小班美术教案（3篇）

小班美术教案（3篇）设计思路：

前面一段时间，我们始终进展着有关“漂亮的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了肯定的熟悉，积存了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“漂亮的春天”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的根底上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、查找扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的漂亮风光，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的气氛中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习曲线的根本画法。并通过实际操作，感受胜利的喜悦。活动中，我还留意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的讨论相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言进展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进展表达，注意幼儿语言的进展。

活动目标：

（1）引导幼儿熟悉曲线，知道曲线的根本特征。

（2）学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的力量。

（3）能大胆描述画面，感受春天的美妙，体验活动的欢乐。

（4）让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

（5）培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

活动重难点：

1、学会用手腕转动的方法画曲线。

2、查找生活中的曲线。

活动过程：

（一）看扭扭宝宝观看动画第一场景：

提问：

1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由答复）。

其次场景：

引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景：

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？

争论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？

（二）做扭扭宝宝

1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓舞幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、教师观看幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。

（三）说扭扭宝宝

1、引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？

2、引导幼儿感受整个画面中春天的漂亮。

（四）延长活动

鼓舞幼儿在春天里连续查找扭扭宝宝，并学着画下来。

活动反思：

本次活动的内容特别适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

幼儿园小班美术教案篇二

设计思路：

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求：

1在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。

活动预备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点：区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入

师:小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

二、看看、猜猜

1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！

2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

3、幼儿选择一种动物进展操作。

四、沟通、共享

1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧！

2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。

小班美术教案篇三

活动目标：

1、幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。

2、充分发挥想象力和制造力量表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。

活动预备：

阅历预备：幼儿具备小鸡形象的阅历。

物质预备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。

活动过程：

1、情景导入：

师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮忙鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡究竟长啥样？

师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的外形样子）

2、教师示范：

师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。

师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？

师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随便选定一？?体四周的部位）

教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。

师：小朋友看看，教师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？

教师指出一远离小鸡身体的部位

师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不行以）

教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展现给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。

师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不行以）

教师示范展现，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不行以画在远离身体的地方。

师：现在，我们来给小鸡涂上美丽的颜色，让小鸡更美丽。教师示范涂颜色的方法。

师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。

3、幼儿动手操作，教师走动指导。

幼儿在动手绘画时，帮忙引导幼儿解决在绘画过程中消失的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的外形，正确组合成小鸡的形态，避开消失幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。