苏教版语文二年级上册识字1

识字1

主备人顾晓慧【文本析】知点理1识写“认识并了解水苇等事物。理解烟波的思。3、够从整上感受金秋水乡的美，并在头脑中再现水乡风情画。4本采用“词串的形式介了金秋水乡富有诗情画意的美景组语分别表现了水乡白天的景色；荷塘了的主要植物：荷花、莲藕、芦苇和菱角；水乡傍晚时的景色；夜晚水乡的景色。资链：烟波：指水面苍茫，远望犹如烟雾笼罩。唐代诗人崔颢《黄鹤楼乡何处是？烟波江上使人愁芦苇：禾木科。多年生草本。地下有粗壮匍匐的根状。叶片广披针形，排列成两行。夏秋开花，圆锥花序长10---40米，分枝稍伸展。生长于池沼，河岸，湖边，水渠，路旁。杆可作造纸和人造棉，人造丝原料，也供织席，帘等用。根状茎称芦根，中医学上可入药，功能清胃火，除肺热。【学习标】1.学会本课7个字；认识2偏旁。2.了解秋天水的景物特点，感受大自然的美好。3、感情的读本课。【导学程】第课一创设情境，导入新课小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，你觉得哪儿美？二学习课文，感受金秋水乡的美1.小友猜猜图上画的是什么季节？你从哪里知道的出示教学挂]小朋友们，你们知道秋天是什么颜色的吗？出示：枫叶、金秋（认读）2.出：水乡（认读）你们知道水”吗？（水乡就是湖泊、河流多地方3.我来看看这幅美丽的图画上还有些什么？4、们想不亲自去看看那里的景色？这副美丽的水乡秋景就在你们的书上，请同学们打开书自己读读，注意读准字音。yanluweiguigedeng[出示生字：烟芦

苇夕归

歌灯（指名读，开火车读，师纠正字音）lingoufeng[出示菱藕枫(指名读字音读准后，请同学们在小组里把这些字词读读。同学之间互相纠正。5、名读学认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。1)烟波（面雾气很多）认读2)芦苇（图指出来）认读你能来介绍一下吗？

3)荷塘

认读4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！出示：菱藕（认读）5)归舟一条船迎着夕阳回家了认读：夕阳归相出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱6)过：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月亮就挂上了天空件出示：黑夜的乡图）出示：灯火，月光（认读）4.指朗读过渡：今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？1)那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字）2)小友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练练读，互相纠正）3)指名读，师生评议4)齐读真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美丽的金秋水.【生十分钟】1.读读烟芦、苇、夕2.说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？▲教学火旁”▲哪个需要老师帮忙的？△指导书写：芦上下结构，上面的草头占，应写宽一点，盖住下面。3.自字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？4.学描红，教师巡视，纠正写字姿势。第课一复：节课我们欣赏了秋天的水乡美景，还记得吗[出示课文词语齐读]二新你知道这描写的一天中的什么时候吗？从什么词看出来的？傍晚，水乡的人们在干什么？这一行的词语该怎样读？（指名读小组读）夜晚的水乡是什么样子的呢？这行词语该怎样读？（指名读男女生读齐读）【

自主练】教学字指导书写：归、歌、灯：这三个字都是左右结构，其中歌的画比较复杂，间架结构不容易摆好，要特别注意左右两部分的关系。学生练习写字【生十分钟】1

练习说话练说填空金我乘着小舟到水乡游玩先看到_________,接我们来到荷塘看到了________。阳落山了，我们看到了，听到__________夜幕降临