幼儿园托班活动教案

第第页幼儿园托班活动教案

幼儿园托班活动教案1

活动名称：手脚动一动

活动目标：

1、在活动中感受快和慢的改变。

2、情愿参加到活动中，让手脚动起来。

3、在活动中感到欢乐。

活动预备：

一只鼓，一只圆舞板，录好的磁带。

活动过程：

一、动动手

1、请小伙伴们一起来唱《小燕子》

2、老师引导：今日圆舞板要来给大家长唱一首歌。

3、老师操作圆舞板，并请小伙伴来拍手。

4、请小伙伴跟着圆舞板来动动手。

二、动动脚

1、请小伙伴一起跟着大鼓跳一跳。

2、跟着大鼓跳个舞。

三、大家一起来跳舞

老师播放录好的磁带，请小伙伴跟着磁带一起来跳舞。

幼儿园托班活动教案2

目标：

认识水果、学习纵跳触物

材料：

教学挂图《各式各样的水果》、塑料小筐假设干只、网格状的水果架，上面布满绿叶，悬挂常见水果假设干。

过程：

1.幼儿围站在网格状的水果架下：

――“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”

2.幼儿跳跃摘水果，鼓舞幼儿摘得越多越好。

3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。

4.大家一起辨别水果。

5.请幼儿将相同的水果放在一起。

提示：

1.活动前，老师在区域活动中，提供幼儿用书《我喜爱吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认识水果。

2.活动室一角布置水果架。

3.可结合幼儿的生活实际，将其他东西替代水果。

幼儿园托班活动教案3

活动内容：《炒小菜》

教案目标：

1、在情景中幼儿自然习得，感受的欢乐。

2、培育幼儿有文明礼貌的习惯。

教案过程：

一、导入

1径直进入情景

师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

〔幼儿讲解并描述〕

2说说你会给客人预备些什么菜呢？

二、理解

1你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。〔师边示范边进行操作〕

2提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？

〔引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配〕

3今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

〔在情景中幼儿进行的学念〕

三、延伸

1请客人来尝尝我们好吃的菜〔引导幼儿与客人进行沟通〕

2你们的客人喜爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜爱吃的菜。

幼儿园托班活动教案4

目标：

学说“我摸到了……”的句式

材料：

百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等

过程：

1.老师把手伸进百宝箱中，让宝宝猜“老师摸到了**”。

2.示范说：“我摸到了**。”

3.请宝宝自己摸一摸，说说“我拿到了**”。

4.宝宝相互猜一猜“我拿到了**”。

5.将小物品送回百宝箱。

提示：

1.游戏开始时，可以放一些幼儿常见的物品，以后渐渐增加一些不认识的物品。

2.还可以借此方法，在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

幼儿园托班活动教案5

幼儿园托班健康活动：响铃爬行器

相宜年龄：2―3岁

制作方法：

1．用布把与幼儿脚大小差不多的纸板缝好，一面缝上松紧带，两侧缝上铃铛。

2．或在里面缝入能发声音的气垫。

玩法与思索：

小伙伴将爬行器套在手上或脚上，走动或爬行，会发出不同的声音请你听一听声音有什么改变?哪个声音大?哪个声音小?你还能有什么方法让它发出声音。

幼儿园托班活动教案6

目标：

学习大胆说话，愿意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

预备：

1、请家长有意识地引导幼儿观测自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，老师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

过程：

1、老师出示自己的画，让幼儿观测片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？老师示范介绍自己的家：我家住在**旁边，可以坐*路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……

2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

——老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

——我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小伙伴帮忙。请小伙伴送小动物回家。老师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

幼儿园托班活动教案7

设计意图：

最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最末一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感爱好。由于我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜爱，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感爱好，于是我决断以此作为一个切入口吸引孩子们的留意力，同时在我们的教学目标中也有关于外形认识的详细目标，我们班的孩子对于外形比较敏感，平常在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

活动名称：母鸡妈妈生蛋

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2、能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动预备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木假设干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

老师：瞧谁来了呀？〔母鸡〕母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2、母鸡生蛋

老师：和宝宝们在一起真快乐，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒〔出示积木〕

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本事大吗？快来夸夸我呀！〔《老母鸡》歌曲〕

3、把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种外形的蛋蛋，你们喜爱吗？〔请幼儿说一说有些什么外形〕

现在，妈妈请来了我的好伙伴，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种外形的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样外形的篮子里，好吗？〔幼儿操作〕

反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再依据到孩子们的实际状况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

我还是比较好的带动了他们的积极心情。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的心情，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。由于孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热忱，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应当将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应当放在不同的地方，避开太拥挤。托班孩子的年龄特点决断了他们他们比较喜爱仿照，喜爱反复的抚弄物品，反复的重复一个动作，所以我应当多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的爱好，让孩子在游戏中学到知识。

幼儿园托班活动教案8

【活动意图】

当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中发觉此刻许多家长往往予以孩子更多的是物质上的满意而非情感上的满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。所以，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的资料并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简约的儿歌创编，使他们得到进一步的进展。

【活动目标】

1、理解诗歌资料，能在老师的引导下基本诵读诗歌。

2、感受家的暖和，明白幼儿园也是小伙伴的家。

【活动预备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小伙伴头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

【活动过程】

一、幼儿争论自我的家。师：你们喜爱自我的家吗为什么师：其实，小伙伴们还有另一个家，你们明白是什么地方吗

二、游戏《找家》

1、个别幼儿游戏师：此刻我要请小伙伴们帮它们找找家了。我要请小伙伴上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小伙伴，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好

2、找到家后请他告知小伙伴哪里是他的家。我先请一个小伙伴试试看。(四个小伙伴一组，进行3~4组)

3、幼儿团体游戏(老师将四种头饰分别分给每一个幼儿)

师：此刻，我们来一齐找找家。小伙伴们一齐把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊，听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时候呢听到小伙伴的时候呢我们找到家的时候就悄悄地在家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。师：此刻我们来试试看。(游戏进行2~3次)

三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好(老师依据图片诵读儿歌)

师：你们觉得这首儿歌好听吗那此刻和老师一齐把它找出来，一齐念念看，好吗

四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢(老师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢那小花朵还是谁的家呢幼儿园呢

师：好!小伙伴们都想了许多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗

五、结束活动小伙伴们很棒，此刻我们回到朵朵小班这个暖和的家里去吧。

幼儿园托班活动教案9

一、设置理由〔主题由来〕

在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观测的同时。也开始留意观测身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的留意和爱好。我们要通过开展这个宝宝最感爱好的主活动。引导他们了解与小动物相关的简约知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关怀小动物、关爱小动物的情感。

二、教育目的

1。观测几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿态。

2。在老师的援助下，学习照看小动物的简约方法，知道它们爱吃什么。

3。萌发关爱小动物的情感。

4。学习儿歌、手指引画的方法、表现小动物的主要特征。

三、精彩活动

活动一：动物的家

目标：1、布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家

2、学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小伙伴共享环境

预备：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1、引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

2、请幼儿挺身而出包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物宝宝，鼓舞他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家产小猫的妈妈，她能认真的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照看的特别仔细微小

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

3、带宝宝游戏后，将它们各自送回。

幼儿园托班活动教案10

活动目标：

1.知道刷牙能爱护牙齿

2.会仿照成人刷牙

重点难点：

1.知道刷牙能爱护牙齿

2.会仿照成人刷牙

活动预备：

1.CD《刷牙歌》

2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷

活动过程：

一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝观赏。

用夸张的动作和表情仿照刷牙的动作，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带宝宝徒手仿照刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

幼儿园托班活动教案11

活动目的：练习排成一路纵队和一个跟着一个走

活动预备：小旗一面

玩法：幼儿四散地站在场地上。

游戏开始老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”老师援助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，

并提示他走的速度要相宜，不要过快过慢。老师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，需要一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，老师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿马上跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

幼儿园托班活动教案12

1老师出示范画，激发宝宝的爱好。

师：宝宝看，这是什么〔许多许多的花〕我们来看看都有什么颜色的？〔引导宝宝说：五彩缤纷的。〕真美丽，你知道这些画是怎么作成的吗？

2介绍印花材料。

〔1〕出示纸团。

师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今日，我们来请她帮忙来印花。

〔2〕出示贴有花瓶的作业纸。

这是老师为你们预备的花瓶，我还预备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？〔一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。〕

3老师示范纸团印花的方法。

〔1〕用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花

就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。

〔2〕请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。

4宝宝操作，老师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

5老师巡回指导，鼓舞宝宝大胆的印画。

幼儿园托班活动教案13

吹塑球由原本的透亮变成了五彩缤纷，孩子肯定会被这种新的改变吸引，迫不及待地仿照在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，熬炼孩子手部小肌肉。

——选自《2～3岁婴幼儿教养活动(老师参考用书)》，第43页

吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的进展，老师在“彩色大皮球”活动中，提供了多种外形(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动技能。

一、婴幼儿行为分析

●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的协作不敏捷，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向老师恳求援助。

分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地协作，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是恳求老师的援助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是愿意参加活动。

●成成拿着彩色吹塑球快乐地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，当心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透亮吹塑球上。

分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。相对来说，果果的`小手肌肉进展较好，留意力保持时间也较长，在托班孩子中进展相对较好。

●越越坐在旁边，不愿参与活动，老师鼓舞他参与，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次鼓舞他参与活动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”

分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。

二、老师的支持行为

1．对于尝试多次均失败的孩子，老师要实时安抚心情，进行示范提示。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。

2．依据不同孩子的表现，实时鼓舞或表扬。像果果这样手部小肌肉进展比较好的孩子，要鼓舞他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么外形的即时贴。像成成那样留意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的留意力，让他试一试撕剥即时贴。

3．可以预先在教室的一角提供五彩缤纷的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的爱好，为后续的活动做预备。

4．当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，老师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如老师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的爱好。

三、活动建议

第一，一个插入式活动很难达到熬炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关熬炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步进展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，老师应依据自己班中孩子的技能提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料相宜采纳无纺布、奶瓶等颜色艳丽又安全的材料。

第二，除了熬炼手部小肌肉动作的材料，老师还可以创设充分调动孩子欢乐心情的玩球区域——吹塑球小天地。色调艳丽、形状可爱的吹塑球能激发孩子的玩球爱好，也能让孩子更理解吹塑球的特性。

第三，开展本活动前预先进行“皮球变大了”的活动，孩子已经熟识并了解吹塑球。同时，可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴阅历，熬炼手部小肌肉的活动技能。附环境创设：

材料预备：老师先剪好多种外形(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

观测要点：孩子们在和吹塑球的亲切接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观测孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知阅历。

幼儿园托班活动教案14

活动目标

1.激发幼儿观测事物的爱好。

2.初步进展幼儿的观测技能。

3.让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。

活动预备

1.大西瓜一个。〔刀子、盘子〕

2.故事图片

活动过程

一、游戏导入：奇妙的口袋〔口袋里放着西瓜〕

1.老师：小伙伴，今日老师给小伙伴带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个神奇的好伙伴，

你们知道它是谁吗？

2.老师：现在老师就让小伙伴上来摸一摸，猜猜它是谁。

〔让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么〕

二、观测西瓜现在老师就把它请出来。

1.看！它是谁啊？它是什么外形的？穿着什么颜色的衣服？

2.让幼儿搬一搬，试试沉不沉。

三、讲故事：大西瓜和小老鼠

1.图片：太阳高照，小老鼠在路上走。

提问：看看，谁走在路上？

2.图片：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。

提问：小老鼠在做什么？

3.吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

4.小伙伴相互说一说，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？

四、品尝大西瓜

1.切西瓜，观测西瓜里面的颜色。

2.幼儿品尝西瓜的味道。

幼儿园托班活动教案15

活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1．交代游戏规章：

〔1〕让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的〔吃东西，走路等〕。

〔2〕特别强调老鼠走路的动作。〔老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”〕

〔3〕跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。〔老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕

2．游戏。

3．重复游戏一次。

4．加大难度：设障碍物

〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠需要经过“下水管道”

才能到达小猫的家。〔老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们需要在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”〕

〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．游戏结束，幼儿出活动室。

小小班美术教案：汽车嘀嘀

设计思路：

“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去