和动力参数理解功率、转速、扭矩计算公式，计算各轴的运动参数和动力参数。M2,M31指导2查阅资料、设计计算82.52.5传动件设计计算依据各种传动的设计方法和步骤，设计带传动、齿轮传动。M2,M31指导4查阅资料、设计计算92.62.6轴的初步设计计算根据轴的设计步骤，估算轴的最小直径，确定轴的直径方向上的尺寸和与轮毂类零件配合的各段轴的轴向方向上的尺寸。M2,M31讲授4查阅资料、设计计算10第3章CH3减速器装配草图设计重点：轴和齿轮的结构设计。难点：轴系零部件的设计/////113.13.1装配草图绘制步骤首先估算所设计减速器的长宽高，确定三视图的位置，其次画出主要零件的对称线、轮廓线，然后确定箱体内壁线的位置，最后查阅工艺人员等手册，确定零件与零件之间的间距，在坐标纸上画出完整的装配图。M2,M3,M41讲授1自行设计123.23.2齿轮与箱体之间相对位置的确定查阅有关资料，确定出齿轮与箱体之间相对位置。M2,M3,M40.5指导1自行设计133.33.3轴的结构设计首先了解轴设计的基本要求，然后根据轴的初步设计，边修改边完成装配草图中轴的设计。M2,M3,M42指导3自行设计143.43.4轴、轴承等的校核计算装配草图上轴系零部件完成后，轴的尺寸已经确定，就可用弯扭组合对轴进行校核计算；根据校核的情况决定是否对轴的设计进行修改。根据轴的受力，计算轴承的受力，完成轴承的寿命计算；根据计算结果，确定是否更换轴承的类型或型号。M2,M3,M40.5指导4自行设计153.53.5滚动轴承组合设计根据轴所受力的情况和轴承的寿命计算情况，综合考虑，决定轴承的组合设计。M2,M3,M40.5指导4自行设计163.63.6传动零件的结构设计根据传动零件设计计算结果，决定传动零件的结构形式。根据其结构形式，详细设计传动零件的结构。M2,M3,M41指导4自行设计173.73.7箱体结构及附件设计根据所设计的传动装置传递的功率，确定箱体的结构型式和壁厚；根据所设计的传动装置的功能要求，选用标准的附件和设计非标准附件，并设计到传动装置的合适位置处。M2,M3,M41指导4自行设计183.83.8尺寸标注标注四类尺寸：外形尺寸、配合尺寸、连接尺寸和配合尺寸M3,M41指导1自行设计193.94.3减速器的技术要求及特性减速器的技术要求有装配的技术要求、润滑的技术要求、调整的技术要求等。M3,M41指导2自行设计203.104.4零件编号、明细表和标题栏根据工程制图的标准，按一定规律、规范编写零件序号，绘制明细表和标题栏，并填写完整。M3,M40.5指导1自行设计213.113.11检查装配草图首先检查轴和传动零件的定位和夹紧情况，然后检查其结构设计是否合理，最后检查箱体、箱盖等零件结构设计是否合理。M2,M3,M41指导4自行设计22第4章CH4设计计算说明书撰写和答辩重点：传动零件的设计、轴的强度校核、轴承寿命计算。难点：轴的强度校核/////234.14.1设计计算说明书的要求、内容、体会设计计算说明书的要求：（1）按规定格式编写；（2）计算内容要完整、全面；（3）每项计算内容只要求写出计算公式、依据、代入数据及结论。不必写出全部运算及修改过程；（4）应附有与计算有关的简图，必要的结构设计图；（5）语言要简明通顺，字体要工整，不得涂改；（6）对设计计算结果要有分析及结论。设计说明书内容：（1）封面、目录，标题和页次；（2）设计任务书，原始数据，传动装置布置简图；（3）传动方案的简要说明及本设计的特点；（4）电动机型号的选择；（5）运动参数的计算；（6）传动零件的设计计算；（7）轴的强度校核；（8）滚动轴承的选择及寿命计算；（9）键的选择及计算；（10）联轴器的选择；（11）箱体设计（主要结构尺寸的设计与计算）；（12）润滑和密封方式的选择，润滑油牌号及装油量等；（13）设计小结及体会；（14）参考资料。把自己在设计实践期间的体会和收获写出来，也要对该课程的意见和建议提出来。M3,M40.5指导12自行撰写244.24.2答辩将设计说明书、草图、计算机图纸（装配图、零件图）等整理好，逐人完成答辩。M1,M2,M3,M40.5面试//四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时表现1、考勤：不旷课、不迟到、不早退；2、表现：独立完成设计计算、草图、设计说明书。5%2实验1、认真完成实验；2、实验结果正确。5%3设计计算1、传动装置电动机选择；2、传动装置传动比分配；3、传动装置运动参数和动力参数计算；4、传动零件设计计算。15%4草图设计1、草图布置；2、零部件设计；3、尺寸标注；4、技术要求；5、标题栏、明细表。35%5设计说明书1、内容完整；2、计算准确；3、绘图正确；4、字迹工整。15%6答辩1、资料齐全、完整；2、回答问题敏捷、正确；3、图纸设计；4、分析问题、解决问题的能力。25%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时表现50%A-不旷课、不迟到，主动思考，独立完成；B-不旷课、偶尔迟到，较主动思考，基本独立完成；C-不旷课、经常迟到，思考不够主动，有抄袭现象；D-有旷课、经常迟到，基本不思考，抄袭严重。2M1设计计算50%A-设计计算内容完整、数据合理、准确；B-设计计算内容较完整、数据较合理、准确；C-设计计算内容基本完整、数据基本合理、准确；D-设计计算内容不完整、数据不够合理、错误较多。3M2实验5%A-认真完成实验，达到要求，实验结果正确;B-较认真完成实验，达到要求，实验结果较正确;C-较认真完成实验要求，基本达到要求，实验结果不够正确;D-基本能够完成实验，达不到要求，实验结果不正确。4M2设计计算20%A-设计计算内容完整、数据合理、准确；B-设计计算内容较完整、数据较合理、准确；C-设计计算内容基本完整、数据基本合理、准确；D-设计计算内容不完整、数据不够合理、错误较多。5M2草图设计30%A-视图布置合理、结构设计正确、标注完整；B-视图布置合理、结构设计较正确、标注较完整；C-视图布置较合理、结构设计有错误、标注不够完整；D-视图布置不合理、结构设计错误较多、标注不完整有明显错误。6M2平时表现5%A-不旷课、不迟到，主动思考，独立完成；B-不旷课、偶尔迟到，较主动思考，基本独立完成；C-不旷课、经常迟到，思考不够主动，有抄袭现象；D-有旷课、经常迟到，基本不思考，抄袭严重。7M2设计说明书15%A-完整、清晰、准确，独立完成、总结深刻；B-完整、较清晰、较准确，有3-5处小错误，独立完成；C-较完整、较清晰、较准确，有部分抄袭现象；D-不完整、不清晰、不准确，有多处错误，有严重抄袭现象。8M2答辩25%A-资料完整、整齐，图纸设计正确，分析问题、解决问题的能力强，表述思路清晰，回答问题切中要点；B-资料完整、整齐，图纸设计较正确，分析问题、解决问题的能力较强，表述思路较清晰，回答问题基本准确；C-资料完整、整齐，图纸设计基本正确，分析问题、解决问题的能力一般，表述思路欠清晰，回答问题不够准确；D-资料不够完整、整齐，图纸设计不正确，分析问题、解决问题的能力较差，表述思路混乱，回答问题不准确。9M3实验10%A-认真完成实验，达到要求，实验结果正确;B-较认真完成实验，达到要求，实验结果较正确;C-较认真完成实验要求，基本达到要求，实验结果不够正确;D-基本能够完成实验，达不到要求，实验结果不正确。10M3草图设计40%A-视图布置合理、结构设计正确、标注完整；B-视图布置合理、结构设计较正确、标注较完整；C-视图布置较合理、结构设计有错误、标注不够完整；D-视图布置不合理、结构设计错误较多、标注不完整有明显错误。11M3设计说明书20%A-内容完整、清晰，计算、绘图正确，字迹工整，独立完成，总结深刻；B-内容较完整、清晰，计算、绘图较准确，有3-5处小错误，字迹较工整，独立完成，总结较深刻；C-内容较完整、清晰，计算、绘图较准确，有较多小错误，字迹较工整，有部分抄袭现象，总结不够深刻；D-内容不完整、清晰，计算、绘图不准确，有多处错误，字迹潦草，有严重抄袭现象，总结不深刻。12M3答辩30%A-资料完整、整齐，图纸设计正确，分析问题、解决问题的能力强，表述思路清晰，回答问题切中要点；B-资料完整、整齐，图纸设计较正确，分析问题、解决问题的能力较强，表述思路较清晰，回答问题基本准确；C-资料完整、整齐，图纸设计基本正确，分析问题、解决问题的能力一般，表述思路欠清晰，回答问题不够准确