大班冬天教案7篇

Word———大班冬天教案7篇教案在起草的时候，老师肯定要留意联系实际，通过写教案，从而提升大家的教学力量，以下是范文社我细心为您推举的大班冬天教案7篇，供大家参考。

大班冬天教案篇1

设计思路：

小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。本次活动以幼儿探究、嬉戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。

活动目标：

1、初步了解小动物的过冬方式，关心幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

活动预备：

1、小动物图片若干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程：

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题：

小伴侣们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）

冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小伴侣们想出了这么多的过冬方法，真聪慧。

２、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的`吗？今日，老师为小伴侣们带来了很多的小动物，请小伴侣们看一看，你最喜爱谁？并把它是怎样过冬的，告知老师和小伴侣们，好吗？播放课件（很多的小动物）

（1）幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。

（2）依据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动物怎样过冬》（二）总结叙述动物的过冬方式。

（3）播放课件，老师叙述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

（4）幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐藏过冬让卵过冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，老师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；

迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）

隐藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。

5、嬉戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，连续嬉戏。

6、老师小结，对幼儿进行爱护动物，爱惜大自然教育。

大班冬天教案篇2

【活动目标】

1、观赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。

2、在观看图片和老师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。

3、感受散文的美丽。

【活动预备】

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。

2、冬天景色的图片一张。

3、幼儿用书，教学挂图、磁带。

【活动过程】

一、出示挂图，老师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的美丽。

1、老师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？

2、老师边演示图片边朗读散文。

二、鼓舞幼儿回忆散文中小动物说的话。

1、散文中有哪些小动物？

2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）

3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？

三、幼儿跟随老师共同阅读散文，发觉散文中的叠词。

1、边看挂图边念散文。

我们一起来读读这篇美丽的散文吧！（老师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。）

2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一觉是什么样子的？

大班冬天教案篇3

【活动目标】

1、感受冬日暖阳，喜爱在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感爱好。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

【活动预备】

找一块阳光充分，便于幼儿围坐在一起争论的地方。如户外木地板区、草地等。

【活动过程】

一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今日我们一起去查找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，查找阳光充分的地方，享受冬天的太阳。

师：你找到太阳了吗？可以和好伴侣一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好伴侣轻松开心地谈天，或是自由地在阳光下追赶嬉戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充分的地方，大家围坐在一起集中沟通晒太阳的感受。

——幼儿相互摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

——师：你喜爱晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、温和、很舒适）

2、观赏儿歌《冬天的太阳》

——师：小伴侣喜爱太阳，小动物也喜爱太阳。我们一起来观赏儿歌《冬天的太阳》吧！

——师：我们班里哪位小伴侣特殊喜爱晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——老师和幼儿一起转变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小伴侣的名字。

三、争论怎样利用太阳取暖。

1、老师和幼儿一起看幼儿用书。

2、争论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？

【活动反思】

为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热忱，但在活动开头以后我发觉效果并不好。由于换了一个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答问题也不乐观。看到这样的状况我开头紧急了，没有准时调整课堂气氛，以后在应变力量上还应加强。

整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加充分。在让幼儿学习“温和”这个新词的时候，讲的不够具体，应当再多学几遍，在后面的活动中也应当多提几次，让幼儿有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。在给幼儿讲晒太阳的好处时语言太过书面，比如“骨骼”、“细菌”这样的词语他们很难理解，应当用简洁易懂的语言传授学问，这样才能提高类似这样的社会活动的教学质量。

大班冬天教案篇4

活动目标：

1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。

3、有认真倾听的好习惯。

重点难点：

初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

活动预备：

1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。

2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿观赏诗歌的爱好。

提问：

①这是什么季节？

②你怎么知道冬天来了？

2、通过观赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。

（1）示范朗诵诗歌。

提问：

①诗歌的名字是什么？

②诗歌里说了些什么？

（2）出示背景图再次示范朗诵。

（3）引导幼儿初步把握诗歌内容。

提问：

①北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？

②小虫怕什么？什么大树最英勇？什么花直立在风雪中？

③孩子们是怎样过冬的？

3、看图观赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的美丽。

活动延长：

语言角供应散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿连续观赏和学习。

大班冬天教案篇5

活动目标：

1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。

2、愿意参加美术活动，感受撒盐画法的奇妙，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。

2、课件。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动爱好。

1、提问，知道冬天来了。

2、总结，营造情境。

二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。

1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。

（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？

（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。

2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。

（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵漂亮的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。

（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）

3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。

三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。

1、播放ppt，了解制作雪人的步骤。

（1）演示ppt，叙述雪人制作步骤。

（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。

2、幼儿自由操作制作雪人，老师巡察并进行个别指导。

四、展现评价，感知撒盐画的奇妙。

1、观看撒盐画的变化，感知奇妙。

2、幼师互动式讲评雪人制作状况。

五、观赏作品，结束活动。

1、播放ppt，观赏更多撒盐画作品。

2、结束活动。

大班冬天教案篇6

活动内容：

艺术——宝宝不怕冷（唱歌）

活动目标：

1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2.尝试创编生活中熬炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天熬炼不怕冷的意识。

活动预备：

材料配套：教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。

活动指导：

一、谈话与观看

1.谈话：冬天到了。天气越来越冷。小伴侣要怎么做才不怕冷?

2.出示挂图，引导幼儿观看图片内容。

提问：图上画的是什么季节?天气怎样?小伴侣们在干什么?

二、老师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

1.老师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问：小伴侣仔细听，歌里唱了哪些内容?小伴侣是怎么熬炼的?

2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3.老师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲

1.老师大声唱，幼儿小声跟唱。老师依据幼儿的学习状况逐步减弱自己的歌声。

2.老师伴奏，幼儿自立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词

老师引导幼儿表现生活中熬炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受熬炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”

活动建议

区域活动：在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿熬炼的爱好。

大班冬天教案篇7

【教材分析】

冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣预备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了温和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化布满奇怪，他们也情愿关注和思索动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过争论叙述、共享沟通、操作实践等环节，引导幼儿乐观主动地熟悉常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满意幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美妙情感

【活动目标】

1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。

2．能大胆沟通自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简洁分类。

3．萌发探究动物生活习性的爱好，体验搜集、共享、合作的欢乐。

【活动预备】

有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的图片若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

【活动建议】

1．引导幼儿沟通查阅到的资料，简洁介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集共享的欢乐。

（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

（2）引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采纳自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

2．借助课件引导幼儿观赏故事，了解不同动物的过冬方式。

（1）叙述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，关心幼儿理解故事内容。

（2）鼓舞幼儿叙述故事里的动物是怎样过冬的。

提问：故事里的动物伴侣是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

（3）结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

3．引导幼儿分组协商合作，将动物图片按过冬方式归类并进行共享、沟通，激发幼儿探素动物生活习性的爱好

（1）小组协商，将图片分类。

每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提示幼儿将故事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最终一栏。

（2）展现小组分类图，由小组选派代表进行共享、沟通。

每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事中没有的过冬方式。老师准时引导、纠错、提升

小结：今日我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在温和的屋里过冬等。

4．引导幼儿争论、沟通，知道动物过冬是为了适应环境、爱护自己。

（1）提问：动物们为什么要想这么多方法过冬？

（2）小结：动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。

【活动延长】

请幼儿自主阅读