幼儿园教案：我们爱运动

第第页幼儿园教案：我们爱运动

幼儿园教案：我们爱运动1

活动目标：

1.会制订简约的运动计划，了解运动对身体的好处及要留意的安全事项。

2.能用简约的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

3.喜爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

重点：会制订简约的运动计划，了解运动对身体的好处及要留意的安全事项。

难点：能用简约的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

活动预备：

1.“老师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。

2.自制课件〔老师抓拍幼儿进行各种运动的照片〕。

活动过程：

1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。

提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？

小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得厚实；能提高身体反抗疾病的技能，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。

2.出示老师“运动计划表”引导幼儿观测争论，了解运动计划表中不同符号的含义。

(1)出示“老师运动计划表”，引导幼儿观测争论。

提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？

(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

小结：制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

3.幼儿制定运动计划，老师指导。

(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

(2)幼儿制订计划，老师重点观测：幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，实时予以幼儿提示或援助。

(3)引导幼儿展示沟通各自的运动计划，相互提出补充看法。

4.组织幼儿争论运动中要留意的安全事项。

(1)提问：在运动中要应当怎样爱护自己？

小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要留意安全，爱护好自己，让我们一起运动起来吧。

〔2〕老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。

活动延伸

运动后鼓舞幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。

本次活动从幼儿生活阅历出发，通过设计观测“老师计划表”、幼儿自主制定运动计划、共享运动计划、争论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动提供了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观测、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观测，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，着重了幼儿的主动性和探究性。活动最末共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观测计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多着重了运动计划表的完整性，

老师也应当考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最末的引导幼儿了解运动要留意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿实时提升阅历。

课后反思：本次活动从幼儿生活阅历出发，通过设计观测“老师计划表”、幼儿自主制定运动计划、共享运动计划、争论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的'基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的欢乐，为活动提供了丰富的阅历预备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的观测、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观测，发觉自己能看懂的符号以及不明白的地方，着重了幼儿的主动性和探究性。活动最末共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观测计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多着重了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最末的引导幼儿了解运动要留意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿实时提升阅历。

幼儿园教案：我们爱运动2

一、教学目标：

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

二、教学预备：

1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：〔1〕、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。〔2〕、运动员进行曲。〔3〕、制作图片所需的材料。

三、教学过程：

1、导入活动：

老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。

2、阅读图画〔初次〕

阅读图书封面、第1页和偶数页。

〔1〕封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

〔2〕第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多的东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

〔3〕第2页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，援助幼儿联结阅历。〕

〔4〕第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔请小伙伴表演游泳的动作。〕

〔5〕第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？〔考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师径直出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。〕

〔6〕第8页：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔老师示范竞走、跳远等动作，请小伙伴仿照，并告知小伙伴这些也是竞赛运动项目。〕

3、图画阅读〔再次〕阅读封面和第1页之外的奇数页。

〔1〕、封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？〔引导孩子发觉小老鼠。〕这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

〔2〕、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

〔3〕、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？

〔4〕、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

〔5〕、第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

4、总结共享

完整地按顺次展示一遍大书，然后请幼儿争论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜爱什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？〔只要幼儿发觉每组说的是同一类运动或者后面的是对面的详细举例说明即可。〕

完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来

幼儿园教案：我们爱运动3

【活动目标】

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

【活动预备】

1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

小结：这是《运动员进行曲》，今日我们要看的这本图书就和运动有关。

二、阅读大书，理解画面内容。

1、阅读图书封面、第一页。

〔1〕封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

〔2〕第一页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

2、阅读第二页。

师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答出示相关图片〕

3、阅读第四页。

师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔小伙伴表演游泳的动作。〕

4、阅读第六页。

师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？

5、阅读第八页。

师：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔仿照竞走、跳远等动作。〕

6、阅读奇数页。

〔1〕其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

〔2〕第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

〔3〕第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

〔4〕第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

〔5〕第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

三、完整阅读，总结共享。

1、完整阅读图书。

师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

2、幼儿尝试讲解并描述并表演。

【教学反思】

本书采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较非常的读本。学习本书，既可以援助他们了解更多的运动项目，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿留意观测画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而依据自己的生活阅历向大家介绍自己所熟识的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活阅历缺乏，接触的运动项目较少，所以讲解并描述、表演这一环节对于幼儿来说有肯定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识阅历，从而使活动更顺当地开展。

幼儿园教案：我们爱运动4

一、教学目标：

1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的详细项目。

3、了解一些运动项目的名称和简约的分类。

二、教学预备：

1、阅历预备：

从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

2、材料预备：

各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

运动员进行曲。

制作图片所需的材料。

三、教学过程：

1、老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。

2、阅读图画〔初次〕

阅读图书封面、第１页和偶数页。

1)封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

2)第1页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动。我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。

3)第二页：爸爸拿着的是什么，爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？〔随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，援助幼儿联结阅历。〕

4)第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？〔请小伙伴表演游泳的动作。〕

5)第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？〔考虑到幼儿对此项目的相关阅历较少，建议老师径直出示相关图片，丰富幼儿的阅历，也可以播放相关影音材料。〕

6)第8页：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。〔老师可示范竞走、跳远等到动作，请小伙伴仿照，并告知小伙伴这些也是竞赛的运动项目。〕

3、图画阅读〔再次〕

阅读封面和第１页之外的奇数页。

1)封面：其实，喜爱运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜爱运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？〔引导孩子发觉小老鼠。〕这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。

2)第３页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同的特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

3)第５页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字呢？

4)第７页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

5)第９页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径“运动。