教学设计完整版：就任北京大学校长之演说

第11课《就任北京大学校长之演说》教学设计【教材分析】《就任北京大学校长之演说》是人教版普通高中课程标准实验均衡生产书语文第二册第四单元的课文，本单元学习的是演讲辞，三篇课文各有侧重。在课前的单元分析中提到：“学习这类文章善于失信文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达。”这一学习要求综合起来可以分为两点：1、作者的思想情感；2、学习演讲稿的表达技巧，并学以致用。一个课时的时间是有限的，不能面面俱到，顾此失彼，不如就一点讲得深透，让学生一课一得。我认为，作为当今的中学生，能够掌握一定的演说技巧，敢于当众表达自己的思想，是尤为重要的，所以，我的这节课会偏重于讲解本文作为演讲稿：层次分明、中心突出；针对时弊、内涵丰富；情感真挚、语直白简洁等特点。让学生学习一种技能，并能运用于生活实践。【教学设计与设计依据】本节课，我主要设计了三个环节：解读文本——总结方法——学以致用。设计依据是新课标教学建议：“全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高。”其中学生素质就包括：“帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，牚握学习语言的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。”因此为我设计就在于让学生在阅读与实践中，不仅学一种方法，更要培养一种学习语文的方法和习惯。【教学方法与设计依据】本课的采用了“导学案教学模式”，即，先学后教。在课前印发导学案给学生。学案上有学习目标的明确，有相关资料的补充，有练习与思考。在课上，老师只根据学生学习的情况，只作适当的总结、概括、补充，并对学习效果作检测和评价。这符合于新课标中“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。【教学目标】一、知识目标：1．以本文为例，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。2．理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。能力目标1.养成读一篇文章，学一种方法的习惯。2.培养质疑的勇气、合作探究的能力，从而提高思维品质。3.通过学习，让学生具备一定的演讲能力。三、德育目标引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，并引导学生深入体会蔡元培提出的“三个希望”对现代青年的现实意义——抱定学业宗旨，肩负社会责任。【教学重点】解读文本，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。【教学难点】1．理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。2．引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义【课时安排】1课时【教学步骤】一、导入新课“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”——《战国策·东周》三有战国苏秦数国游说不辱使命；有烛之武临威受命力退秦晋之盟国；更有三国孔明力排众议舌战群儒。在西方，有圣哲亚里士多德盛赞语言艺术的不尽魅力；近有里根凭着一场智慧之辨击败劲敌卡特，当上美国总统。因此，演讲远处不在，每个人都应该具备一定的演讲技能才能应对社会发展的需求。本单元的三篇文章都是演讲稿，今天，我们就来学习一篇重要的演讲稿——《就任北京大学校长之演说》蔡元培。解题：“就任北京大学校长之演说”1．认识演讲（演说）：演说是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。(教师对此概念作分析，讲解。）2．引出本节课的学习目标：（1）以本文为例，体会演讲稿的特点。（2）学以致用，掌握一定的演讲技能。三、学生自学成果呈现：1．检查课前学案上的填空：第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源，提出演讲的目的，既请更以三事为诸君告。第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望:①抱定宗旨，为求学而来。②砥砺德行：品行不可以不谨严对待。③敬爱师友：以诚相待，相互勉励。第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由:一曰改良讲义；二曰添购书籍。你认为这是一篇成功的演讲稿吗?好在哪里?以小组为单位，选一名代表上讲台上陈述。四、思考探究：第一段作者开门见山，一句客套话也没有，就对学生说我要告知你们三个要求，这样讲话好吗？会起到什么效果？你能感受到蔡先生是个什么样的人？（解析第1段，引也演讲稿语言简练，主题鲜明的特点。）这是一篇就职演说，蔡先生大可说说自己的宏伟目标和伟大蓝图，为什么会选取三个要求来说？（解析第2、3、4段，引出演讲稿针对性强的特点。）这三点要求能否颠倒位置？为什么第一个要求写得最详尽？（引出演讲稿条理清晰的特点）对第三段为例，深入解析文章行文逻辑.都说“新官上任三把火”，在第5段，蔡先生烧了几把火?这些火烧得是不是太小气了点？而且为什么是略微提及？（解析第5段，引出学生对演讲稿关注演讲者与听众的身份和关系。）北大在蔡先生任职之后，革除时弊，面貌为之一新，是这篇演讲稿的功劳吗？它究竟起到什么作用？（用以突出演讲意义）以北大学子陈军《北大之父》为例说明这篇演说的作用。只见先生的演讲如故乡蕙兰的芬芳，给混浊的校园带来一阵清新的空气。令人仰之弥高，如沐春风。先生那充满魅力的声音终于在礼堂消失了，但先生的思想和信念，却随着上千双脚步流进了校园。总结方法：（让学生记录刚才学习过程中的笔记）明确：演讲词的特点

①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有放矢。

②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。③语言要通俗，尽量口语化。要根据内容需要，确定自己演讲语言的风格。④必须有内涵、有思想，让人听了有收获。⑤演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式