第一堂课我给学生讲了三字经

第一堂课我给学生讲了五个“三”我一直认为，我历来非常看重第一堂课，把它看作教学取胜的法宝之一今后的教学能否成功与第一堂课有密切的关系俗话说好的开头等于成功的一半。所以我一直看重第一堂课，把它看作是成功的开端。第一堂教师带给学生怎样的第一印象，特别是新接手的班级。很大程度上会影响学生对你这一科的学习过去为了给学生一个好印象第一堂课我决定先吹嘘自己一番从上一届或上几届学生老师找到一些铁证来证明自己教学业绩的辉煌使学生认可老师为了让学生忙转变和适应我的教学我会介绍我的教学方法教学习惯教学方式和教学要求为了让学生少犯错误我会告诉学生课堂该怎么做作业考试该怎么做为了幸师生的了解我会让学生作些自我介绍等等，总之，第一堂课我从不马虎，总是讲得条条是道，可今年的第一堂我在简短的介绍自我之后，我给学生讲了五个“三一、三个改变1变你不好的学习态度。我说，同学们，有怎样的态度就有怎样的学习结果。你们班为什么五十多个人的成绩参差不齐呢？为什么好的那么好差的那么差呢？我认为都不是同学们的智力原因是你们的学习态度作怪成绩极不好的同学肯定学习态度有问题么从来没有认真听过课从来没有认真做过作业，你们问问自己是不是？态度决定一切从今天开始那些学习态度不端正的同学必须改正过一为。2、改变你好的学习方法。有的同学肯定会说，老师我上课认真听，作业也认真做了学习态度应该没问题吧但学习成绩还是不好是什么原因呢？我说那肯定是学习方法有问题如上课老师讲的重点没记牢难点没理解透解题时不认真审题，不喜欢预习和复习等等。只有学习方法正确学习才会更有效果。3、改变你好的学习习惯。习惯成自然。我们很多同学上课表面上认真，看起来没说话，没玩小动作，但心思常飞到别处了，这是一种很不好的习惯，叫思维游离思维游离的人主要表现为注意力不集中思维不跟着老师来总是想着别的事，还有的是行为游离，老师讲课时，总喜欢东望丁望，东翻西翻，要么与同学说小话，要么做其他小动作，如吃东西，搬动桌椅，突然找开抽屉拿一个什么东西等，你说他完全没听，他又听了一些，叫他答个问题可能还答得出来，可它没有完全把心思放在学习上，把听课当作玩意儿。老师批评他，他非常不高兴，认为你自没犯什么错误因为他这些动作都是习惯了的习惯成自然嘛习惯了的就认为自自然然是这样的。所以自己习惯成为了缺点自己还意识不到，这就是我们常说的自屡次不臭所以我们必须改变这些不好的习惯有时候还包括我们听课的习惯，做作业的习惯，考试的习惯，与同学效的习惯，与老师交流的习惯等有的老师习惯了过去老师的讲课一下子不适新老师讲课这些都要慢慢地改变壹为，这样才能有利于你更好的学习。二、三个要求1、上课认。上课认真不是单纯指上课不说小话，不做小动作，最重要的是上课注意力集中，不开小差，善于作笔记，积极回答老师问题，思维要活跃，要勇于动手，善于合作等。2、作业做。每天的作业都必须认真做不管课内和课外作业都必须自己独立思考，绝对不能抄袭别人的作业和答案。不知道做的，要把题抄好，去问老师，等老师讲完后再补上去。3、考试细。考试是对平时学习的检查。不管平时觉得怎样，都必须以最认真

的态度去对待，不能马马虎虎应付，每个题都要认真音频阅，认真去想，知道多少写多少，缌一点，将自己知道的做对不出错就可以了，绝对不能舞弊，自己欺骗自己。三、解题的三个方法1、按步骤答。解答任何韪都要抄步骤来解答，不能太笼统，不能太随意，要总结一定总结要作答的一定要作答所有考试题都是分步计分的不要想着一下把题答完，一步一步来，将自己知道的每一步写清写对，这样得分自然高。2、按常理题。许多题目都是可以从已知直接推导出结论的，许多考试包括中考，都是水平检测，一般题型都是常见的。一些题目只需要按老师平时讲的一些方法先从结论进行分析就可以反推到已知备件有的可直接从已知推导结论的更不应说除非竞赛或中考的综合压轴题一般就要用特殊的方法解答当你用常规的方法不能解答时你就可以尝试作辅助线或一些特殊的解答方法如面积法、待定系数法、换元法、分类讨论等等。3、按程序作解数学题与作文都有相似处得先构思订一个方案确定一个目标或主题，分成几个步骤或段落，先做什么后做什么，不能乱套，否则既耽误时间，又不能取得好的效果。四考试的三条策略1清题目。审清题是解好题最关键的也是最重要的条件。题目中有哪些已知条件有哪些隐藏的已知条件哪些求知的已恬与求知是否存在某种明确关系。要求的结论要解答的问题是什么只有看清题目的已知与未知理解题意才能求解。2、想好方。看清题目的已知与问题后，我们就应该想好一个解题方案，拟订一个解题计划。第一步该做什么，第二步该做什么，这题共分几步解答，每肯要注意哪些问题题在哪里见过或者与我们曾经做过的哪道题相类似？这道题还有没有别的方法可以解答等等。这些都是在解答过程中要思考的。3、书写正。看清题目，想好解题步骤，制订解题计划后，最关键的是书写了，书写错误等于零。按自己想好的去写清楚，写工整，写正确是非常重要的。许多学生题目知道做但书写时很粗心心理想着的正确答案但手下写的与心里想的不一致，有的写得马虎，了草迟到老师无法认识，所以常常丢分，所以书写工整正确非常重要。五、三条建议1、把每一课当作最后一堂课来上。我之所以这样建议学生把每天的课当最后一堂课来上不是给学生大力而是希望学生珍惜时间学生在学校学习的黄鑫时间中最关键的课堂课堂听懂了课后学习就轻松多了很多学生都在小学就学过都德的《最后一课想每个学生把每天的课当最后一课来上，不仅会感觉上课时间的珍贵而且会产生一种感恩的心理就会觉得老师讲课的珍贵教师的辛苦，教师的可爱，感觉学校的美丽，感觉同学友情的珍贵，师生情缘的难得。上课就不知不觉更认真了，成绩也就自然好了，对同学对老师会友善多了，老师也会如此。2、把每天作业当作考试。许多学生做作业就是到书上找答案，这样做的作业只是完成了老师交给的任务并没有检查自己掌握知识的情况只有把每天的作业当作自己考自己作检查当天学习知识掌握程度的一次考试查漏补缺，才能更好地发现问题，及时解决问题，使自己所学知识掌握更好。

3、把每次师统一组织的考试当作升学。平时学校老师统一组织的单元测试、月考其中考试期末考试都是学习较长一段时间才举行的都是比较综合的考试是对某段时期所学知识的检阅只有每次把小考当大考把大考当升学去对待自己平时的心理就会不断高明适状态就会越来越好赞美会越来越少于是在真正的大考