生物教案4-3-2 输送血液的泵-心脏2

益阳市赫山万源学校七年级生物学科助教案2017年上学期课题：输血液的泵—心脏（第2课时）

2017年3月日1.会概述血液循环的途径。教学目标2.能区分动脉血和静脉血。3.了解心脏内部的冠脉循环。重点难点合作学习策略教学准备

教学重点：概述血液循环的途径难点预测：概述血液循环的途径1.坐庄法2.情景演绎法1.学生准备：结合预习提纲，预课本内容；收集与血液循环有关的资料。2.教师准备：PPT课导学流程一、目标导学（2分）1.导设计：2.目解读：二、自学自研（8分）专题一理解液循环途径阅读课本P62-64的文资料，完成第1-4题1.人血液循环包括哪两条循环径？它们的起点和终点各是什么部位？具体循环路线是怎样的？（请用文字加箭头的形式表示出来）⑴体环：左心室→动脉→体各级动→全身毛细血管→各级静脉→、下腔静脉→右心⑵右心→动脉→肺部毛细管→静脉→左心房2.在体循环和肺循环中的分分别发生了什么变化？在哪些部位发生的变化？在体循环中液经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时仅运输来的营养物质供组织细胞利用细胞产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来，供细胞利用。这样，血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血；血液流经肺部毛细血管网时液中的二氧化碳进入肺泡泡中的氧进入血液与红细胞中的红蛋白结合样血就由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。

教学行为提示提1页提2：专注

友善

静思

能群

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益阳市赫山万源学校七年级生物学科助教案2017年上学期3.怎样区分动脉血和静脉血？含氧丰富颜鲜红的是动脉血；含较少颜色暗红的是静脉血。“动脉血管中流动脉血脉管中流静脉血吗？请举例说明。不对体环中管称和血液名称一致循环中则相反。例如：主动脉中流动脉血，肺动脉中流静脉血。.专题二：了解冠脉循环阅读课本P64-65的字部分，完成第5小5.请简单概括什么是冠脉循环？冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。三、交流展示（30分）1.互动交流2.展示提升专题一：请介绍人体的两条血液循环途径。专题二：请向大家介绍冠脉循环。四、巩固提升（5分）1.知识梳理2.课堂练习【当堂检测】

提4：提5：导学生思考：冠脉循环属于哪条循环路线呢？1.回到左心房的血管是（C到心房的血管是（

A.主动脉B.肺动脉肺静脉D.、下腔静脉2.在血液循环中，肺循环的起止位分别是(

B

)A.右心室、右心房右心室、左心房C.左心室、左心房左心室、右心房3.流经主动脉的血液是（A

过动脉的血液是（B过上下静脉的血液（

B过肺静脉的血液（

A.动脉血B.脉血4.在体循环和肺循环中，血液流的正确方向(DA.心房→静脉→毛细血管→动脉心室B.心室→静脉→毛细血管→动脉心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉心室D.心室→动脉→毛细血管→静脉心房5.有一条血管和心室相连，血管流静脉血，这条血管是A.肺动脉肺脉C.主动脉上静脉

A)专注

友善

静思

能群

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益阳市赫山万源学校七年级生物学科助教案【课后延伸】6.肌肉注射某种药物跟检心脏中首先发现这种药的部位是(D)A.左心房B.右心室C.心室右心房7.体循环和肺循环进行的先后次()A.先进行肺循环，再进行体循环B.先进行体循环，再进行肺循环C.体循环和肺循环是同时进行的D.体循环和肺循环是交替进行的8.阅65页技能训练要求测定本组同学的心率，并设计一个表格把你们组各同学的心率记录下来意：记录表应包括以下内容——本组每个同学在运动前、运动后钟内、运动结束10分钟后的心率心率是指每分钟心脏跳动的次数钟脉搏的次数与心率是一致的，因此可以通过测量人在不同运动状态和安静状态下的脉搏，来研究率运动的关系。表示：

年学期姓名

运动前心率（次/）

运动后1分内心率（