北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计

》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《6-/NUMPAGES6》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计【导语】《雨铃铛》是北师大版本小学语文第二册以“雨”为主题单元的一篇主体课文，这是一首清新自然又充满儿童情趣的诗歌。诗歌找写了春雨“沙沙响”的声音和滴滴雨珠似“串串小铃铛”，这些挂在屋檐上的“雨铃铛”使作者想起了那美丽的铃铛，似乎正发出“丁零当啷”的声音。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。【课文】沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串中小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。【教学设计】教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能认字11个，写字7个。3、能展开想象，用自己的话说说雨声像什么，春雨还在“招呼”谁。教学过程：一、创设情境，导入课题。1．猜谜语：千条线，万条线，落到河里看不见。伸出小手，我们一起写雨字。（板书雨，边写边说：写雨很简单，天上一片大乌云，盖住红太阳，中间一竖正又直，四点左右各两个）谁能说说带雨的词语。师：小朋友们，请你们听听，这是什么声音？（播放铃铛声）板书铃铛，谁能说说怎样记住这两个字。金波爷爷最喜欢听春雨的声音，他为我们写了一首儿歌——《雨铃铛》请小朋友们一起读课题。雨铃铛是什么样的，这节课我们一起来学习，请先看学习目标。（课件出示学习任务）我相信我们一（8）班聪明的孩子一定能完成这些任务。我们出发吧。二、学习生字，初读课文。1、看图，你看到了什么？2、小朋友说得真好!打开课本，自己试着读读课文吧。标出本课有几句话。3、同桌两个互相读一读课文，互读互教互查生字词。4、齐读课文5、词语宝宝从课文中跳出来了，能叫出他们的名字吗？（课件出示词语）学生当小老师读开火车读理解房檐一串——一串串6、生字宝宝也想和你们交朋友，看，他们排着队来了，（学生认读）三、理解课文，指导朗读读准了词宝宝，字宝宝，课文你会读的更棒。1、读第一句，看，春雨细细的，密密的，落在房檐上轻轻的，请你带着动作读一读第一句。再轻些，让春雨轻轻的洒下来。2、有感情朗读第二句。看，雨点从房檐上落下，就像串串小铃铛，读第二句，有几串铃铛呢，再读。3、学习三四五句。听，小铃铛发出了清脆的响声。采用抽读、小组读等形式指导朗读“丁零当啷……丁零当啷……”（指名、男生、女生、一起读）多美妙的声音呀，你觉得雨声还像什么？我们也像金波爷爷一样给他起个名字吧。（播放课件）(蚕吃桑叶、炒豆子、钟表走动……雨钟、雨琴、雨豆豆、雨线线、星星雨、雨点点……)这就是可爱的春雨，他在干什么呢？读。谁在招呼小燕子？（引导学生明确“它”指的是春雨）你就是可爱的小燕子，怎么招呼小燕子？通过表演理解“招呼”，并识记“招”。四、仿编诗歌。1、小燕子一定听见了春雨的招呼，它就要回来盖新房了。细心的孩子早就发现了，春天可美了，春雨还会招呼谁呢？看窗外，他还在招呼（柳树，）（课件呈现春雨里大自然中的美丽景色，帮学生拓展说）2、课件出示句式：沙沙响，沙沙响。春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼______________，快快______________。五、美读、背诵全文。1、春天是美丽的，春雨是可爱的，它轻轻地飘洒着，滋润着大地万物，让我们再一次随着动听的音乐读读这首诗吧。配乐朗读。2、老师相信，这可爱的雨铃铛早已经印在你们的脑海里了，试着自己背一背吧。3、配乐齐背。六、书写生字。1、响、挂、招、快。这四个字都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。挂右