教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点224

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、单选题 依照基克的观点，解决问题首先要 A:建立问题表征BCD:分解问题参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】基克认为，解决问题首先要建立问题表征，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么。故选A。2、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 。参考答案:卢梭本题解释:【答案】卢梭3、多选题教师劳动具有下列特点A:复杂性BCDE本题解释:【答案】ABCD。解析：教师劳动的特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动的个体性和劳动成果的群体性。4、单选题 一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有 。A:定向作用B:决定作用C:影响作用D:促进作用参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：政治经济制度决定教育目的的制定。5、单选题 后继学习对先前学习的影响叫 A:顺向迁移BC:正迁移D本题解释:参考答案：B。参考解析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。6、单选题 下面哪一个不是课堂讨论的方式？ A:小组分散式BC:班级集中式D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：集体备课讨论式不是课堂讨论的方式。故选B。7、单选题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为 。AB:自我教育CD参考答案:A本题解释:【答案】A解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为自然形态的教育。8、单选题 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是 。A:内部、不稳定、可控制的B:外部、稳定、不可控制的C:外部、不稳定、不可控制的D:内部、稳定、可控制的参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。9、填空题 规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是 。参考答案:学校教育制度(学制)本题解释:参考解析：学校教育制度（学制）10、简答题 论述学校心理辅导的原则有哪些。参考答案:【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导实施原则的识记。考生在复习中如果没有对相关知识点进行识记，也可根据学校开展心理健康教育的途径进行推测。【参考答案】学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有利于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。在开展学校心理健康教育工作时，我们要遵循以下原则：保密性原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉权和隐私权应受到法律上的保障，只有在紧急情况下才能对有必要的人透露。保密性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊重。面向全体学生的原则。学校心理健康教育要面向全体学生，所有的学生都有权享受和参与到学校心理健康教育的活动中，同时我们在计划、组织、实施心理健康教育活动时，要考虑绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。预防与发展相结合原则。该原则指导我们在学校心理辅导中要以发展的眼光看待学生，不仅要在对问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光动态考查，而且对问题的解决和效果的预测上也要具有发展的观点。很重要的一点就是，能够及时发现学生身上的不健康苗头，并及时预防，即要做到“三早”：早进行、早预防、早干预。(4)尊重与理解学生的原则。尊重，是指尊重学生的人格与尊严，尊重学生的权利，承认学生的独立性，承认学生与教师在人格上是平等的。不管是对优等生，还是对行为上有偏差的学生，教师都应该在最大程度上尊重他们，理解他们的逆反心理，做到平等地对待所有学生，尊重学生的选择，尊重学生的个体差异。学生主体性原则。主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正有机地结合起来。主体性原则集中而直接地体现了学校心理健康教育的关键特征，主体性原则要求教育者的心理健康教育，要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生主体作用。个别化对待原则。即因材施教原则，是指学校心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。人是有差异的，青少年学生也不例外，他们具有自己的个性特点，拥有不同的社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念。学校心理健康教育不是要消除这些特点与差异，相反是要使学生的差异性、独特性最合适而完美地展示出来。整体性发展原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考查和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。11、单选题我国在世界上最早的一部教育专著是。A:《中庸》BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《学记》不仅是我国，也是世界上最早的教育专著。12、简答题 如何防止幼儿注意分散？(5分)参考答案:参考解析：（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。13、单选题 小明在看电视的时候听到了外边的敲门声，这是注意的 。A:广度B:稳定性C:分配D:转移参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对注意的四大品质的理解和运用。【参考答案】D【名师点睛】注意的品质包括注意的稳定性，注意的广度，注意的分配和注意的转移。注意的稳定性是注意在时间上的特征。狭义的稳定性是指注意在同一对象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。注意的广度是指在单位时间内注意到的对象的数量。一目十行是注意广度的体现。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。而注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。本题D。14、单选题 根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在 。A:较高的水平B:较低的水平C:非常高的水平D:中等水平参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：耶克斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。15、单选题是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。A:归属与爱的需要B:自我实现的需要C:安全的需要D:尊重的需要参考答案:D本题解释:参考答案：B。参考解析：美国心理学家马斯洛是人本主义心理学家之一。他认为，个体成长的内在力量是动机，而动机又有多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求，是马斯洛“需要层次理论”的核心概念。【命题立意】考查马斯洛的“需要层次理论”。【错因分析】对马斯洛“需要层次理论”理解不深人。16、简答题 简述教学中的感知规律参考答案:教学中的感知规律包括四个方面：强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度.才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素.使它们充分地展示在学生面前。差异律。指对象和背景的差异越大.对象从背景中区分开来越容易，在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此。应注意在活动中进行直观。在变化中呈现对象.要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体.使知识以活动的形象展现在学生面前。组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物.易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。17、单选题社会主义道德原则的核心是。A:爱国主义BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：爱国主义是中小学德育大纲的核心。18、判断题 调査法是教师最为常用的研究方法。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师常用研究方法的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，也是教师进行研究最常用的方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展的规律的方法。调查法主要包括问卷法和访谈法，是一种间接获取资料的研究方法。19、单选题 介于起点和终点之间的教学目标称为 A:使能目标B:行为目标C:系统目标D:表现性目标参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。因此，正确答案选A。20、简答题 依参考答案:参考解析：依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。21、单选题5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是 。A:合作性游戏B:平行游戏C:联系性游戏D:角色游戏参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。22、单选题 1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了 A:《中华人民共和国义务教育法》B:《中华人民共和国教育法》C:《中华人民共和国教师法》D:《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案:C本题解释:参考答案：C199323、单选题下列活动属于动作技能的是。A:阅读BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；体育运动方面的游泳、体操、打球；生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能。阅读、写作、运算、解题等是常见的心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。24、多选题学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为。A:客观B:因人C:公正D:因事E:准确参考答案:ACE本题解释:【答案】A,C,E解析：《教师法》第二十三条规定：“考核应当客观、公正、准确”。25、单选题 下列能体现循序渐进教学原则的是 A:时教必有正业BC:藏息相辅DD本题解释:参考答案：D。26、单选题 戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是 概念反映的内容。A:信度B:效度C:区分度D:难度参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对衡量测验几大指标的理解和运用。【参考答案】A【名师点睛】信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。难度是被试完成项目作答任务时所遇到的困难程度。故本题正确答案为A。27、判断题 准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查感知语音的重要性。【错因分析】对幼儿发音的相关知识了解不够。28、单选题 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对于审判的时候被告人 的刑事案件，不公开审理。A:14周岁以下B:14周岁以上不满16周岁C1617D18参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：B[解析]根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条的规定，对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。所以应该选D。29、单选题 青少年身心发展的 决定着教育工作应该因材教。A:顺序性B:阶段性C:差异性DC本题解释:【答案】C。解析：由于个人的先天素质，环境，主观能动性，所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行的。因此，正确答案选C。30、多选题 社会在实施义务教育中的职责是 A:依法办学BC:保护适龄儿童、少年接受义务教育，不得招用适龄儿童、少年就业D:维护学校、教师和学生的合法权益参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：社会在实施义务教育中的职责是依法办学、捐资助学、保护适龄儿童、少年接受义务教育，不得招用适龄儿童、少年就业、维护学校、教师和学生的合法权益。31、单选题 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 。A:元认识策略B:精加工策略C:资源管理策略D:认知策略参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。32、多选题 近代环境决定论的代表人物如要有 A:柏拉图B:华生C:洛克D:荀子E本题解释:【答案】BC。解析：此题目中给出的时间是“近代”，所以柏拉图和荀子首先排除掉，而施太伦是人格主义哲学观点的心理学家，故又把E项排除掉。故选BC。33、判断题 学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成、知识获得具有重要意义。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查学前教育对幼儿的意义。【错因分析】对学前教育的意义不了解。34、简答题 试论述影响迁移的重要因素参考答案:学习材料内容的相似性，相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料、学习中的环境线索，学习结果、学习过程、学习目标等方而的，也可以是态度、情感等方而的。迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。原有认知结构，原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基木前提条件。其次，原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。再次，学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。学习的心向与定势，心向与定势是同一种现象，指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验。它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。除以上基木因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。35、简答题 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”。于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的教育学相关理论分析该案例。参考答案:这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则学生思想内部矛盾转化规律。案例中，班主任违背了学生思想内部矛盾的转化规律，无视学生的心理感受，忽视了学生自我教育能力的培养和发挥，采取的是一种粗暴的、强制的手段，结果并没有取得预期的教育效果，反而给学生带来了消极的影响，造成学生休学。德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。案例中，班主任认为要严肃处理“情书”事件体现了其对学生的严格要求，但是在问题处理的过程中，粗暴地将学生的“情书”公之于众，丝毫不顾及学生的感受，这对于学生的自尊是一种严重的打击，结果导致了学生的休学，这种德育方式是不可取的。36201431美元以下外币存款利率上限将被放开。A:50万B:100C:300D:500参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：37、判断题 学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：38、简答题 简述婴儿晚期儿童动作发展的规律。参考答案:参考解析：【答案要点】儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，每个孩子动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近，其规律包括以下几个方面。从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的，以后，儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展。从上部动作到下部动作，儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走，这种发展趋势可称为“首尾原则”。从中央部分的动作到边缘部分的动作。儿童最早出现的是头和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作，这种趋势称为“近远规律”。从大肌肉动作到小肌肉动作。从四肢的动作看，儿童先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”，这种发展趋势被称为“大小规律”。从无意动作到有意动作。儿童动作发展的方向是越来越受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。39、简答题小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。参考答案:参考解析：本案例中班主任的做法显然不符合新课程改革的相关理论。主要体现在以下几方面：新课程倡导的教师观，倡导教师要做学生人生的引路人。让小明去“监视”同学，做“眼线”，容易让学生找不到人生的正确方向。新课程倡导的学生观，认为学生是有生命尊严的人，而不是被“监控”的对象。新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，在班级管理中更应该实行民主管理，而非通过学生监视学生这种畸形模式。信任学生是教育学生的前提，班主任本应该相信学生能够自己教育自己，而案例中的“监视”是对学生的不信任。不尊重，丧失了教育学生的前提。不符合新课程改革倡导的人本主义心理学理论。案例中的“监视”行为，容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，有违新课程改革的总目标——“具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。40、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 。A:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。41、单选题 小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是 。A:80B:85C:100D:125参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）×100，可10+8×100=125。42、填空题 幼儿园与小学在教育方面的差异主要体现在四个方面：第一，教育目标不一样；第二，教育内容不一样；第三， 一样；第四， 不同。参考答案:教育途径教育方法本题解释:参考解析：教育途径教育方法43、单选题人们对暗的适应，是视觉感受性的。A:顺