湖南省邵阳市七年级(上)期末语文试卷-(含答案解析)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．七年级（）期末语文卷学校:___________姓：班：___________考号___________一、默写（本大题共题，共8.0分根课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的____________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是____________。《＜论语＞十二章》中阐述学习与思考关系的句子是______，______（4李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：，______二、其他（本大题共题，共8.0分综性学习余秋雨有一篇文章叫《读书的5个诀》．书中说，书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读脱敏对行的书谨慎选择正的好书不是那么容易流行的余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七年级1班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：请你写出三种读书的方法介绍给同学们。传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）三、选择题（本大题共小，共分）下各项加点字注音无误的一项是（）

殉职（xù）鄙（ǐ）煞有介事（）众睽（ī）溜达（）水（）见思迁（）不之máo）感喟（kuì）战栗（）怪诞不经（dàn神采奕（）头衔（）港湾（āng）杞忧天qǐ骸听闻hài

下列各项书写完全正确的一项是（）

淡雅高洁烂翻复去祷告姊妹徘个其所云霄博质美胜收臃肿顾迷人声顶沸

下列各句中，没有语病的一句是（）

面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。漫步于风光旖旎的赛双清公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。杨绛先生将全部稿费和版税给校清华大学了好读书”奖学金。

下列说法不正确的一项是（）

“争执、激荡、可能、惭愧”这四个词语都是动词。“狭隘、见利忘义、丑陋、愚蠢”这四个词语中没有中性词。“不要紧，我再向别处要一只来给你。”这句话中既有数词也有量词。“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”这句话运用了比喻修辞。第1页，共页．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

下列句中加点成语使用有误的一项是（）

小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望。在大家的眼里，他已经是一个不可救的人了。他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径。每个人都可以在这组美不胜收的藏中找到适合自己风格的照片。

下列说法不正确的一项是（）

《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太上老君。鲁迅的《二十四孝图》写了“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。C.

《阿长与＜山海经＞》中的阿长是一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。D.

《西游记》中的白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。

下列对《天净沙秋》这首散曲的赏析，不正确的一项是（）

前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。B.

这首散曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是这首散曲的主旨句。C.

这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D.

这首散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。下句子排序顺序最恰当的一项是（）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天倡导“孝道更其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜亲尝汤药”的刘恒身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香„„不胜枚举。我们国家是有着5000年史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。

①③⑤②④

B.

②①③⑤④

C.

③①②④⑤

D.

③①⑤④②四、文言文阅读（本大题共题，共12.0分）文文阅读少时一狼径去其一犬坐于前之似瞑意暇甚暴起以刀劈狼首，又数刀毙之欲视薪狼洞其中将隧入以攻其后也已入，止露尻尾。屠自断其后股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1解释加点的文言词语。一狼径______其一犬于前_一狼洞中_盖以诱______（2下列句中“之”的用法与其他三项不同的______A久，目似瞑，意暇甚B又刀毙之C投之D下车引之（3翻译下列句子。第2页，共页．．．．．．．意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4第二段在全文内容上起什么作用？你读完这两节文字受到什么启发？五、现代文阅读（本大题共题，共26.0分）阅坐在艾烟里的母亲牧徐徐出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个“突然袭击”，回家看一眼母亲。一起出来的同事把我送到村口后己留在车里说回来一次不容易跟老妈妈多待一会，我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。借着月光我索着到了自家的前。可刚到门口闻一股呛人的烟味我赶紧敲门，但却无人应答。“不会是家里失火了吧？”我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。在她的腿下面，放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。我一边使劲地摇晃着门大叫着“妈„„母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。对于我的突然到来母既惊又“我我，我在用艾叶熏腿„„”母亲有些慌张地回应道。“腿上的关节痛又犯了？”我忙问道去年寄给您的进口止痛膏药您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？”“是管用天一冷不贴就又痛了亲吞吞吐吐地说我舍不得贴贵呀，十多元钱一张。用艾叶熏一下，也能止痛的。”我听后生气地问：“有什么舍不得的？贴完帮您买。再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。”“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道，“钱得省着用。”“钱重要命重要？”我气地说浓对身体有伤害不说失了，可怎么办？”“不会的„„”母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的„„清理完艾叶枝后，我来到村口诉事让他先回去，并帮我请个假，“今晚我要住在老家，明天带母亲去医院„„”如果这次不是来了个“突然袭击”回家怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛直在电话里骗我说经不痛了安工作„„一生勤俭节约为能把儿女们养成人等子们成才走飞后，她还只愿待在乡下并然独自着勤俭节约的生活愿让儿女们为她多花一分钱为此甚至不怕坐在半燃半灭枯枝叶中呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。选文的线索是什么？文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。①对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿„„”母亲有些慌张地应道。②“钱重要，还是命重要？”我气地。（4假如把文题改为“我的母亲”好不好？为什么？第3页，共页（5读认为文结尾处加上一个精炼的语段能文章表达得更全面。如果你来加，你会写点什么？（不超过个）阅一条清澈的小河，一_在岸边的渡船。我立在船头一身蓝色的衣服倒在水里身开始晃动船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙______，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒零地在岸上老见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动小子似的眉毛紧紧地蹙在一起衣裳一脱，连同书包______在手中，“哧溜”一下滑进河里。秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。“上船吧--别冻坏了。”老人似乎在哀求“钱一分也不要。”孩子不理他然前划落满霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！孩子终于到了对岸泥一般窜了堤埂阳光在他的脊背上滚动一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是以我每次过河只赶上学生上学放学会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。（1在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词停摆提冲漂撑拿浸泊点擎漫拴指放流文章第一自然段有何作用？本文刻画的主人公是本文的中心句是本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，请根据要求填写出相应的句子。神态描写，______动作描写，______语言描写，______（6你喜欢圆脸少年吗？为什么？六、作文（本大题共题，共）“护”，词典上解释为“看守保护”。请以“守护_”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整。②写一篇文体规范的记叙文数600字右得现真实人名级校第4页，共页请“力量”为题写一篇文章。要求：写一篇文体规范的记叙文，字数字左右，不得出现真实的人名、班级、学校。第5页，共页答案和解析1.【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州【解析】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（注意“郎的书写）海日生残夜，江春入旧年学而不思则罔，思而不学则殆（注意“殆的书写夜发清溪向三峡，思君不见下渝州该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误

错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平注意积累，完成该题应不是难事。2.【答案】（）本题考查学生的语言表达能力。作答时，根据自己日常读书的经验，找出三种读书的方法介绍给同学即可时定要简洁书的方法有很多如，有选择性的读书，读一些正能量的好书，读书时精读和略读结合等等。本题考查学生的语言表达能力。对于本题来说，认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读方式，这样才好陈述理由。传统阅读好的理由可以是伤眼睛以笔记以细品读上阅读好的理由可以是，信息量大，生动直观，方便快捷。据此可作答。本题考查学生对名人名言的理解与掌握。作答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答。如果没有积累，可以上网查阅。座右铭就是名人名言，主题是热爱读书，可以是：书籍是人类进步的阶梯。答案：（1要有选择性地读书；读好书；读书时可以作摘要或写读书笔记其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分。共分（2示例：我认为传统阅读好因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（观点1分理，共分（3如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话歌（要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者。）（共）【解析】第6页，共页本题中第一小题和第二小题考查学生的语表达能力。第三小考学生对名人名言的掌握。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一，能简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我交往能力的一种体。所以，我应该认真待这方面的训练。3.【答案】B【解析】．误。众目睽睽应为；．正确。C．误。栗应为lì

；D．误。港湾为ān。故选：B。考查常见词语的读音。在平时的学习中，注意积累常见词语的读音。4.【答案】C【解析】A错误。“来复去”为“翻来覆去”；．误“个得其所”为各得其所”；C．正确。D错误“人声沸”应为“人声鼎沸”；选。考查常见词语的字形。要掌握常见词语的正确写法，尤其是易错字的书写。5.【答案】D【解析】．有，成分残缺，在句末加上“的意”；．有，配不当“皎的月光”不能“传来”；．有，主搭配不当，应将“危害改为问题；．正确。故选：D。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从第7页，共页内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外要做练习加以巩固。6.【答案】A【解析】．误。惭愧”是容词；．正确。四个词语是贬词；．正确。句话中“一”是数，“只是量词；．正确。句话把“理想”比作“闹钟”故选：A。考查常见词语的分类。词语从感情色彩来分，可以分成三类：褒义词、中性、义词。7.【答案】C【解析】．正确。．正确。．有，意相差很大不相同。借以形容事物区明显。与前文“从一人“语义矛盾。．正确。故选：C。本题考查学生对具体语境中成语的运用正的辨析能力。要合积的成语来分析，在平的学中，首先我对于遇到的成要做好积累，其次是注意可以从词义、语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用对、重复冗、谦敬错位、自相矛盾、不合境等。成语的使用是考查学生语文基本素兹的一个重要型。解答此题需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，要结合具体语境分析运用是第8页，共页否恰当。要做好类题平的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。8.【答案】A【解析】．有劝孙悟空上天招安的是太白金星。．正确。．正确。．正确。故选：A。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情、作品主及风格、流派等。回所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟于心。9.【答案】B【解析】．正确；．尾一句“夕阳西下，断人在天涯”是这首散曲的主旨句；．正确；．正确。故选：B。译文：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的鸦，小下潺潺的流水映出荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未的游子还在枀远的地方。《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。支小令句法别致，前三句全由名性词组极成，一共列出九种第9页，共页景物，言而意丰。全曲五句二十八字，语言枀为凝练却容量巨大，意深远，极精巧，挫有致，被后人誉为“秋思之。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大。赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当的社会环境、从词表达的意境、人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。【案【解析】此语段讲了“孝”，引出了话，是第一句；承接上句的意思表述，是第二句；由上面的话题转到我国的具体情况，④为三四句，可通读来确顺序；②小结语段，末句。由上分析，可排序为：③①⑤④。．答案：此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平加强阅读领悟能力的培兹，具较强逻辑分析能力，通关键词，抓中心句，句与句之的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、间顺序、辑顺序多种，其中辑顺最为复杂，有因果关系、递关系、主次关系、分关系、并列关系。此题解答，可合辑顺序排列。【案】离开；像狗一样；打洞；表推测，大概、原来是A【解析】（1本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：一只狼径直走开了；去：洗涤。句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面；犬：像狗一。句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞；洞：名作动词，打洞。句意为：原来是用这种方式来诱惑敌方；盖：表推，大概、原来是。（2本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答需要结合句子的意思来理解第10页，共18页“之”的用法然后总结归纳出答案。A时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很；之：

语气助词。．又砍几刀把狼死；之：代词。．又把骨投给了狼；之：代。．下去拉元方；之：代词。故选：A（3本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据境读懂句子的整体意思，直为主，意为辅。并按代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到句顺。句中重点词有：意：想要；隧：名词作动词从通道。句意：想要从通道去来攻击屠户的背后。句中重词有几何：多少；耳：了句意：兽的欺骗段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（4本题考查语段的作用和文章的阅读启示。第一问要明确议论语句的作用，起点明主题的作用。第二问，此考查的是作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，想合理即可。可以从如何对待狼和像狼一样凶恶的敌人的角度来回答即可。综上所述，答案①离开；②像狗一样；③打洞；④表推测，大概、原来是。A①想要从通道进去来攻击屠户的背后。②禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料了。（4起点明主题的作用。我们对待狼和像狼一样凶恶的敌人，必丢幻想，敢于斗争，善于斗争，才能胜他们，取得胜利。第11页，共18页参考译文：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又砍几刀把狼死。屠夫想要走，身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是这种方式诱方狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。去：离开（旦辞娘去）距离（我以日始出时去人近）表示行的趋向（我欲乘归去）【案】（）本题考查对课文内的提炼概括能力。解答此题要注意文段的内容，要注意文段的事件描述，然后根据“人+事件”的方式概括。文章围绕“我”和妈妈展开，我发现母亲不肯贴膏药，用用燃烧的艾叶熏腿，“我”的伤心指责，母亲的低声辩解可概括”因为出发路过老家发现母亲因为不舍得钱贴膏药，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。此题考查对文章线索的分析和理解。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词子或是况等等且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。阅读文章可知，事件围绕着回家母亲用燃烧的艾叶熏腿展开，线索是“我”回家的见闻和感受。此题考查的是句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答。①“慌张”的意思指“不沉着而动作忙乱”。根据上下文可知，“我”是突然到家，母亲很是高兴。但此时的母亲没有用“我”买回的膏药，却自己在用叶熏腿，生怕被“我”责备的矛盾心理。②“气愤”指生气、愤怒。因为发现母亲不舍得用膏药治疗腿痛自己用烧的艾叶熏腿时的“气愤”表达出痛惜与埋怨之情。此题考查对文段题目的理解。解答此题首先分析原题目和修改题目的各自特点，“坐在艾烟里的妈妈”这一题目写出了“母亲在用艾叶熏腿”这一主要事件定本文感情基调。而“我的母亲”虽然也切合题意，但呆板直露，缺少韵味。故原来的题目好。本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。阅读文章可知，文章的尾段对“勤俭节约”的深情的赞美。故此续写的语段要更进一步对母亲讴歌。如：她便是我的乡下母亲，值得我一生含泪去仰望的母亲。第12页，共18页答案：“我”出差路过老家，趁着夜晚来到家里时，看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。回家的见闻和感受为线索。①表明了母亲见到“我”时既惊喜万分怕被“我”责备的矛盾心理“”对母亲因为省钱不顾身体的痛惜与埋怨之情。不好；原题“坐在艾烟里的妈妈”不仅形象地点明了文章的写作内容，奠定了文章的感情基调突了文章主题我母亲”虽然也切合题意板露，缺少韵味，所以还是原题好。示例：她便是我的乡下母亲，值得我一生含泪去仰望的母亲。【解析】文章中“我”因出途径自己的村庄，突然回家的我”现母亲因为舍得花钱，竟然用艾叶治腿痛，我”决定请假陪母亲去看。尾段深情的赞美自己的母亲，文章充浓浓亲情。解答（4题时，要注意结合文章的内容和主题分析题目的特点，并且将不同的题目进行对比阐述。【答案泊点擎；漫C；那个倔强的“圆脸少年”；好一个倔强的少年；撑船的老汉愣愣地望着；他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了；孩子，上船，快上船！【解析】（1本题考查根据语境选择词语。根据上下文内容，可知渡船此停着，因为是渡船，不拴”在那长时间停留而且有主人，所“漂也不合适”停”都可以；第二处空格要表现的是渡船老人开船的作，作娴熟且有竹篙，所以“点”合适；自然排除了A，只有C。可将后两个带入空格进检查。“擎”是举”的意思表少年不想将书包弄湿，合适；“漫”，表了我心生的同情心之多，也合适。故确定C。（2本考查描写的判断与作用分析。本文的首段只一话写河的清澈，写船的停泊，是描写，置于文首，很明是为了交代故事发生的地点。（3本题考查小说主人公的判断。判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小中的地位和作用；第三看作家的创作意图。文中着墨最多的是少年，从他到岸上学的第一天，写到他成第13页，共18页为游泳健将成功的时候，作者也以他的成功表现了坚持的作用，所以本文的主人公就是那个倔强的“圆脸少年”。（4本题考查中心句的筛选。中心句应是对全文内容或是中心的概括。根据上一的析，我们知道文章要写的是这个少年成功的过程现对他赞美所以中心句为文中的“好一个倔强的少年”一句。（5本题考查描写方法的掌握与句子筛选。解答此题关键要了解人物描写的方法及特征。神写，是一个人物的神情描写，如文中的“撑船的老愣愣地望着”；

动作描写，则是人物的行为、动作的描写，如：他把衣裳一套，捡起书包，也似地跑了”，有套“”“路”等作；

语言描写就是人物的对话，如：“孩子上船，快上船！”表老人的焦急。（6本题考查阅读感受的表达。根据文中描述的内容，明确点，并能阐述理由即可。如果为欢，可从少年的倔造就成功，并有感恩意识来阐述理由；如果认为不喜欢，则可从他过于倔强，命的忽视来阐述理由。答案：（1C（2

环境描写。交代了事件发生的地点。本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。好一个倔强的少年示例：神态描写：撑船的老汉愣愣地望着动作描写：他把衣裳一套，捡起书包，也似地跑了语言描写：孩子，上船，快上船！喜欢。他倔、要强，而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。不喜欢。他于倔、固。样难为辛苦自己没有必要开学的第一天，少年要到对岸的学校去上学，但他没，他想坐船的想法遭到了渡船老人的拒绝。少年跳入水中，高书包渡河，仸凭渡船老人的呼第14页，共18页喊也不理睬。后来的每一天，少年都是游去上学，最成了一名游泳健将。老人的一次有意无意的拒绝，却激了一个少年上的心。环境描写的作用答题方法：环境描写又可以分为：自然环境描写和社会境描写。1自然境描写包括人物活的时间、地点、季、气候以及景物等，主要作用有：（1渲染某种气氛；（2衬托人物心情；（）表现人物性格；（）推情节发展，下文情节作铺垫。值得注意的是，自然境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。2社会境是人物活的历史背景、社会情态、级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会境描写的主要作用：（1交代作品的时代背景。（）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么的社会现实。【案】诚信【解析】【例文】守护诚信

送走客人，正准备坐下，他现了撂在餐桌上的一个黑色塑料袋。打开袋子，他一下惊呆了--袋子里竟是一沓沓的人民币!紧闭双眼，可还是忍不住马上睁开眼，瞄了一眼那一沓沓的钱。他有点无所适从了。他看一眼钱，又上双眼，紧锁着眉头。他小声地自言自：“到底拿不拿呢？么多钱，我几年才挣得来!拿!可是…”他叹了一口气，：“算了，不拿”他说得斩钉截铁，可心里还是有些犹豫，有些不舍。这时，刚的那位客人又三步并作两步地赶来了。他青铜的微微泛额头上满了小密密麻麻的汗珠，眉头得紧的看到坐在店里的他，“青铜脸”眼前一亮赶紧上前急急地道：“老板，您有没有看到一个黑色塑料袋呀？”他的眼睛刚一碰到那个青铜脸”焦急的目光，上转向旁边，：第15页，共18页“我…”不等他回答青铜又说道：“那是给女儿治病的钱，如果您看到了，千万要告我!”他注意到“青铜脸”额上的汗珠早已变成豆子般大小，“青铜脸”的脸上布满皱纹，手指粗大、弯成了一条条褐色的蚯蚓，好像从地底下刚爬出来一样，布满了裂口。他低下，想了一下，拿出袋子，看着“青铜脸”说：“是这个吧？”完，他长地舒了一口气。“您真是大好人啊。我怎样感您呢？”“铜脸感激涕零地说。“什么呢？这本来就是你的嘛。我还要感谢你及时回来呢…”为什么感谢“青脸及时回来，他没好意思说出来。其，在他心里，得是“青脸”的及时返回，他终于下定决心，把捡到的钱交还失主。青铜脸与他自己一道，守住了他心灵中那方尚未被污染的净土。那方净土上，种植着诚信种子。如今，那种子在这片净土里已生根发芽。【审题立意】题目中空白部分的“**”，可以写比如父母朊，某种事物，也可以写虚，比如某种感情，某种品，某种理念等。前者写作度不大，但不易写出深度。后者有创新，但写作度大。【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。【表达方式】以记变文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹变夹议，或者先变后议。也可以以论为主。【文体选择】写记变文、议论文都可以，择自己擅长写的文体即可。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。习作截取生活画面，详细描写了人物的心理活动和外貌。全文其只选取了第16页，共18页两个生活镜头，一个是他看到客人遗失在店里的钱后的矛盾心理，另一个是他与“青铜脸”的话整篇文章生充实了很多，是一篇言之有物的习作。【案】【范文】力量意大利作家说友谊最可贵却认为世界最珍贵的莫过于亲情了世，人会变，事情也会变，但唯有亲情是永恒不变的。如果说有一种力量让人坚强，那就是亲情的力量；如果说有一种力量让人在黑夜中奋勇前进，那就是亲情的力量；如果说有一种力量让人心头一暖，那就是亲情的力量。入夜，夜幕中的天空繁星点点，月光展露着柔情的笑容，四周笼罩着月的温馨。在