热搜课件豆宝宝小班教案之一

Word———热搜课件:豆宝宝小班教案之一

小班宝宝教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《热搜课件:豆宝宝小班教案之一》，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

设计思路

春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们很多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉醉在探究豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们熟悉了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“好玩的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活阅历，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过嬉戏和操作去理解和把握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观看豆子的外形、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标

1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。

2、尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己。

3、进展幼儿的观看比较力量。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、跳“春”的律动

师：“我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗？”

师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）

师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物

（1）剥一剥

师：“春天来了，很多好玩的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”

1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开头剥豆子

（2）比一比

指导幼儿熟悉蚕豆和豌豆

师：“篮子里的豆宝宝有几种？”

师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？

师：“请小伴侣看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

老师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜爱吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”

师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜爱吃，它们是养分丰富的蔬菜。今日，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

（3）排一排

师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“认真观看项链上的豆宝宝是怎么排队的”？

老师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思索，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”

（4）做一做

A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿使用铅丝时要留意平安。

B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。

3、秀“春”的礼物

A、幼儿展现自己的作品，老师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展现自己的作品。

B、师:“你们想不想看自己的表演？”

C、放录像给幼儿看。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

热搜课件:大班教案时钟宝宝课件五篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是由我为大家整理的“热搜课件:大班教案时钟宝宝课件五篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

大班教案时钟宝宝课件【篇一】

教学目标：

1．通过多媒体创设的生活情境，让同学学会熟悉整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．关心同学初步建立时间概念，培育遵守时间的好习惯。

4．体验数学集体嬉戏的欢乐。

5．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

教学内容：

教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具预备：

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：

一、导入

猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。你知道它是谁吗？今日我们就来熟悉钟表。（板书：熟悉时钟）

二、熟悉钟面

（一）观看钟面

1．组织小组玩钟，提出观看任务。

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发觉什么？说给同桌听，开头玩吧。

2．同学自主玩钟，小组内进行沟通。

3．小组汇报玩钟时的观看结果。

（1）刚才小伴侣观看了钟，你们发觉了什么？

数字；格子；针；（同学可能回答：有针、有数字格子等）

这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）

又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）

（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发觉什么？（时针走的慢，分针走的快）

4．小结：通过小伴侣玩钟，我们熟悉了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发觉了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的挨次转的。

三、熟悉整时

1、出示3时的钟面让同学熟悉，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）

你是怎么知道的？

3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）

师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请同学说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）

师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？

生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时，同学回答。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或同学所说的整时。

四、整时的表示方法

（一）熟悉电子表

叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小伴侣该起床了，我们去叫醒她吧。打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）

在她的床头有什么？（电子表）是几时？（7时）

钟表上的时刻除了用文字来表示，还可以用电子表的方法来表示。

（二）电子表的写法

1、电子表中间有两个点，小点左边的数字表示时，右边的数字表示分，当小点的'右边是两个0时，就表示整时。

2、书写的时候，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗？

（抽生板书，其他的用右手食指在左手手心书写。）订正

五、两种表示方法的练习

聪聪是个珍惜时间的好孩子，打开书92页，我们来看看他是怎样支配一天的时间的？边看边说，然后照着书上的样子，用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。

评讲，请一人上台介绍，聪聪几点钟做什么。（留意加上早上、下午或晚上）

六、过或是差几时的状况

出示六时的钟面，聪聪接到小明的电话：今日是我的生日，请你过一时到我家来玩，请问聪聪几时去小明家？你是怎样想的？（6+1=7）

吃过晚饭后聪聪回家了，回到家时还差一时到九时，请问是几时？（9-1=8）

七、总结

小伴侣今日很能干，通过玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？

师总结：熟悉了钟面，知道钟面上有12个数字，熟悉了时针、分针和它们的特点，学会了认整时，并能用文字和电子表的方法表示时间。盼望你们能合理支配时间，做个珍惜时间的好孩子。

八、嬉戏巩固

（一）看钟表说时间

老师给你们带来了小礼品（拿出可爱的钟表图）喜爱吗？假如你正确说出上钟面

上的时间，老师就把它送给你。（师出示钟表图，生依据上面表示的时间说一说。）

（二）找伴侣

1、接着第一个嬉戏，当同学说对后，老师再请同学为这些可爱的钟表找到与它时间相同的好伴侣。

2、这时，拿钟表图的孩子说：谁是我的好伴侣？另外，事先拿着两种写法卡片的孩子上台，说：我是你的好伴侣，找对全班鼓掌，好伴侣握手回位。

九、综合应用

今日我们熟悉了钟表，还要学会把学到的学问用到生活中去。

现在请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的支配。

上午()时做()

(：)做()

()时做()

下午(：)做()

()时做()

十、作业

请你回家将今日学到的东西说给家长听，边说边拔钟面，出题考考家长。

活动反思：

《熟悉钟表》这节课的目的旨在使幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。为提高幼儿学习的爱好，我采纳课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热闹，学问获得与情感体验同步进行。

我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。

接着，我引导幼儿先观看并熟悉钟面上的1—12个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿熟悉时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，爱好深厚。

在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观看发觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的熟悉。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，幼儿大多把握得较好。

活动的难点是熟悉半点，如何让孩子轻松把握难点呢？我采纳了对比的方法：让幼儿观看整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？’最终我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。对于毕竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在应当是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发觉孩子们大多把握了半点。接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，关心他们对于半点的巩固。

整个活动由浅到深、循序渐进,以嬉戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清楚、精确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发觉法、嬉戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班教案时钟宝宝课件【篇二】

目标：

1、熟悉时钟，知道它的用途。

2、了解钟面数字的排列挨次，知道时针、分针以及它们的运转关系，能辨认整点、半点。

预备：

1、时钟一只；

2、大小数卡（1——12）、时针、分针两套；时钟制作材料13份；

过程：

1、熟悉钟面，知道时钟的用途

问：这是什么？钟面上有两根重要的指针，它们叫什么？

你在哪里见过时钟？时钟有什么用？

2、熟悉整点、半点，了解时针、分针的运转关系

问：看时针、分针是怎么走的？现在是几点种？你怎么看出来的？

3、嬉戏——时钟按要求表示钟点、表示出钟点请小伴侣猜

4、制作时钟

延长：

1、向同伴介绍时钟以及整点、半点的辨认方法

2、介绍多种钟、表，激起幼儿对计时工具的爱好

3、在日常生活和嬉戏活动中，老师和家长有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇。

4、教室里设置时钟，家园协作提示幼儿按作息时间活动，关心幼建立初步的时间概念。

大班教案时钟宝宝课件【篇三】

活动目标：

1、知道时钟的基本结构，熟悉整点时间。

2、了解时间与生活的关系，形成初步的时间概念。

活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿在生活中观看过时钟，会认读1~~12的数字。

2、物质材料预备：PPT；各种钟表；幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以拨动的小时钟（幼儿人手一份）；操作卡；钟表展览角情境设计；地面时钟设计。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入。

师：珍宝们，今日，这里有一个钟表展览会，让我们一起去参观参观吧！

幼儿自由进入"钟表展览角"。引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的爱好。

师：请小伴侣认真看看，这些钟表有什么地方是相同的？你还在哪里见过钟表？为什么要有这些钟表呢？

师小结：时钟是我们的好伴侣，可以提示我们现在是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它哦！

看来小伴侣特别注意观看，表达的也很清楚，大家对时钟并不生疏哦。（幼儿自由坐下）那么（接下面的环节）

二、操作学习，熟悉时钟和整点。

师：小伴侣们刚才看到了那么多的时钟，你对时钟上面的什么东西最感爱好？你发觉了什么隐秘？

小结：钟面上有1—12的数字，它们按顺时针排列，每个数字都有它自己的位置，任凭在哪个钟面上都不会变的哦！长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。（现在我们来做一个小嬉戏。）嬉戏：我是小时钟。

12名幼儿胸前戴1——12的数字卡，按挨次站在地上的大表盘上面，中间有硬纸板制作的时针和分针，幼儿听音乐顺时针跑步，音乐停止时幼儿马上站在自己的位置上，站错的抓紧改正。嬉戏反复进行几次。

课件出示图片，熟悉整点。

操作嬉戏：拨时钟（现在老师来考考你们哦！）课件出示图片，老师说时间，小伴侣用手中的小时钟拨时间。（指名幼儿汇报是如何拨时钟的）

三、学习应用：我是小小修表匠

1、师：老师这里还有许多钟表已经不完整了，我想请我们班的小伴侣今日来当修表匠，把它们修理好，好吗？当修表匠之前要认真观看哪些地方坏了，然后想想该添补哪些零件，请用笔添上去。

2、幼儿汇报修理结果。

四、总结梳理时间与生活的关系，关心幼儿形成初步的时间概念。

师：小伴侣今日熟悉了时钟，有了时钟，我们的幼儿园生活就会变得有规律，每天都会按时起床，按时上幼儿园，按时做嬉戏，按时吃午饭、睡午觉，按时放学，都知道几点钟我们该干什么。老师盼望我们每个小伴侣都去做一个遵守时间的好孩子，你们能做到吗？今日小伴侣都熟悉了整点，老师再找一个时间（课件出示时间9：30）你们熟悉吗？这是9：30，下次老师再和小伴侣一起熟悉半点好不好？小伴侣们，我们一起出去活动活动吧！

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中学习，能充分调动幼儿学习的乐观性；以嬉戏作引导，以把握概念为目标，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，使操作精，在动手和观看过程中熟悉时钟的结构，运行规律和整点，同时又渗透了时间观念教育，将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子自立猎取学问的力量。而以竞赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的爱好。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开头时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我信任下次再上这节课，我会更加注意一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。

大班教案时钟宝宝课件【篇四】

活动目标：

1.能辨认出时钟上的整点、半点

2.关心幼儿理解时钟的用途，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

活动预备课件PPT

活动重难点

重难点：熟悉时钟，会看时钟的整点、半点

活动过程：

一、谜语导入

1.老师自我介绍，告知小伴侣今日要熟悉这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。

二、熟悉时钟

1.出示生活中各种各样的时钟，告知幼儿适中的主要作用就是精确的告知我们现在是几点了。

2.请幼儿观看钟面，去发觉钟面有1-12的数字，两根针，细瘦长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。熟悉时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、熟悉整点：

1.跟幼儿共享《东东和时间的故事》，去观看东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿认真观看三个整点钟面的图片，去熟悉时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。

2.在熟悉了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。

四、熟悉半点：

1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去观看图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿熟悉半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2.在熟悉半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次熟悉半点，加深印象。

五、活动小结：

今日我们熟悉时钟，学习了看整点、半点。信任小伴侣们再看到时钟的时候肯定学会看时间了，盼望小伴侣们以后学会合理的支配自己一天的时间，做一个疼惜时间的好孩子。

大班教案时钟宝宝课件【篇五】

活动目标：

1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的熟悉。

2、通过动手操作培育幼儿的观看力和操作力量。

活动预备：

橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。

活动过程

一、介绍活动材料。(延长谈话)

1、时钟能告知我们时间，你喜爱什么样的时钟呢?今日老师预备了挂历纸及蜡笔，小伴侣可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。

2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。

3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推举自己的作品进行交易。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行嬉戏。

1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小伴侣，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)赐予相应的指导。

2、鼓舞图书制作的小伴侣充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。

3、观看制作完成的小伴侣能否进行交易，赐予关心。引导他们进行“你说时间，我来拨”的嬉戏，巩固对时间的熟悉。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的状况。

热搜课件:小班音乐教案(760字)

居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我帮大家编辑的《热搜课件:小班音乐教案(760字)》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

小班音乐教案(篇一)

教学目标：

1、情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简洁的仿编并演唱大家听。

教学预备：

1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。

教学重点与难点：

有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。

教学方法与手段：

示范法、表演法等。

教学过程：

开头部分

1、出示苹果实物，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？

2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

基本部分

1、老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。

3、老师范唱，幼儿跟唱。

4、请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

结束部分

仿编歌曲。

1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

活动开头，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的阅历很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟识歌词，孩子们听得很仔细。但是在跟着一起唱时，许多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的爱好一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最终，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。

小班音乐教案(篇二)

活动目标：

1、通过观赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿依据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLAH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、熟悉猪小弟

1、今日我们这来了一位下动物要和小伴侣们交伴侣做嬉戏呢。这个小伴侣长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLAH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样？

咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找伴侣玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿猜想争论。

二、观赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、观赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做嬉戏？小羊有和猪小弟做嬉戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做嬉戏呢？

小动物们会怎么说呢？

4、观赏情境表演其次段。

提问：猪小弟去找谁？

小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？

5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢？

小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLAH演示洁净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？

引导幼儿争论：这时猪小弟去找伴侣玩，伴侣们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？

6、观赏歌曲最终一段。

7、师小结：洁净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和洁净的猪小弟一起做嬉戏。

小班音乐教案(篇三)

小班音乐观赏活动——《小兔拔萝卜》

活动目标：

1、情愿参与音乐活动，感受乐曲的欢快。

2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

活动预备：

物质预备：音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》；兔子头饰、PPT。阅历预备：幼儿把握入场音乐及相应动作，熟识小兔拔萝卜的故事

活动过程：

活动导入：

1、情境导入：今日兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着

小车去，兔宝宝们小耳朵可要认真听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能

超速哦！兔宝宝们预备好了吗？动身咯！

2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

基本部分：

1、观赏第一乐段：

老师：1、你们听听小兔子在做什么呢？

2、你们能怎么拔萝卜呢？我们也听着音乐一起拔萝卜吧！

2、观赏其次乐段：

老师：1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样？

2、你们觉得小兔子又在做什么了？

3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧！

3、完整观赏音乐：

老师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢？

（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）

4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。

（三）结束部分：

1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。

老师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的

小动物也送点，好吗？

小班音乐教案(篇四)

教学目标：

1.初步了解象声词，宠爱音乐活动。

2.认读重点字词：弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学预备：

1.学问阅历预备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2.物质预备。

挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片，诗歌读本人手一册。

教学过程：

一、预备活动

1.师幼相互问候，走线。

2.幼儿有序取书。

二、感知活动

1.音乐引入

幼儿倾听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美妙的心情。

2.出事大字卡“音乐”，让幼儿观看字卡有图的一面，结合幼儿的生活阅历，说一说音乐室是用来干什么的？音乐室和其他教室有什么不同？

3.播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容。

三、理解活动

1.老师边朗读诗歌，边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观看图卡一边观赏诗歌。

2.观看理解。

老师出示挂图，关心幼儿理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小伴侣在做什么？他们演奏了那些乐器？分别发出了什么样的声音？

老师依据幼儿的回答依次出示大字卡：“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”，关心幼儿理解。

3.幼儿尝试于老师相互协作念诗歌。比如老师念“你来弹琴”，幼儿念“丁丁丁”。

4.幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书，鼓舞幼儿与同伴用相互轮番、协作的方法读诗歌。

阅读完后，幼儿有序收书

四、嬉戏活动

1.嬉戏：看图拿字卡

老师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。

2.嬉戏：我做你拿

老师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作，幼儿找出相应的字卡。

4.嬉戏：说声音

老师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，老师拿大字卡“弹琴”，幼儿说“丁丁丁”。

五、结束活动

沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

热搜课件:中班美术教案（一篇）

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？为满意您的需求，我特地编辑了“热搜课件:中班美术教案（一篇）”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、引导幼儿依据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清晰地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的观赏力量。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

活动过程：

（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由观赏。

1、幼儿自由观赏、交谈。

2、幼儿为自己喜爱的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜爱这幅画？这幅画里画的是什么？

这应当是谁的作品？你为什么知道？

他的风格都是什么样的？

（二）幼儿自由选择一幅画叙述画里的故事。

1、要求：

a、依据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴叙述故事。

3、请1、2位幼儿上台叙述。

提问：你觉得他那段讲得特别好？你还有什么补充或建议吗？

4、师小结，提出建议。

（三）活动延长：幼儿在区角中连续向伙伴叙述各幅画里的故事。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观看作品，发觉作品要素构成与平常作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

【课件参考】豆宝宝小班教案通用五篇

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我经过搜集和处理，为您供应【课件参考】豆宝宝小班教案通用五篇，仅供参考，盼望能为您供应参考！

豆宝宝小班教案【篇一】

认知目标

熟悉各种豆子技能目标，尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己，

情感目标

在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙

逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动重点

熟悉各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列

预备：

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、跳"春"的律动师："我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗?"师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做"春"的礼物

(1)剥一剥

1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开头剥豆子

(2)比一比指导幼儿熟悉蚕豆和豌豆，老师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

(3)排一排师："看，老师把豆宝宝变成什么了"?"认真观看项链上的豆宝宝是怎么排队的"?

老师示范做项链，师："先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思索，"豆宝宝还可以怎么排队呢?"

(4)做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿使用铅丝时要留意平安。

B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。

活动延长

"春"的礼物幼儿展现自己的作品，老师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展现自己的作品。)

活动反思

幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了点数和熟悉颜色，而且提高了身体的协调力量，同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规章意识方面部分幼儿还有待提升。

豆宝宝小班教案【篇二】

活动目标：

1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

3、具有初步的语言叙述操作过程的力量。

活动预备：

1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

2、录音机、音乐带。

活动过程：

一、手指嬉戏《小手小手变魔术》。

二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。

1、比一比，

①、看一看、摸一摸，观看蚕豆、豌豆的外显特征。

②、老师小结。

2、排一排，

①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简洁排序。

②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

三、“豆豆秀”

①、幼儿和老师用自己做的项链、手镯等装扮自己。

②、幼儿随音乐自由展现自己的作品，活动结束。

四、延长活动：

用豆做出不同的作品。

豆宝宝小班教案【篇三】

活动目标:

1、在吃吃、玩玩中,熟悉了解干豆类的养分价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备:

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点:

熟悉了解干豆类的养分价值。

活动过程:

1、听听猜猜:

出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?

打开盒子让幼儿找找自己所熟悉的豆宝宝。

2、拣拣分分:

让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"。

告知幼儿,豆宝宝回"家"后会做出很多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝:

分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?

幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

豆宝宝小班教案【篇四】

活动目标:

1、在吃吃、玩玩中,熟悉了解干豆类的养分价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

活动预备:

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点:

熟悉了解干豆类的养分价值。

活动过程:

1、听听猜猜:

出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?

打开盒子让幼儿找找自己所熟悉的豆宝宝。

2、拣拣分分:

让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"。

告知幼儿,豆