小班安全教育教案20篇保护牙齿

小班安全教育教案20篇保护牙齿

第1篇、小班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案反思

目标：

1．通过阅读沟通，理解故事内容，感受故事情节的好玩和意想不到。

2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。

3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。

预备：

课件：《一颗超级顽固的牙齿》

人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》

图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？

2．师：今日教师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。

3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事仆人公是一个叫塔比莎的小姑娘。

二、逐页阅读，理解内容

1.师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些好玩的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后教师帮忙幼儿梳理阅读的内容）

2.师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她盼望自己的牙齿快点掉下？

3.师：塔比莎想了哪些办法来把牙齿弄掉？

（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮忙幼儿梳理故事的情节内容。）

4．师：塔比莎想了许多方法，她最终把牙齿弄下来了吗？

5．师：你有什么好方法帮忙塔比莎？

6.师：塔比莎想了那么多的方法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半局部吧！（从第12页到最终连续阅读绘本）

7．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）

8．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）

9．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）

四、完整观赏，交谈解惑

1．幼儿观看故事课件，教师复述故事。

2．师：我们每个人都要经受换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就渐渐长出来了。是吗？

（请已经换牙的幼儿答复）

3．师：开头换牙的时候你也有一点担忧吗？（幼儿自由叙述）

4．师：其实，我们可不必操劳。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

5．师：你不要老是去担忧牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，由于自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

6.师：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸妈妈、跟教师说说，好吗？

活动反思：

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而幽默的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像仆人公塔比莎一样紧急，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种方法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她特别懊丧，觉得牙齿小精灵确定不会来了，可是，结果真是出人意料她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经受动身，从而激发幼儿参加争论的兴趣，在特别仔细的参加争论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比方：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了肯定的生活阅历，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答下列问题的时候都能表现出较多的自己的想法。比方有个孩子说：“拿根线帮忙，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的答复是孩子真实的经受过。也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的答复永久围围着他自己经受的一切，在这一环节中，学习的气氛特别的积极、热闹。

这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。活动开头，我就提出“超级”“顽固”是什么意思？让孩子们依据自己的理解叙述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出也许的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事观赏到高潮局部时，教师相对引导，孩子们就能深有感受的理解“顽固”一次的意思了。

在语言活动中，不单纯地是记住今日的故事，故事里告知我们什么道理等，一些语言的素养也是需要渐渐积存的。最终环节，我请孩子们共享一下自己的换牙经受，让孩子们知道换牙是必需经受的事情，不需要可怕或者对它产生恐惊。第2篇、小班安康活动牙齿的隐秘教案

活动目标：

1．知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。

2．教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。

3．培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

活动预备：

1．牙齿模型一个2．牙刷、牙膏一套3．小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一、观看课件

（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2、大老虎可威严了，小动物们都可怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不可怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师：小狐狸为什么不可怕大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗？

6、小朋友照镜子观看牙齿。

（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二、了解牙齿的作用

1、利用生活阅历叙述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知教师）

2、幼儿依据调查状况叙述不同牙齿的作用。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三、结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。

1、观看课件，把握牙齿名称和作用。

师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它们。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在熟悉这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？

教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。

3、幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小朋友相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。

（教师分组指导，稳固熟悉牙齿的作用。）

四．结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚刚我发觉小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。

师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣，如不准时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

3.、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？

五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

教师小结：小朋友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

六、活动延长：

请幼儿自己设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监视爱护牙齿规划。第3篇、小班安康教案爱护牙齿教案反思

活动名称：爱护牙齿活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等活动过程：

一、创设情境，引入主题小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。第4篇、小班故事没有牙齿的大老虎教案反思

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“哬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来就想吃面条一样”小兔说着，可怕的缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕打老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁信任小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿的笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

哬，狐狸真的去找大老虎了，他还带了一大包礼物：“啊，敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。”糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就经常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉得。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯”。大老虎同意着，他刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”“可狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”“对，对，狐狸说得对！”大老虎不刷牙了，“我要每天吃糖，我的牙不怕糖！”

啊哈，过了些时候，大老虎痛得哇哇直叫。

他对马大夫说：“快，快把我的痛牙拔掉吧。”呵，马大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，吓得连门也不敢开。老虎又去找牛大夫，牛大夫边逃边说：“我我不拔你的牙”

唉唉，老虎的脸肿起来了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！谁把我的牙拔掉我让他做大王！”

活动目标：

1.了解故事内容，感受故事好玩。

2.知道糖果不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。

重点难点：

了解故事内容，知道糖果不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。

活动预备：

1.故事课件。

2.实物糖果。

3.幼儿用书。

活动过程：

一.出示糖果，谈话导入

你们喜爱吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今日教师就来讲一个跟糖果有关的故事。

二.看课件，分段观赏故事。

1.故事开头小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么方法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢?

2.“嗬，狐狸真的去找老虎了我的牙不怕糖!”提问：“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗，为什么?大老虎的牙齿真的不怕糖吗?”

3.“过了些时候不拔你的牙!”提问：“发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做，为什么?接下来大老虎会怎么办?”

4.“唉唉感谢!”提问：“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最终对小狐狸说了什么?”

三.帮忙幼儿进一步理解故事内容。

提问：“一开头小动物们说，这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”

“小狐狸又是怎样的孩子?”

四.了解爱护牙齿的方式。

请幼儿都来说一说自己知道的爱护牙齿的方式

活动延长：

到表演区分角色表演故事。

活动反思：

正好小班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的缺乏和优点登记，小班的这节语言课主要是常识类的东西，而我们小班注意语言进展这方面，让孩子多想多说，通过故事学习所蕴含的道理和情感教育，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时到达情感的升华，整节课下来孩子还是很感兴趣的，说得的确比在上小班的时候要好，词汇的运用上也很精确，出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然能调动积极性，但孩子们答复有些迟疑，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。第5篇、小班安康白白的牙齿教案反思

活动目标：

1、初步熟悉牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮忙消化，还能帮忙咬准字音，使我们说话清晰。

2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。

活动预备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：

1、让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。

今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿熟悉牙齿的构造。

（1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片14争论，在教师的讲解和提问的帮忙下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮忙我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、争论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音，使我们讲话清晰。

5、师生共同看操作卡片5-6争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们效劳。

活动完毕：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

教学反思：

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分预备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开头后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观看牙齿模型，说出牙齿的作用，熟悉到牙齿的重要性。这样，注意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进展操作，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的答复我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我仔细听取了听课教师和辅导员的意见，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。第6篇、小班安康活动牙齿上的洞洞教案反思

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿有佳佳”（完毕）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。

活动反思：

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。第7篇、小班语言没有牙齿的大老虎教案反思

活动目标：

1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。

2、学习理解词语：厉害猛烈、难以应付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。

3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

重点难点:

重点：使幼儿记住故事的主要情节。

难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。

活动预备：

多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有“老虎”的叫声)，小金星若干，排练好情境表演

活动过程：

一、开头局部

1、问：小朋友，你最喜爱哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎)

2、(出示多媒体画面)

问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿)

3、(出示没有牙齿的大老虎画面)

问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)

导入课题。

二、根本局部

1、教师进展生动形象的表演叙述。提问：

(1)故事里有哪几个小动物?

(2)谁不可怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?

2、利用课件，请幼儿观赏其次遍故事，并结合课件提问：

(1)小猴和小兔为什么可怕大老虎的牙齿?(引导幼儿仿照并学说对话)

(2)狐狸不可怕大老虎的牙齿，它是怎样说的?

(3)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(4)这时候，谁来劝老虎?它是怎样说的?

(5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?

(6)这时候谁来了?它是怎样做的?最终一颗牙是怎样拔掉的?

(7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴)

3、请幼儿观赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问：

(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢?

(2)为故事取名字

4、教育幼儿要爱护牙齿，遇事多动脑筋，想方法。

5、幼儿戴上纸偶进展自由叙述。

活动反思：

本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目标。课堂气氛活泼，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。

优点：

首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的协作了整节课的进展，给幼儿以直观形象的熟悉。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，转变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机灵、聪慧、爱动脑筋”，是一项英勇的改革。

缺乏之处：

导入环节时间过长，问题不够简洁明白。教师在叙述故事时应更加绘声绘色，充分表达故事教学的魅力。第8篇、小班安康活动牙齿总发动教案反思

活动目标:

1.通过对故事的观赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱惜牙齿的意识。

2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成每天刷牙的习惯。

活动预备:

1.PPT

2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物

活动过程:

一、导入活动师:今日教师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白?

许多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了嘉奖哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？

二、出示PPT,观赏故事

1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锐利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。【出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提示孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。】

2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果真就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提示孩子放下镜子）。犬牙主要的本事就是撕开食物。

3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利快乐极了,这可是他最喜爱吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果真厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是全部牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提示孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃许多东西最终都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利渐渐的长大了，它呀开头换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开头换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最终换的是什么牙齿吗？（磨牙）（稳固孩子们对牙齿的熟悉，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

三、共享食物小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要嘉奖我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又便利又省力。（加音乐）

小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。全部的牙齿要相互协作才会使牙齿更加坚固，吃进去的食物才会更简单消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮助了对不对。刚刚我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐教师去漱漱口吧.

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第9篇、小班安康课爱护牙齿教案反思

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积存幼儿的生活阅历。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小朋友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的隐秘》。

提问：

（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

（3）你们在录像里还看到了什么呀？

（据幼儿的答复，逐步追问）

2、观看记录蛀牙。

自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？

3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么害处？

6、师小结蛀牙的害处。

7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？

三、知道怎样爱护牙齿

1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。（请幼儿答复）

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延长：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小朋友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的`刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延长生活

本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为。

三、把握正确的刷牙方法

教师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱《刷牙歌》，在开心的气氛中完毕活动。

在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。第10篇、小班安康熟悉牙齿预防蛀牙教案反思

活动名称：小班安康教案：熟悉牙齿预防蛀牙活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了肯定的熟悉。

活动过程：

一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的安康牢固。

二.了解龋齿形成的缘由及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

2、边看边了解引起龋齿的缘由。（1）吃了东西就去睡觉。（2）小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。（3）牙齿就会变成什么样子？

3、小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

三.教育幼儿如何爱护牙齿。

1、怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？

小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。

教学反思：

教师教育孩子不想得龋齿,肯定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;安康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口安康漂亮的牙齿。帮忙孩子树立爱护身体安康的意识,知道牙齿安康的重要性。

牙齿是消化系统的重要组成局部,是人类赖以生存的重要器官,与人们的语言、容貌和安康严密关联。科学爱护好你的牙齿至关重要,爱护好它们就是在照料你身体很重要的一局部口腔。安康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。第11篇、小班安康公开课爱护牙齿教案反思

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗？（图片）

她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙

小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。第12篇、小班安康活动我们的牙齿教案反思

活动目标：

1、通过沟通争论，了解换牙的根本常识，知道爱护牙齿的方法。

2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。

活动预备：

幼儿调查表、黑板等活动过程：

一、分类统计1、我们进展了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？

2、把记录表根据我们的标志来放好。

3、统计换牙人数二、争论1、你在换牙时有什么感受？

2、换牙的时候发生了什么事情呢？

3、为什么我们要换牙呢？

4、怎样才能爱护我们的牙齿？

5、记录方法三、总结1、你们讲的真好，教师今日为你们请来一个人，猜猜他是谁？

2、让他来告知我们怎样让我们的牙齿长得又结实又美丽。

活动反思：

在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得学问，给幼儿制造表达、参加的时机。第13篇、小班安康牙齿变洁净教案反思

活动目标：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、动画片、儿歌：小牙刷

活动过程：

一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简洁描述一下形状等。

2、尝一尝：是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

二、试验活动，发觉问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。

2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。

3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么?!.快思.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

三、观看动画。

1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的缘由。

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具，幼儿观赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。

3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

五、延长活动：教师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

活动反思：

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。第14篇、小班安康没有牙齿的灰太狼教案反思

一、活动名称：

《没有牙齿的大老虎》

二、活动类型：

安康二、活动班级：小班

三、活动目标：

1.通过听故事，了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护牙齿的重要性。

2.再争论中学会正确的刷牙方法。

3.幼儿逐步养成爱护牙齿的好习惯。

4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

四、活动预备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》

五、活动过程：

（一）导入：

1.通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜爱看的动画片，引出聪慧的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2.出示灰太狼头饰，师：灰太狼成天都想出各种方法去抓小羊了，今日灰太狼又想出了一个方法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊胜利没有呢？引出故事。

（二）绽开：

1.教师有表情有动作地完整叙述一遍故事。（播放背景音乐）2.教师有表情地叙述故事的第一局部并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想方法救出美羊羊。（播放背景音乐）（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

（2）教师仿照喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！

（2）那喜羊羊究竟想到了什么方法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

2.叙述故事其次局部，了解故事内容并提问。

（1）喜羊羊想到了什么方法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体仿照狐狸的样子：啊！敬重的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西--糖）（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台仿照灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿仿照红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3.叙述故事第三局部灰太狼为什么要拔牙？（由于灰太狼有蛀牙）（三）争论：了解蛀牙的形成。

1.争论牙齿有什么作用。

（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮忙我们发音，讲话清晰。

（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。

2.通过争论后，由教师叙述缘由：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会消失小洞。就形成了蛀牙。

（四）学会正确的刷牙方法。

1.把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）2.顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

3.每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

4.刷完后用清水将牙膏全部漱出。

5.播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）养成爱护牙齿的好习惯。

1.睡前不吃糖2.早晚刷牙3.饭后漱口4.不吃过硬的东西（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

六、活动完毕：

1.结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

2.利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。

活动反思：

本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目标。课堂气氛活泼，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。

优点：

首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的协作了整节课的进展，给幼儿以直观形象的熟悉。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，转变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机灵、聪慧、爱动脑筋”，是一项英勇的改革。

缺乏之处：

导入环节时间过长，问题不够简洁明白。教师在叙述故事时应更加绘声绘色，充分表达故事教学的魅力。第15篇、小班安康活动爱护牙齿学习刷牙教案反思

小班安康活动：爱护牙齿，学习刷牙

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

6、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。

⑵教师：“刚刚你们看到教师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个相互争论一下。”

2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？”

4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、教师一边朗读儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动完毕

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上认真刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

活动反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。第16篇、小班语言小老虎的牙齿教案反思

活动目标

1、了解故事的主要内容，知道故事的仆人公。

2、让幼儿爱惜自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。

3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思索。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：引导幼儿争论我们要怎样爱护牙齿。

活动预备

老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张

活动过程

一、出示玩具提问，引起兴趣

手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。

二、观赏故事，了解故事主要内容

先给幼儿有感情的叙述故事，让幼儿也许了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开头有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锐利的牙齿？

三、出示图片，引导幼儿争论

1、出示图片让幼儿观看，问：为什么小猴小兔可怕老虎的牙齿，狐狸却不怕？

2、出示图片问：狐狸想的什么方法让老虎的牙齿没有了？

3、出示图片问：没有牙齿的大老虎是怎样的？吃东西怎么样？通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的缘由，知道我们不能吃太多的糖。特殊是睡觉前不能吃。

4、大家争论：我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿，那我们要怎样爱护自己的牙齿。

教学反思

活动中幼儿能积极回答下列问题，都不想变成大老虎那样，许多孩子还说要回去告知爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。

小班的孩子比拟小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更简单实现。第17篇、小班安康优质课爱护牙齿教案反思

一、设计意图：幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了《爱护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。幼儿园的安康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，并与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要。

二、说活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

目标为：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采纳了争论法、试验法。多通道感知法。

三、活动过程：

教学流程：谈话导入激发兴趣――试验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延长活动（一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等。

2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

（二）试验活动，发觉问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。

2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。

3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

（三）观看FLASH动画。

1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由。

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。

（四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。

3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

（五）延长活动：教师借助牙齿真洁净墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示。

教学反思

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。第18篇、小班安康爱惜牙齿教案反思

小班教案：爱惜牙齿

活动目标：

1.把握正确的刷牙方法

2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

4.初步了解安康的小常识。

活动过程：

一.猜谜语进入谈话：

1.怎样爱护牙齿？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡觉之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和安康及不安康的牙

1、大哥哥为什么牙痛？

2、你觉得安康的牙好看，还是不安康的牙好看

三、教小朋友正确的刷牙的方法

1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》

（1）观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延长：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延长生活

本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为。

三、把握正确的刷牙方法

教师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱《刷牙歌》，在开心的气氛中完毕活动。

在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。第19篇、小班优秀教案10篇关于牙齿

第1篇、小班安康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)

活动设计背景

我园近期进展了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时把握爱护牙齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

看课件《没有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

二、了解蛀牙形成的缘由

1、小朋友不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

4、借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

三、知道爱护牙齿的方法

牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要养分、平常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）

教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）

3、少吃甜食和含糖的饮料。（留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

4、还要定期进展口腔检查（早发觉问题就能早治疗）

四、把握正确的刷牙方法

1、教师利用模型，边示范，边讲解。教师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

通过这一教学活动,旨在让学生把握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。

教学反思

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。

活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活泼，幼儿纪律有点乱。3、课件爱护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清晰，如用多媒体效果会更好。第2篇、小班安康活动教案：刷牙教案(附教学反思)

活动设计背景

我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.培育幼儿的认知观看力和初步的自我效劳力量。

5.引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动预备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一．故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。

2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受？

3.我怎样爱护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二．引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三．刷牙竞赛。

1.（预备好刷牙的杯子和水）让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。

四．延长。

回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。

教学反思

1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。第3篇、小班安康《蛀牙虫快走开》教案反思

活动目标：

1、初步了解蛀牙产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、愿意爱护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、一个小熊娃娃，

2、一把牙刷，牙齿模型一副。

活动过程：

1、猜谜语，引出活动。

谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》，了解产生蛀牙的缘由，懂得爱护牙齿的重要性。

幼儿听故事争论：小熊的牙为什么被拔掉？牙齿拔掉有什么不便利？

3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简洁方法。

（1）幼儿相互看同伴的牙齿，沟通看牙齿的经受和感受。

（2）请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。

（3）教师小结：假如不留意爱护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们的身体安康；缺少牙齿时，说话不清晰；蛀牙严峻的话，还会很难看呢！

4、争论正确的刷牙方法，并徒手练习。

（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？

（2）先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。

（3）教师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的方法。

（4）互动小嬉戏。教师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后教师和幼儿听刷牙歌一起做动作。

5、变魔术嬉戏。

教师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告知幼儿爱护牙齿，还应当少吃甜食，多吃蔬菜水果。

活动完毕

教师总结我们学会了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没方法靠近我们的牙齿了，我们的牙齿更安康，还可以告知自己的爸爸妈妈们。

活动反思：

此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的缘由和危害，知道要爱护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好！第4篇、小班安康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)

设计背景

让幼儿把握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿

活动预备

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、教师提问，幼儿争论：

“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿相互间观察对方是否有龋齿：“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么变化

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会消失小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：“龋齿会危害我们的安康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣特别深厚，课堂气氛活泼，效果较好。

第5篇、小班安康爱护牙齿教案反思

活动设计背景

由于本班马国洪小朋友常常因牙痛而影像来园，局部的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。

活动过程

争论为什么会牙痛。

观看课件，争论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最快乐？（幼儿争论）

----------（播放课件）学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿

大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白安康的牙齿。大家欢送（集体鼓掌）

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗？（看课件不能舔牙床）

你是怎么爱护好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（稳固爱护牙齿的方