奥尔夫音乐波斯市场教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——奥尔夫音乐波斯市场教案大班奥尔夫音乐：

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《波斯市场》武晓冲（男）

（杭州师范大学教导学院附属学正测验幼儿园）

活动目标：

：1.赏识乐曲《波斯市场》并初步了解乐曲中呈现出的音乐形象。

2.尝试运用打击乐器举行合奏。

活动打定：

分段剪辑过的《波斯市场》音乐、《波斯市场》完整音乐、奥尔夫乐器：铃鼓17个、三角铁17个、手摇铃17个、军鼓2个；地垫17个、纱巾17条。

活动重点：

能够随着音乐用打击乐器演奏出来。

活动难点：

听出不同音乐形象并举行模仿表演。

活动过程：

一、热身练习、彼此问好

播放hello歌，师幼互动、幼幼互动，幼儿模仿老师做出相应动作。

二、活动过程（一）故事导入、激发兴趣。

师：小挚友们，今天让我们一起跟随音乐小精灵到波斯王国，看一看那里喧嚷的市场吧，里面有好多个人物，我看看谁的耳朵听的最留心。

（播放骆驼队音乐，让小挚友们拍腿。）

（二）倾听音乐，分析乐曲中的人物形象。

1.听出骆驼队伍的形象特点。

师：你们猜一猜我们听到的音乐中是什么人啊？幼：骑马的人。

师：你们听到了铃铛声音对不对？耳朵真灵敏，但是这是骑骆驼的声音，你们有没有骑过骆驼？假设骑过请举手示意我。

幼：举手。

师：我们一起跟着音乐骑一骑骆驼吧。（播放骆驼队出场音乐。）

（参与乐器手摇铃，每人一个）

2.听出商人的形象特点。

师：我们一起听一听音乐，这次又是谁出场了呢？（播放水果商人音乐，让小挚友手放在腿上身体，身体随着音乐左右摇摆。）

师：你们说这次是谁呢？幼：商人。

师：是水果商人，他们头顶着太阳卖水果，所以好多汗，做一做擦汗的动作。

（参与乐器铃鼓，每人一个）

3.听出公主的任务形象特点并模仿。

师：再来听一下，音乐中又是谁展现了呢？

（播放公主音乐，小挚友丝巾放在脸上，用手遮住脸。）

师：你觉得这是谁展现了？幼：跳舞的师：小挚友们你们真幸运，见到了波斯王国的公主，刚刚是公主带着神木的纱巾向我们走来。

（参与乐器三角铁，每人一个）

4.听出魔法师的形象特点。

师：下面的音乐很神秘，听听看会是谁呢？（播放魔术师音乐，让小挚友做出变魔术的样子）

师：听出来是谁了吗？幼：魔术师。

师：你们的耳朵真灵敏，就是波斯王国的魔术师再变魔术呢，你们想不想跟着我一起玩变魔术呢？（再次拿出幼儿已有的丝巾，跟随音乐变魔术。）

（参与乐器三角铁，每人一个）

5.听出国王及军队的形象特点并模仿。

师：结果一个人物展现了，用你们的小耳朵留心听是谁？（播放国王出场的音乐，幼儿做养护国王的士兵的模样）

师：你们觉得会是谁呢？他是波斯王国里面最厉害的人！

幼：国王师：对了，他就是国王。

（参与乐器军鼓，教师演奏）

（三）运用乐器完整齐奏1.凝听完整音乐，了解不同人物形象师：全体的音乐都听完了，你们知道一共展现了几个人吗？幼：5个师：哪5个呢？幼：骑骆驼的、商人、公主、魔术师、国王。

师：你回复的真好，我们给他掌声。

师：那么五段音乐你们都能听出来吗？我们试试看。

（播放完整音乐，展现一个人物的时候请幼儿说出来。）

2.完整音乐合奏，举行表演。

师：你们回复的都对了，给自己一点掌声。

师：下面我要参与全体乐器了，请你留心听领会，哪几个小挚友使用什么乐器（骆驼队选用手摇铃、商人选用铃鼓、公主选用三角铁、魔术师选用三角铁、国王选用军鼓）

调配好角色后请小挚友们随着老师的指挥来合奏整首乐曲。

三、邀请客人举行演奏请两位台下的客人老师上台来和小挚友合奏