2022-2023学年江西省上饶市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年江西省上饶市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.智力技能的特点是（）。

A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性

2.意志行动的基础是（）。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

3.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节?()。

A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化

4.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

5.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

6.时间保持在5~20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为()。

A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.即时记忆

7.

第

25

题

关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）

8.学校德育在人品德发展中起（）。

A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.动力作用9.植物和单细胞动物反映形式是（）。A.反映B.感应性C.感受性D.知觉10.班集体形成的重要标志是（）。A.确立了班集体的奋斗目标B.组织了多样的教育活动C.选择和培养了班干部D.形成了正确的集体舆论二、填空题(10题)11.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。13.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。16.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

19.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.课外、校外教育有什么重要意义?

22.体育有哪几方面的具体任务?

四、论述题(2题)23.如何培养学生的智力技能?

24.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

五、辨析题(2题)25.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.B智力技能特点与操作技能特点是相反的，要注意区分。

2.B

3.D系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

4.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。

5.C

6.A短时记忆的特点：(1)信息保持的时间很短，约5~20秒，最长不超过1分钟;(2)短时记忆的容量有限，一般为7±2个;(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。

7.A

8.A

9.B

10.D11.识记保持12.壬寅学制13.比较与分类，抽象与概括

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要15.一般能力；特殊能力16.稳定，统一17.德育内容，德育方法

18.感知思维认识感知,思维,认识19.社会家庭

20.认识

21.(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；(2)课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。

22.增强学生体质，具体包括：(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基零技能；(3)通过体育，对学生进行思想品德教育。

23.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

24.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。

25.正确。情绪既可以成为意志行动的