记叙文中心思想的把握和概括

记叙文中心思想的把握和概括考点精讲一般说来好记叙文总是避开接表述中心思想而增加了把握它的难度言在此而意在彼，或是通过相关人物的描写、相关事件的叙述来隐晦地、含蓄地表达作者的主旨，因此把握中心思想的原则是须整体上去把握感知忌拘泥限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析必立足于文章的整体去思考探，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。．文中如有议论、抒情的语句，应引起重点注意，这些语句往往就是文章的主旨。．把握文章中的关键性语句，揣摩作者的写作意图。分析层与层之间的关系既不孤立地看待某一个段落不能漏掉某一段的内容，要把中心思想概括得准确、完整。．从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分析文章，迅捷、准确地把握主旨。例题点拨【例题】秃的梧桐“这株梧桐，怕再也难得活了!人们走过那梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐所生的地点，真有点奇怪们住的屋子，本来分做两下给两家住的株梧桐恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。屋前的石阶虽仅有其一由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条梧桐生在两路之间，清荫分盖了两家的草厂；夜里下雨浙打在桐叶上的雨声诗也由两家分享。不幸园里蚂蚁过多梧的枝干为蚂蚁所蚀渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。谁说这株梧桐不会再活呢现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久便可恢复从前的美荫了。一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶!但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好不容易长的巴掌大的叶儿又飘去了。但它不管。仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。秋来老和香橙还沉郁的绿着别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它少许翠叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮—现在它的叶儿已去得差不多园减了葱茏的绿意却也添了蔚蓝的天光爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树在它们头顶上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾挣扎着在荒里开出红艳的花牛蔓早枯萎了还花呢，可是比从前细小。冷冷凉露中满红浅紫的小花，更觉娇美可怜有前种麝香连理花和风仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里。这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中株梧桐，怕再也不得活了人们走过秃的梧桐下，总是这样惋惜它是我知道明年还有春天要来。明年春天仍

有蚂蚁和风呢！但是我知道有落在土里的桐子。．如理解这篇文章的主?【解析】这一篇托物言志的文。理解这篇文章的主旨要沿着思路去分析。无论是在春天，还是在秋天，秃的梧桐都生命不息，抗争不止。在文中，作者的中心意思是赋予秃的梧桐的顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情和希望之情。【点拨】记文所状之物往往于流动的状态出间的延续时和文中“我”的认识情生独特的联系此解物言志的记叙文的主旨一定要找物”之间的共性和联系这文章中者秃的梧桐残缺不全的形象上掘出它坚强不屈、乐观向上和无穷的生命力，深刻地表现了作者对生命的热爱和希望之情。记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理考点精讲中考常从要素、线索、顺序入手考查对文章思路的理解。．弄清记叙的要素，有助于把握事情的来龙去脉。．可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类，简称为：物线、事线、人线、情、时线地。线索在语言上往往有标志的的目本身就是线索有是采用某个词语从头到尾反复出现的办法来显示；有的是通过议论、抒情等方式来显示。见叙述顺序有顺叙叙叙比复杂的记叙文中也会使用补叙和分(对同时发生的两件或两件以上的亨进行平行叙述和交叉叙)。需要注意的是：在记叙文的四大类(记人、叙事、写景、状，写景记叙和状物记叙文也常常是以“我”为中心，通过“我”的行为、思想感情来组织文章，因此写人、叙事记叙文理清思路的方法大多适用于写景、状物记叙文。例题点拨【题】①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来推开窗户一看，凉散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着，——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。②凭窗站了一会儿微的觉得意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱子里的别的东西都隐在光云里一片幽辉浸着墙上画中的安琪儿—这白衣的安琪儿着儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“笑容仿佛在哪儿看见过似什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。④严闭的心幕慢的拉开了涌五年前的一个印象—一条很长的古道。驴脚下的泥兀滑滑的田沟里的水潺潺的流着近村的绿树都笼在湿烟里弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆烂白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的广我仍是想，——默默的想。⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来土边水泡儿，泛来泛去的乱转前的麦垄和葡萄架子都得新黄嫩绿的非常鲜丽——一儿好容易雨晴了连走下坡儿去迎头看见月儿从海面上来了然得有件东西忘下住了过头来茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。⑦这同样的微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容融化在爱的调

和里看不分明了。．从中看，本文描写的是什么季?那些方面可以看出?．本是以什么作为线索?【解析】第题考查的是记叙六要素之一间案季以从文凉云“萤光等语中看出。第二题考查的是对文章思路的理解。答案：作者的思想活动。【点拨】选是以写景为主的叙文。理解起来有一定的难度。但“月儿意侵入这景物和感受都是秋季常用的话题以第一题不难判断第题只要理解文中所描写的几个场景都是作者思想过程的组合，线索也就找到了。怎样慨括文中观点作者的观点和态度即作者赞成什么对什么也作者的见解和主张如果不能准确概括出作者的观点和态度能读懂了文章如才能分析作的观点和态度呢？首先是整体把握文章大意在阅读时弄清文章的整体倾向者的写作意图文章的大致结构。其次用简洁的语言表述文章的内容其就是人们常说的概括三种方法：（l）提取要点，即判定中心句。种方法适合于中心明确，论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适合于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明关键在于全面把握文章内容，抓住本质。（3）综合归纳，即把几要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后经过提炼把几个要点综合起来。［例］生命是宇宙中的一种普遍现象，这种观点自古有之。随着近代自然科学的发展，人们认识到，特殊”行星的物理环境造化的生命—一这里指的是地球上的生命由单的无机物质发展而来虽其生和发展的过程非常复杂生命现象一经开始就逐步地向智慧生命阶段发展尔的生物进化论在大文学上的一个影于是大体演化理论国著名的大文学家沙普利说过是广泛存在的，它是宇宙演化的自然产物对这段内容时冶当概括是：A在宇宙中，生命的发展是普遍现象。B生命是由特定的物理环境造化而