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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《秋天的雨》第一课时教学设计1一、激发情感，谈话导入

同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节？说一说为什么喜欢这个季节！

今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书：１１、秋天的雨

二、创设情境，激发情感

１、秋天的雨像一把钥匙，开启了秋天的大门，秋姑娘迈着轻盈的脚步，洋洋洒洒地来到我们中间，它给我们带来什么呢？请看：

２、播放课件（课文内容）

３、看了以后，你有什么感受呢？

４、指名回复。

５、秋天的雨确实给我们带来大量大量，现在让我们开启课文一齐来欣赏这篇诗意的文章──《秋天的雨》。

三、初步感知课文

１、请同学们自由朗读课文，边读边想，这篇课文写了哪些内容？读完后小组议一议。

２、小组汇报：

教师板书。

同学们，你们觉得在这些内容中，你特别喜欢的段落，就试着多读一读，争取把它背下来。然后说说你喜欢这个段的原因。

⑴

在这些段落中，老师特别喜欢其次自然段，现在给大家背一背吧！（配乐）

⑵

谁乐意替老师说说为什么喜欢这个自然段？

⑶

指名回复。

⑷

这么多的颜色出现在我的眼前，你能用个词来形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷）

⑸

谁乐意试着背一背你喜欢的段落。并说说为什么喜欢它？

⑹

学生回复并背喜欢的段落。（第三自然段）

⑺

除了课文上写梨香香的，菠萝甜甜的，你还能说出其它秋天成熟的水果的味道吗？

这段的最终一句话你是怎样理解的？

⑻

谁乐意试着背一背第４自然段，并能提几个问题考考大家。

⑼

那秋天的雨带给我们什么呢？请全班同学朗读最终一个自然段。

⑽

同学们让我们再来欣赏秋天的雨，欣赏秋天的漂亮，欣赏它带给我们的气息、品味，欣赏他带给我们的快乐。我们一起来朗读一遍课文，老师读前面四个自然段每一段的第一句话，你们读其它的内容。最终一个自然段咱们一块儿读。（配乐朗读）

⑾

这篇课文语言特别美，假如同学们有特别喜欢的句子。你觉得它特别幽美，课下把它抄写下来。

四、拓展活动

１、同学们，秋天的雨给我们带来快乐、丰收，秋天是那么美，你想对秋姑娘说点什么吗？你想用什么方式来称赞秋天？

２、指名回复。

３、老师用收集秋天图片的方式来

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