《教育理论综合知识》必考知识点224

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、判断题 考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性负向功能。2、填空题 是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。参考答案:人本主义心理学本题解释:参考解析：人本主义心理学3、填空题 2006年我国修订的《中华人民共和国义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“ ”和“五四制”。参考答案:六三制本题解释:参考解析：六三制4、单选题 一般说来，群体间竞争的效果取决于 A:群体内的合作B:群体内的竞争C:群体间的合作D:个体的能力参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：合作更能营造一种积极的氛围，促使群体内的成员在这一氛围内激发动机，从而实现更好的竞争效果。5、单选题 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于 A:直觉的道德感BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：想象的道德感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。6、判断题 演绎式教学策略的模式：演示实例→归纳推理→实验验→概括得出结论。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。7、单选题 人生最早出现的认知过程是 A:感知觉B:记忆C:思维D:想象参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。8、单选题 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自 A:《说文解字》BCDB本题解释:【出题思路】本题考查考生对中国古代教育思想的掌握。【参考答案】B【名师点睛】孔子在《论语》中阐述了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。孔子承认人的先天差异性，主张因材施教，注重启发式教学。“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。9、单选题 根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是 。A:在学生学习较容易的任务时。应尽量使学生紧张一些B:在学生学习较复杂的任务时.应尽量创设轻松自由的课堂气氛C:在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D:不论学生任务难易都应保持同样的动机水平参考答案:D本题解释:【答案】D10、多选题 《中华人民共和国义务教育法》的内容包括 A:自2008年9月1日起施行B:父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育C:适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学D:国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教E:实施义务教育不收学费杂费参考答案:BCDE本题解释:【答案】B,C,D,EA20069月1日施行。11、判断题 教师享有的最基本的权利是管理学生权。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教师享有的最基本的权利是教育教学权。12、单选题 属于意义识记行为的是 A:小明通过阅读成语故事记住了大量成语B:小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C:小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D:小明通过诵读法记忆并掌握英语单词参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记13、单选题《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是。A:博学于文B:开而弗达C:强而弗抑D:道而弗牵参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走；严格要求学生，但不施加压力；指明学习的路径，但不代替他们达成结论。所以此题选择C。14、判断题 访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。 参考答案:错误本题解释:【答案】错解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。15、单选题 以下有关气质与性格的关系说法错误的是 A:气质是天生的，性格是在后天的社会实践中逐渐培养起来的B:气质没有好坏之分，性格有好坏之分C:气质表现的早，性格表现的晚D:气质好的性格也好参考答案:D本题解释:【答案】D16、简答题 简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。参考答案:参考解析：（1）班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。（2）不同的班主任领导方式对学生发展的影响有着很大的差异：①权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。在强制性指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。②放任型的领导方式属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级生活中，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。③民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型的领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。17、简答题 新教师成长为专家教师需要经历哪些阶段？参考答案:从新教师成长为专家水平教师一般要经历五个阶段：新教师处于这一阶段的教师应尽快学习和领会一般的教学原则、教材内容和教学方法，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情境，获得初步的教学经验。一般教师实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。胜任教师教学行为有明确的目的性；能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度。熟练教师具有较强的直觉判断能力；教学技能接近了认知自动化的水平；教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。专家教师在处理课堂教学事件时，专家水平的老师不是以分析和思考的方式有意识的选择、控制自己的注意力和教学活动，而是以直觉的方式立即作出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。18、单选题教师的劳动价值主要体现在教育劳动的上。A:个人价值和社会价值B:主体价值C:创造价值D:教育价值参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]教师的劳动价值主要体现在传递知识、传播文化的社会性价值和完善自身、实现自我的个人价值上。19、判断题由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。本题解释:参考答案：对。参考解析：由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同，主要表现在两方面：一是人格与师格的统一；二是具有较高的格位水平。20、简答题 简述提高知识直观效果的方法参考答案:灵活选用实物直观和模象直观。加强词与形象的结合。运用感知规律，突出直观形象的特点。培养学生的观察能力。让学生充分参与直观过程。21、多选题 下列能说明学习内涵的是 A:学习是一种活动B:学习是可以用经验或练习来解释的行为变化C:学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的D:学习是主体积累经验，构建心理结构的过程。E:学习是生理成熟引起行为变化的过程参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：学习不是由生理成熟引起的，而是由不断的联E22、判断题 模仿是3～4岁幼儿主要的学习方式。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：3～4【命题立意】考查3～4岁幼儿的心理活动特点。【错因分析】对不同年龄段幼儿的年龄特点记忆不准确。23、多选题下列课程属于综合课程的有。A:广域课程BCD参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：ABD[解析]综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。24、单选题 现代教育发展的根本动因是 A:科技进步BCD本题解释:参考答案：A。参考解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会对人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。25、判断题 “人只有通过教育才能成为人” 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。教育决定论。26、简答题 试述学校教育对人的身心发展的作用。参考答案:参考解析：学校教育对人的身心发展起主导作用，表现在以下几方面。学校教育对于个体发展作出社会性规范。学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。27、单选题200823.3%，根据美国学者马丁•特罗的观点，我国高等教育处于。A:精英化阶段B:大众化阶段C:普及化阶段D:全民化阶段参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对现代教育制度发展趋势中高等教育发展相关内容的掌握。【参考答案】B197315%以下时，属于精英阶段；15%—50%为高等教育的大众化阶段；50%以上为普及化阶段。1"810820033821998年的341万增加到2003年的1109万人，高等教育毛入学率由1998年的9.8%提高到2003年的17%，跨入国际公认的大众化门槛。2012300027%，计202040%。28、单选题从课程的表现形式来看，校园文化属于。A:显性课程BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。29、单选题智力是人认识事物的能力，其核心是。A:观察力BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力C。30、简答题 联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。参考答案:参考解析：教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。学生学习能力的高低，在很大程度上表现为智力发展的水平。个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。智力发展是掌握知识的重要条件。引导学生自觉掌握知识和运用知识，促进智力的发展。知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低，因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。掌握知识与发展智力相互转化的。内存机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。知识与智力的相互转化应具备以下条件。①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。②必须科学地组织教学过程。③重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间。④要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。31、判断题运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。32、判断题 隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：科举制度对我国产生了深远的影响。对古对今都是有积极意义的。如我们现在公务员考试，高考都受着科举制度的影响。33、单选题 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是 A:激发学生积极思考BCD:建立民主平等的师生关系参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：贯彻启发性原则的基本要求是：（1）调动学生学习的主动性;（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力;（4）发扬教学民主。C项与启发项原则无关。34、单选题 “学而时习之”体现的教学原则是 A:创新性原则BCD:理论联系实际的原则参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。35、单选题 “童言无忌”从心理学角度看是 A:超常的表现B:父母教育不当所致C:符合儿童年龄特征的表现D:儿童心理发展之后的表现参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。36、多选题教育目的的功能包括。A:导向功能BCD参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：教育目的的功能包括导向功能、调控功能、评价功能、激励功能。C项表述错误，因此本题选ABD。37、判断题 按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。38、单选题 幼儿园人际关系互动的核心是 A:师师互动BCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：师幼互动是幼儿园人际关系互动的核心。【命题立意】幼儿园人际关系类型的考查。【错因分析】不了解幼儿园人际关系互动的核心。39、单选题校风是学校物质文化、制度文化和的统一体。A:社会文化BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：校风是学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体。故选B。40、单选题 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻 A:依法治国BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。41、简答题 如何培养幼儿口语参考答案:激发幼儿言语交往的需要：为儿童创造言语交往的条件包括，亲子之间的言语交往；同伴之间的言语交往；师生间的言语交往。讲究教法：儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。鼓励言语创造性：在言语活动中，把主动性和积极性，模仿和创造性相结合，根据儿童自己的经验去创造。培养“前读写”兴趣：在为读写做准备中，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿，提高他们学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。42、单选题 根据操作对象的不同可将操作技能分为 A:精细的动作技能与粗放的动作技能B:开放性动作技能和封闭性动作技能D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。43、判断题 教育的个体功能是指教育要促进学生身心的健康发展。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，即教育要促进学生身心的健康发展。44、单选题通过科学技术知识的教学和劳动实践，使