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文档简介

第2课微型计算机系统教学设计课程名称微型计算机系统课时1学段学科初中信息技术教材版本黑龙江教育出版社作者周中海学校尚志市马延学校一、教学目标1、知识与技能：了解计算机系统的构成；了解计算机主要硬件的名称、功能及部分硬件的性能指标；学会查看计算机硬件的基本信息。2、过程与方法：通过教师讲解与展示硬件，了解计算机主要硬件的构成及部分硬件的性能指标；学生通过观察或动手操作，增加对硬件的感性认识。3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生关注与日常生活、学习密切相关的信息技术发展的意识；树立应用新技术改进自己学习的意识。二、教学重难点教学重点：计算机硬件各部分的名称与功能。教学难点：对各部分硬件性能指标的理解。三、学情分析初一的新生具备一定的思维能力和表达能力，部分学生具备一定的信息技术基础，学生之间的计算机水平有一定差异，对计算机的基本组成还没有足够的认识和了解。四、教学方法讲解、演示、主题活动等教学方法五、教学过程一、创设情境，导入新课老师活动：1、讲解:完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。计算机的硬件可以分主机和外围设备两大部分。2、展示主板、CPU、内存、硬盘、显示卡、声卡和网卡等实物或者图片3、讲解外围设备——显示器的性能指标4、讲解软件系统的分类学生活动：1、通过教师讲解，结合教材内容，识别哪些是硬件，哪些是软件。对机房的学生机进行主机和外围设备分类。2、观察主板实物。叙述人体躯干和硬件中的主板之间的相似之处。从功能上对比分析人脑和CPU的相似之处。从人体工作流程来学习计算机硬件工作原理。人体的记忆功能相当于硬件的内存储器；学习中用来记录内容的笔记本相当于硬件中的硬盘。了解声卡的主要性能和显卡的工作方式。结合教材，对耳朵、嘴与声卡的工作原理作对比。3、了解主流显示器——液晶显示器的相关性能指标。4、结合教材知识点，列举系统软件和应用软件。二、自主学习，任务探究教师活动：1、布置学习任务一与你的同学们讨论一下，CPU主频越高，表示它的运算速度越快吗？2、布置学习任务二为什么硬盘的实际存储容量与厂家标称的不符呢？学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决三、归纳总结教师活动：1、通过归纳总结，使学生本节课所学的知识内容得

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