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文档简介
第第页幼儿园早期阅读：爸爸妈妈谢谢您活动目标：
1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。
2、会说这是╳╳，是爸爸〔妈妈或我〕用的。
3、能喜爱并关怀自己的爸爸妈妈，
活动预备：
1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。
2、人像:爸爸、妈妈、孩子
活动预备：
一、导入谈话。
老师：前几天，我们一起收集了很多小伙伴和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸〔妈妈〕用的。
那妈妈〔爸爸〕的东西放在哪边？老师示范放二次。
老师：谁情愿来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小伙伴用的把它送到相应的地方。
二、幼儿操作，老师巡回观测、指导。
老师：请小伙伴去把这些东西都送给爸爸妈妈和小伙伴，边送边说：这是╳╳，是爸爸〔妈妈、我〕用的。
幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方
三、比较不同。
老师：小伙伴们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？
出示一到两样较有明显的物品。〔如指甲油、唇彩、BP机〕
老师：瞧，这是什么？〔鞋子〕是谁穿的？这儿呀还有，〔将另两双鞋子和前一双放在一起〕这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？〔从颜色、外形、大小等比较〕谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？
四、找家人都有的东西。
老师：爸爸、妈妈、小伙伴都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？
五、扮爸爸、妈妈或小伙伴。
老师：今日，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小伙伴用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想装扮谁呢？〔幼儿自由讲解并描述自己情愿装扮的角色。〕
幼儿自由装扮，老师指导。
六、呈现自己的装扮。
老师：小爸爸、小妈妈、小伙伴们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？〔引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观测，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。〕
老师：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？〔去上班〕╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照看小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小伙伴你们都爱妈妈吗
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