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物态变化教学及反思《物态化复习课学思《物态变化》部分的授课结束后，回想自己的课堂教学，感触最深的是：要相信学生，要放手学生；鼓励他们去想，去说，去做。他们会给你一个意想不到的惊喜！随感一：由课上的几个案例我体会到物理学习需要一个相对宽松的教学环境，学生只有积极主动地参与到课堂中来极的动脑动手才能解决相应的问题。因此，我们教师要为学生营造一个宽松、民主、和谐的课堂学习环境，这样学生才能创造性的学习发挥，才能学得更好会给你一个惊喜但应当注意的是，当学生的想法与自己所谓的标准答案不一致时应当理解尊重和鼓励他们。随感二：我们教学中要提倡“败是成功之母”的理念，让学生树立自信心，不怕出错，大胆的去学去做，使学生产生内驱力，推动学生进步，让学生体验成功的喜悦和学习的快乐另外课堂上教师要敢于向学生暴露自己的思想展现自己的思维，要鼓励学生多问、善问，把“师提问，学生回答”的模式，变为“学生提问题，师生共同讨论来解决”的模式，这样可以培养学生的创新意识和发现问题的能力还有物理语言是物理思维和物理交流的工具要培养学生会用物理语言准确简洁地表达自己的观点和思想以上的几个案例中就很好的训练和培养了学生应用物理语言进行表达的能力。随感三在大多数学校受上级教育部门和社会上对学校的评价及认可的约束和影响仍没有一个有利于教师进行创新教学的课堂教学评价标准在片面追求升学率，一心只想要教学成绩的形势下，在那种刻板僵化、追求形式、面面俱到的课堂教学评价模式的压力下难想象教学一线的老师们在课堂上会真正大胆的/

物态变化教学及反思放手于学生，把课堂真正还给学生正去关注学生的创新情况实践情况和发展情况。可喜的是：目前随着素质教育的整体推进，重点突破和全面展开，各级教育部门都有了树立正确教育政绩观的意识和行动；教师们也在逐步的把健康，时间和能力还给学生。有了这样的意识和行动育才能真正体现其本质我们所从事的教育事业才能发挥她真正的价值——“养健康成长的下一代，造就中华民族的未来!”但不管怎样，就像歌中唱到的那样有爱叫做放手，相信只要有”这根“线”在我们的手中，我们“放手”后他们就会像雄鹰一样，飞得更高，更好

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