教学设计完整版：夜晚的实验

第12课《夜晚的实验》教学设计【教学目标】

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能联系语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词语的意思以及其所带引号的用法。

3.借助文本感受并学习科学家细心观察、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习用不同的身份复述课文。

【教学重点】

在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。

【教学难点】

学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

【教学准备】光盘、挂图、小黑板。

【教学时间】一课时一、课件导入1.飞机如何在夜晚安全飞行呢？（课件）生回答——

出示：超声波2.说起超声波，必须要去认识一位伟大的意大利科学家斯帕拉捷，我们来认识一下，谁来读？（指名读名字边贴图边说）相信他的故事也能给我们许多启示的。（板书，齐读课题）3.读了课题，你最想知道什么？（相机板书：为什么在夜晚实验？什么实验？结果如何？）二、初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，做到读准字音，读通句子。2.现在你知道这是个什么实验了吗？三、精读第一自然段1.斯帕拉捷为什么要做实验呢？自由读第一自然段。2.读了这一段，你有什么想法？善于发现：你从哪里看出来的？第二句善于思考，好奇心强：哪句话表明他在思考？第三句，指名读出斯帕拉捷十分好奇。3.小结：的确，斯帕拉捷是个善于发现，好奇心很强的人，正是这个发现使他决心做实验来揭开蝙蝠飞行的秘密。四、精读第二——六自然段（课件）1.以四人小组为单位学习第二——六自然段。出示要求：认真读读课文，想想斯帕拉捷是如何做四次实验的，小组合作完成一份实验记载表。（表格中写关键的词）实验次数

实验做法

实验结果2.各组分工汇报。（结合汇报，抓住重点句，换位思考，体会斯帕拉捷的科学精神并相机指导朗读）（1）第一次实验哪一组来汇报？（蒙眼轻盈敏捷飞翔）当看到蝙蝠仍能轻盈敏捷飞翔，此时此刻，你会怎样呢？出示句子：“……很奇怪……”斯帕拉捷为什么会觉得奇怪？指名读出奇怪之情。（2）第二次实验哪一组来汇报？（堵鼻飞得敏捷轻松）这一次又引起了他什么猜想呢？指名回答齐读（3）第三次实验哪一组来汇报？（油漆涂满全身没有影响）斯帕拉捷的三次探索都失败了，换了是你你会怎么想？怎么做？（4）斯帕拉捷的第四次实验呢？（堵耳东碰西撞跌落）四次实验终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，得出了什么结论？出示句子：“啊！……”练读指名读评价齐读（5）此时此刻，斯帕拉捷的心情十分激动，如果你是斯帕拉捷你想说些什么？做些什么？3.明确要求，指导创造性复述斯帕拉捷的这个实验引起了轰动，很多人都邀请斯帕拉捷去讲学，斯帕拉捷分身无术，他决定开一个记者招待会，将他的实验公布于众。现在你就是斯帕拉捷，来给大家讲讲。为使你的发布会成功，你们可以再精心准备准备，建议你再读读课文或看着实验记载表说，还可以加上自己做实验时的想法。个人准备（1）指名复述

（斯帕拉捷讲的时候，你们仔细听，有什么问题或想法可以向他提问。）各国记者提问、板书总结：细心观察善于思考大胆实验不怕失败的科学精神（2）同学们，听了斯帕拉捷精彩的报告和他对我们的殷切希望，你们有什么收获或启发呢？五、斯帕拉捷凭着自己对科学的不懈追求，大胆实验，终于得出了结论：“蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。”他的实验对后人有什么意义呢？超声波对人类有巨大的作用。上网查阅六、学习第7、8、9自然段1.仔细读句子，从斯帕拉捷的结论中你能发现新的研究问题吗？很多人都像你们这样思考：他的事给了我们很多启示，我们每个人都可能是一个未来的科学家，奇妙的大自然，丰富多采的生活中有很多现象值得大家去探究，你们头脑中也问过许多为什么，让我们听听你们这些未来的科学家脑海中都有什么问号？2.必须要有细心观察善于思考大胆实验不怕失败的科学精神我们将来才有可能成功。