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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《奇妙的克隆》教学设计1一、教学目标

１、速读课文，概述课文内容。

２、理讲解明的思路，把握说明的方法。

３、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。

二、教学重点

继续对说明方法进行学习和稳定，理清思路并体会渗透在字里行间的思想感情。

三、课时安排

两课时。

第一课时

一、导入新课

假使你是足球迷，你确定希望世上再多一个罗纳尔多；假使你是音乐爱好者，你当然乐意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是大量人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过"世上不可能有两片完全一致的叶子'，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在状况却有了变化，有一种新兴生物技术"克隆'，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它巧妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近──"巧妙的克隆'。

二、整体感知

１、检查预习：

请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示"课堂导问'，供小组探讨。

２、课堂导问：

⑴课文使用了四个小标题，有什么作用？

⑵"克隆'的突出特点是什么？

⑶其次小节写了大量试验，为什么要这样安排材料？

⑷"多利'的诞生有什么重大的意义和影响？

⑸克隆技术能够给人类带来哪些好处与弊处？

（教师巡查课堂，参与各小组探讨，一方面把握探讨状况，一方面进行疑点点拔。学生小组探讨后发言总结，勉励学生畅所欲言，进一步引导学生明确）

明确：

⑴课文使用四个小标题，使全文内容层次明显，条理清楚。先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

⑵理解"克隆'的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

⑶没有用时间顺序来介绍"克隆'试验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学试验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆试验方面的研究成果和贡献；一条是以试验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

⑷"多利'的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特别功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

⑸课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有"高附加值的牲畜'；其次，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命

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