人教八年级生物上册实验探究题专题练习

(圆满word版)人教版八年级生物上册实验研究题专题练习(圆满word版)人教版八年级生物上册实验研究题专题练习(圆满word版)人教版八年级生物上册实验研究题专题练习八年级生物上册实验研究题1、为研究环境要素对蚯蚓生活的影响，有人设计了下边实验：在甲瓶中放入润湿的肥饶土壤，在乙瓶中放入烘干的肥饶土壤，此后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况同样的蚯蚓，回复以下问题：1〕乙瓶中的蚯蚓蠕动减弱，一段时间后就不动了，这一实验说明环境中这一要素影响蚯蚓的生活。2〕蚯蚓的呼吸依赖润湿的体壁来达成。

水分3〕在本实验中设置乙瓶的作用是进行比较。4〕依据上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生计有影响的实验。2、我们常听闻“饭前便后要洗手〞，能否是我们的手上散布有好多的细菌呢？请你依据所供给材料，圆满以下实验方案，回复有关问题。资料器具：两套装有牛肉汁培育基的培育皿〔已高温灭菌〕、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。实验步骤：①在两个培育皿上分别贴上标签纸，注明A，B。②用无菌棉球擦抹没洗过的手心，在A培育基上轻轻涂抹，为实验组，B套不做任何办理，为比较组，这个过程叫做接种。〔此操作在无菌条件下进行〕③用透明胶带将两套培育皿密封，放在暖和的地方培育④每隔一准时间用放入镜进行察看，记录察看结果。分析讨论：1〕为何要设置B组？与A组形成比较实验2〕为何要用无菌棉球接种？防备棉球上的菌类污染培育基〔3〕两套培育皿和培育基在接种前为何要进行高温办理？杀死培育皿和培育基中的细菌或真菌的孢子。〔4〕预期结果：A培育基上长出了好多菌落，B培育基上没有菌落3、家庭制作甜酒有以下工序：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀②将糯米饭放入容器中压实后挖一个坑，淋一些凉开水③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃④用水将糯米浸泡一日夜，淘洗干净⑤将容器盖好，用毛巾包裹起来置于暖和的地方⑥将糯米倒入蒸锅中蒸熟〔以上容器、毛巾等都要求消毒〕，回复以下问题：1〕请写出制作工序的先后顺：④→⑥→③→①→②→⑤〔用代号加箭头表示2〕酒曲含有的主要菌种是酵母菌。3〕酿好的甜酒表面有气泡出现，这是由什么气体惹起的？二氧化碳4〕有人按工序制作甜酒，几今后，发现甜酒没制作出来，糯米饭反而发霉了，请分析可能的原由有哪些？容器不干净或容器没有盖好，有杂菌进入等5〕将糯米蒸熟后要用凉爽乐冲淋一次，搁置到30℃左右再参加酒曲的原由是

防备高温将酵母菌杀死并为酵母菌的生活供给适合的温度6〕在制作甜酒的过程中，要尽量少打开容器，其原由是7〕将米饭放入容器中压实后挖一个凹坑的目的是：

防备其余细菌和真菌的污染供给氧气，使酵母菌大批生殖

。。4、依据“察看蚯蚓〞的实验回复以下问题：1〕蚯蚓的身体呈长圆筒形，蚯蚓身体凑近环带的一端是前端，从蚯蚓的前端到环带共有13个体节。2〕用手指触摸蚯蚓腹面，有的刚毛有辅助运动

粗拙不平的作用。

的感觉，这是由于蚯蚓腹面生有好多

刚毛

。蚯蚓3〕蚯蚓在糙纸上运动比在圆滑的玻璃板上运动速度要快，由于在圆滑的玻璃板上刚毛不可以发挥作用。4〕在实验过程中，要常常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持润湿，目的是

保持蚯蚓正常的呼吸。5、认真察看蝗虫的胸部和腹部。可以在左右双侧找到摆列很齐整的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验资料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。提出问题：气门是蝗虫气体进入身体的门户吗？做出假定：气门是蝗虫气体进入身体的门户。资料器具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。实验步骤：〔1〕向两支试管中参加等质量的清水分别标号为A、B;(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；〔3〕将一只蝗虫头部淹没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部淹没到B试管水中，只露出头部。过一段时间察看。实验预期结果：B试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍旧活着实验结论：气门是蝗虫气体进入身体的门户。讨论：选择两只大小、生活状况同样的蝗虫，目的是减少其余要素对实验的搅乱〔4〕该实验设计有一不当之处，请找出来。蝗虫的数目太少，。6、请你设计实验研究蝗虫能否依赖触角来鉴识并找到食品。1〕你的假定是：蝗虫是依赖触角来鉴识并找到食品2〕实验方案：①取两个大玻璃缸，分别放进新鲜水稻叶和木屑，并编号为甲和乙。②取一些生长状况优秀，大小周边的蝗虫，均匀分红两组，一组剪去触角，放入甲缸，另一组不做办理，放入乙缸③一段时间后，察看实验现象。〕展望实验现象：乙缸中的蝗虫能鉴识水稻叶和木屑，并取食水稻叶。甲缸中的蝗虫不可以分辨水稻叶和木屑4)实验结论：

蝗虫是依赖触角来鉴识并找到食品的7、研究“鸟适于游览的形态构造特色〞使用的研究方法主假如察看法。鸟适于游览的形态构造特色有：1〕身体呈流线型，这有益于减少游览时空气的阻力2〕体表被覆羽毛，前肢变成翼，且生有几排大型的正羽。3〕肌肉方面：胸肌兴旺，有益于牵引两翼游览达成游览动作。4〕骨骼方面：有的骨很薄，很轻，长骨中空，胸部有兴旺的龙骨突5〕消化系统兴旺，消化、汲取、排便都快速，直肠很短，不可以积蓄粪便。6〕呼吸系统兴旺，有特其余构造——气囊辅助肺进行两重呼吸。7〕循环系统构造圆满，运输营养物质和氧气的能力强。8、在研究“小鼠走迷宫获得食品的学习行为’〞的研究活动中，你提出的问题是：小鼠走迷宫获得食品的行为是学习行为吗？。你作出的假定是：小鼠走迷宫获得食品的行为是学习行为。你的结论是：小鼠走迷宫获得食品的行为是学习行为。9好多昆虫有趋势光源的习惯。昆虫都有趋光性吗？依据你的生活经验作出假定，并任选3-5虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验研究：能否是全部昆虫都有趋光性。提出问题：全部的昆虫都有趋光性吗？作出假定：不是全部的昆虫都有趋光性〔或有的昆虫有趋光性，有的昆虫没有趋光性〕。设计实验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。②把这5种昆虫放在一个暗室内，此后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过一段时间，察看并记录昆虫的活动状况③重复上述实验3～5次。

。。种昆实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有飞向光源实验结论:其实不是全部昆虫都有趋光性。只有局部昆虫有趋光性10、为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出两种实验方案，这三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分红甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持润湿。过几今后，察看结果。方案一：将甲组灭菌后放在无菌环境下，乙组放在自然环境下〔裸露在空气中〕。方案二：将甲乙两组都进行灭菌办理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。方案三：甲乙两组都不灭菌，甲放在无菌环境下，乙放在自然环境下。请回复以下问题：1〕此中更能说明问题的方案是方案二。由于方案二严格控制了单调变量，防备了其余对实验有影响的搅乱，比方案一和方案三更拥有说服力2)在此方案中，甲组作为比较组，乙组为实验组。3〕甲乙两组为何要用同样的树叶？防备因树叶的不同样对实验造成搅乱4〕为何要使树叶保持润湿？润湿能为细菌的供给适合的水11、有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传达信息呢？于是某研究小组的同学针对这个问题设计了一个研究实验，请予以圆满。〔1〕实验方法与步骤：①准备实验用的蚂蚁：捕捉的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些吃惊的蚂蚁饲养一段时间。②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创办三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连结起来〔如图〕，这样蚂蚁只好经过由小木条搭成的“桥〞从一个小岛抵达其余小岛。③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食品放在C岛上，A岛上不放食品，察看蚂蚁的行为。④一段时间后将连结B、C岛之间的“桥〞和A、B岛对调，观察蚂蚁的行为有什么变化。⑤在蚂蚁爬过的“桥〞上，喷一些有气味的物质〔如香水〕，察看蚂蚁的行为表现。〔2〕实验结果：步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥〞抵达C岛，获得食品。步骤④：蚂蚁会沿着对调后的“桥〞从B岛爬向A岛。步骤⑤：蚂蚁的行动失掉详细目标，惊慌失措。3〕实验结论：蚂蚁依赖气味进行通信。4〕实验拓展：请就该实验再提出一个拥有研究意义的其余问题。蚂蚁的通信与触角有关吗？12、在“察看酵母菌和霉菌〞的实验过程中：1〕酵母菌呈椭圆形形，，对酵母菌进行染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的盛行，这是酵母菌在进行出芽生殖。2〕用放大镜察看橘子皮上的青霉，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝。在直立菌丝的顶端长有青绿色的呈扫帚状的孢子。13、为了研究鲜肉腐化与哪些要素有关。为此，他设计以下实验来研究他的假定：取两块瘦肉〔重量同样〕，用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干；分别置于甲、乙两个无聊而干净的培育皿中；再将两培育皿置于同一个暖和的地方，只在乙培育皿中的瘦肉上滴加少许的蒸馏水。请据此作答：〔1〕你预期他的实验结果是：〔2〕设计甲培育皿的目的是什么？〔3〕鲜肉腐化是由于空气中的4〕该实验的变量是水分

乙培育皿中的瘦肉先腐化。起比较作用。细菌或真菌分解了鲜肉中的有机物。。14、下边是家庭试一试制作酸奶的步骤：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混淆→②热办理→③冷却〔42～43℃〕→④参加一些购买的酸奶→⑤发酵〔放在室内暖和的地方数小时，容器要起初消毒灭菌，发酵时要将盖密封〕→⑥冷藏或食用。〔10分〕〔1〕制作酸奶时，对资料热办理〔煮沸〕的目的是杀死资猜中的细菌或真菌。。〔2〕参加一些购买的酸奶的目的是接种乳酸菌。〔3〕发酵时将盖密封的原由是乳酸菌适于生活在缺氧的环境中，有益于发酵污染。〔4〕产生酸味的原理是乳酸菌发酵将葡萄糖转变成了乳酸〔5〕将做好的酸奶冷藏不简单变质的原由是低温能控制微生物的生长生殖

。

，并防备杂菌。识图题1、右图为鲫鱼的模型图。1〕写出图中各样鳍的名称：①②③④2〕能保持鱼体行进方向产生动力的鳍是能起均衡作用，防备身体侧翻的鳍是[③

[④]

]背鳍

⑤尾鳍

；

；对鱼体起均衡作用的鳍还有[①]胸鳍和[②3〕假如将鱼的③剪掉，鱼将会失掉均衡而侧翻2、.左图为家鸽的呼吸器官图。1〕写出各器官的名称：①②③2〕[③]气囊是鸟类独有的构造。能辅助家鸽进行___两重______呼吸。

]

腹鳍

;

。3〕鸟呼吸时，进行气体互换的场所是[②]肺。3.右图为关节模式图。1〕关节的构成包含[②]关节囊，[③]关节腔[⑤]关节面三局部。2〕脱臼是[①]关节头从[④]关节窝中滑脱出来。3〕⑥是关节软骨，可以减少两骨之间的摩擦缓和冲运动时的振动。4〕与关节坚固性有关的构造是[②]关节囊及其里面和外面的韧带。与关节灵巧性有关的是[⑥]关节软骨及由关节囊内壁分泌的滑液。4、察看以以下列图回复以下问题。34

〔一〕〔二〕1)一块骨骼肌由A肌腹和B肌腱构成。2〕图中肌肉①是肱二头肌，②是肱三头肌〕图〔一〕是屈肘动作，这时肌肉①处于缩短状态，②处于舒张状态。〕图二是伸肘动作，这时肌肉①处于舒张状态，②处于缩短状态。5)手臂自然下垂时，感觉很轻松，这时①和②分别处于舒张状态和舒张状态。6〕直臂提重物时，感觉很累，这时①和②分别处于缩短状态和缩短状态。5、右以以下列图是水螅纵切面图，请回复以下问题。1〕写出图中各部位的名称：A口B触手C消化腔D外胚层E内胚层2〕两胚层中间填补的是两层细胞所分泌的胶状物质3〕水螅的消化腔与口相通，吃进去的食品在腔内被内胚层细胞消化，不可以消化的生物残渣，由口排出体外。6、依据右图细菌的构造表示图，回复：1〕写出各构造的名称：①鞭毛②细胞质③DNA④细胞壁⑤细胞膜⑥荚膜2〕细菌的基因存在于DNA内。3〕图中的[①]鞭毛可以使细菌产生运动。〕细菌与植物细胞比较，主要差别是细菌细胞没有成形的细胞核和叶绿体。7、右图是蘑菇形态构造表示图。请依据该图思虑有关的问题：〔1〕蘑菇的菌体都是由__菌丝___构成的。它的每个细胞都拥有_细胞壁__、细胞膜、细胞质和__细胞核______〔按从外到内的次序〕。因此蘑菇属