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文档简介

第4课《九月九日忆山东兄弟》教学设计【教学目标】1．知识与技能：查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2．过程与方法：展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思；品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。3．情感态度与价值观：培养学生阅读古诗的兴趣和能力。【教学重难点】想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、复习学法，导入新课1．出示：了解诗人、解诗题目、明白诗意、体悟诗情、吟诵诗文。王维(701年－761年，一说699年—761年)，汉族，唐朝河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，早年信道，后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。二、了解诗人，解诗题目1．这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？这是诗人十七岁时在长安所作，当时正直重阳节，他的家人在家乡蒲州(今山西永济)在华山之东。而诗人独自过节，显得十分孤独。2．题目中的"忆"是什么意思？"山东"指山东省吗？能连起来说说题目的意思吗？在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。三、理解字词，明白诗意1．学生自由读，指名读，直到正确流利。(“为”这里应读“wéi”)2．再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。3．课件出示学生不理解的字词：异客逢倍遍4．动动脑子，你如何理解这些字词？5．你能从字面上说说诗句意思吗？6．学生展开想象，用自己语言说说诗意。四、体悟诗情，吟诵诗文1．这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？2．学生小小组讨论。3．交流。我认为“()”字用得好，从中我体会到了()4．你能把体会到的感情读出来吗？有没有同学比他读得更好？(注意节奏与感情)5．配乐吟诵。五、诗句理解1．作品注释。(1)九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。忆：想念。山东：王维迁居于蒲县(今山西永济县)，在函谷关与华山以东，所以称山东。(2)异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。(3)登高：古有重阳节登高的风俗。(4)茱萸：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。2．作品译文。独自漂泊在外作异

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