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文档简介
第24课《明天，我们毕业》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3.能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。4.凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。【教学重、难点】1.能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。2.凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。【教学准备】挂图、录音机、多媒体课件。【教学时间】两课时【教学过程】第二课时一、导入上节课我们学习了课文《明天，我们毕业》，这节课我们继续来学习。二、学习第一段1.指名读，这段写了什么？2.“眷恋”是什么意思？3.指导朗读，读出眷恋之情。三、学习第二段（一）学习第2段1.作者还清楚地记得六年前，自己初入校园时的情景，指读第2段。练习：在括号里添上合适的词。（）的操场（）的教室（）的同学那样诱人（）的老师（）的课本2.指导朗读第2段，体会“诱人”的滋味。（二）学习第3、第4、第5段1.自由读第3、4、5段，你从中体会到什么？（引导学生从清晨跨进校门、早操、上课、下午习字、兴趣小组活动等方面体会校园活动的五彩斑斓。）2.第3、4段围绕那句话来写的？3.练读“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”这句话，体会其中表达的思想感情。4.感情朗读第5段最后一句反问句，引导学生体会作者对母校的热爱、赞美之情。（三）学习第6、7段1.轻声读第6、7段，你觉得那些句子最能表达作者对老师的眷恋和敬爱？2.重点理解以下句子，并相机指导朗读。（1）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（这组排比句和比喻句，既简洁，又形象，表达了作者对老师的崇敬之心。“天使”言老师多么可爱，多么值得尊敬；“大树”言老师教给学生知识，给学生一庇荫，遮风挡雨；“海洋”言老师心胸多么宽阔，让学生不再狭隘和自私，既是对老师的赞美，也是主题的升华。）（2）我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的挚爱。）四、学习第三段1.漫步美丽的校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，产生了一个心愿，什么心愿呢？轻声自读第8、9段。2.出示：等到这些小树长成参天大树，……辜负您的希望！（1）“栋梁”？（比喻担负国家重任的人）（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？3.有感情朗读第8、9自然段，体会同学们立志成才、回报老师的心愿以及对母校、
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