物理初三北师大版10.6(燃料的利用和环境保护)教学设计

物理初三北大版10.6(料的利用和境保护学设计一）教目：知识技①明白在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。②明白什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。过程方①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。②通过对妨碍炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。情感态与值①通过对妨碍炉子效率的分析解提高炉子效率的具体措施提高节能意识初认识科学技术的进展对自然环境造成的妨碍，增强环保意识。②通过燃料燃烧放出有害物质的学习同学们初步认识到事物基本上一分为二的养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好适应。教重：热值的定义及其单位。燃料的有效利用。教难：理解热值的物理意义。教过【】入课人要生存离开能量机要转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械要紧利用的能量形式之一。本节我们的任务确实是来认识一下人们是如何利用内能的。说到内能的利用首先要考虑内的来源而燃料的利用正是这一来源的要紧途径下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。【】行课㈠、燃料的特点教师：我们都明白，煤炭、汽油、柴油是燃料，除此之外还有哪些是燃料？学生：柴火是燃料。学生：酒精、蜡烛也是燃料。学生：煤气、天然气也是燃料。教师：同学们说得特别好，谁能归纳一下，它们都有哪些共同的特点？学生：它们都能够燃烧。学生：它们燃烧时都能放出热量〔内能教师：那么燃料燃烧时获得的内能是由什么能转化来的呢？学生：在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能放出热量。教师：燃料燃烧实际发生的是一种化学变化，在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。总结：燃料的特点：能够燃烧。燃烧是化学能转化为内能的过程。㈡、燃料的热值教师：同学们归纳了燃料的共同特点是都能燃烧。那么不同燃料在燃烧时有什么不同呢？煮饭时用煤什么原因比用柴草好呢？学生：煤比柴草放出的热量多。

教师煤定比柴草放出的热量吗？怎么样比较才更合适类铁一定比棉花重吗？〕学生：应取相同质量的煤与柴草相比。教师：它们质量相同，就一定是煤放出的热量多吗？学生：不明白教师：还应补充一条：要让它们都充分燃烧。在它们都烧完、烧尽的条件下，才有可比性。为了比较不同燃料的这一差异，我们引入一个新的概念：燃料的热值定义：千的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值单位：焦/千克。物理意义：热值直截了当反映了燃料的燃烧特性值大映单位质量的该种燃料完全燃烧时放出的热量多〔化学能转化成的内能多看课本中的表：几种燃料的热值〔指导学生学会表述其物理意义〕教师油热值为4.6×10焦千物理意是什么？一筒汽油与半筒汽油相比，哪个热值大？学生〕㈢、燃料的有效利用①妨碍燃料有效利用的因素教师：千干木柴完全燃烧能放出多少热量？学生：1.2×焦教师：这些热量假设全部被水吸收，可把35千克右的水由20℃烧开。实际生活中1千克干木柴能把35公20℃的烧开吗？学生：不可能。教师：那是什么原因呢？学生：因为燃料不可能做到完全燃烧。学生；因为热量有散失，水吸不到那么多热量。教师燃燃烧时需氧气助燃供不足是燃料不能完全燃烧的要紧缘故另烟也会带走大量热量壁还会传走一部分热量此就使得真正传给水的热量仅占燃料放出热量的一小部分。所以不能烧开那么多水。②提高炉子效率的措施为了反映炉子对燃料的利用率，我们经常用炉子的效率来描述。炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。为了提高炉子的效率，人们做了种种努力，要紧措施有：增加供氧量如用风箱吹机起了这一作用大工业锅炉还采纳把煤粒用鼓风机吹起来烧，使效率大大提高。炉壁选用隔热材料。这要紧是为减少炉壁向外传热。增大受热面积大锅炉采纳供管道直截了当分布在炉膛内使其充分受热减小了烟气的热损失。目前，我国炉具的平均效率还较低，假设平均效率能提高1%全国每年节省的燃料相当于一个大型煤矿的年产量。可见。改造炉具，提高炉子的效率具有巨大的节能潜力。㈣、内能对环境的妨碍。①废气污染CO、、雨②噪声污染。

㈤、保护环境，减小污染措施。①改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。②提高内能的综合利用率。把直截了当烧煤燃油改为烧其工业副产品内能的一次利用变为多次利〔用余热供暖等③充分开发、利用污染小或无污染的能源〔如太阳能