幼儿园礼仪的教案（通用13篇）

第第页幼儿园礼仪的教案（通用13篇）

幼儿园礼仪的教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

核心要素：

看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。

活动预备：

木偶剧视频

活动过程：

(一)导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗?小伙伴，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)

(二)关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小伙伴要留意什么?

(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

幼儿园礼仪的教案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道不能把公路的空地当作游戏场。

2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动预备：

选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。

基本过程：

1、导入活动：

(1)老师：今日我们一起来看小伙伴表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?(2)三名幼儿与老师排演一个简约的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、关键步骤：

(1)提问：刚才是在哪?发生了一件什么事?

(2)你认为小伙伴哪点做得不对，他们应当在哪玩?

(3)假如小伙伴约你到公路上去玩，你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨：

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

(2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办?

活动延伸：

1、请小伙伴重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要留意什么?(要看四周是否安全)

3、活动反思。

幼儿园礼仪的教案篇3

活动设计背景

由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提示，但孩子就是不情愿和老师打招呼。针对这个状况，我设计了这个活动。

活动目标

1、尝试用一般话有礼貌地打招呼。

2、培育幼儿懂礼貌，敬爱老师的良好品质。

教学重难点

重点：培育幼儿懂礼貌，敬爱老师的良好品质。

难点：用一般话有礼貌地打招呼。

活动预备

《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰

活动过程

一、引发幼儿爱好

请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

内容：小白兔高兴奋兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小伙伴，问声：“小伙伴，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

二、学习礼貌用语

老师提问：

1、小伙伴，刚才你们看到谁了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

引导幼儿学习礼貌用语〔用一般话〕

三、老师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小伙伴要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。

四、幼儿表演：

请小伙伴扮演小白兔到前面来表演。

幼儿园礼仪的教案篇4

活动内容：

家庭礼仪——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：

客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动预备：

1、钢琴、熟识歌曲《看伙伴》的弹奏

2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演预备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子假设干

活动过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看伙伴》，并加入动作表演。

二、步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。

2、小伙伴热忱的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂开展、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小伙伴说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小伙伴送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看伙伴》

看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

幼儿园礼仪的教案篇5

活动目标：

1、让幼儿能留意、观测到别人的心情，学会体谅、尊敬别人。

2、使幼儿能积极主动的参加活动。

3、幼儿在情感上的社会适应技能，知道不打搅别人。

活动预备：

音乐、图片。

活动过程：

一、导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….

师：小伙伴们，你们刚才睡着了吗幼：没有

师：为什么没睡着呢？

幼：由于有许多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜爱被打搅吗？

幼：不喜爱

师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？

二、看图听故事《猫铃叮咚》

师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？

师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打搅了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？

下面我们援助小猫想个方法吧。思索：怎么就不会打搅别人了？

三、角色游戏：静静的请幼儿扮演角色表演。

四、老师小结：小伙伴肯定要记住我们大人工作的时候千万不能打搅他们。

幼儿园礼仪的教案篇6

活动目标：

1.通过多种形式鼓舞幼儿援助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动建议：

一、谈话活动

〔一〕、以图片的形式，援助幼儿回忆儿歌的内容

你们看，图上的小伙伴在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

〔二〕、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦

提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。〔形式：照片、录像均可〕

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园礼仪的教案篇7

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、学会照看花草树木，常常给它们浇水

2、培育幼儿仔细地做每一件事情，并能坚持把它做完

活动预备：

1、为幼儿预备小水壶

2、图片两张

图一：小伙伴给小花浇水，小花露出笑容说：“感谢你！”；图片二：小伙伴浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”

基本过程：

一、导入活动

老师通过出示图片，引导主题

二、关键步骤

1、老师请幼儿观看第一张图片，然后提问：

1〕第一张图片中的小伙伴在做什么？小花为什么露出笑容？

2〕第二张图片中的小伙伴在做什么？小花为什么不兴奋？

2、引导幼儿一起争论：

1〕我们应当怎样照看小花？

2〕当你给花浇水时，小伙伴要和你做游戏，你该怎么办？

3〕假如你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应当怎么办？

3、老师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

4、老师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

三、结束活动

请小伙伴对自己照看的花草树木说句悄消话。如：我会照看你的。

活动延伸：

日常活动：在日常活动中老师培育幼儿做事用心，仔细做好每一件事

幼儿园礼仪的教案篇8

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动预备：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子焦急的哭起来了，小伙伴快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。

抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小伙伴小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服，说明儿歌

1、抓领子，盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

幼儿园礼仪的教案篇9

【活动目标】

1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

【活动预备】

口杯假设干，水果拼盘，盘子假设千等。

【活动建议】

1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着假设干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观测他们进餐的情境。

请幼儿分组争论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好?

2、老师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小伙伴进餐状况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐状况又是怎样的?你们要怎样做呢?

幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小伙伴讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人许多，也很吵。你们以后要怎么做呢?

幼儿总结：

我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，由于吃饭讲话不卫生，小伙伴吃饭要宁静，慊得尊敬别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，宁静等小伙伴，不能下座位乱走动等。

老师小结：

小伙伴说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小伙伴们都能管好自己的小嘴巴，安宁静静地吃饭，别班的小伙伴也能跟着宁静下来，对吧!以后就要看小伙伴们的表现了。

游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。老师和幼儿一起对游戏进行评价。

结束：幼儿小鸟般飞出教室。

本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。老师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确运用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具并实时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的预备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个胜利的活动，离不开老师对每个环节细心的设计与考虑。总之，我们老师平常要多擅长观测、多思索、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

幼儿园礼仪的教案篇10

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：小伙伴：刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?

二、观赏歌曲：老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让小伙伴听，并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小伙伴推倒、磕伤。

四、争论：

小伙伴在什么时候还应留意排好队?为什么?

老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。

延伸1：家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

教学反思：

在备课过程中，我针对班幼儿的年龄特点，采纳了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简约，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓舞的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热忱的立场调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参加礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习技能，从而培育幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人阅历不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，盼望专家们多多指导。

幼儿园礼仪的教案篇11

活动名称：

观赏(在图书馆)

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：

阅览室应宁静看书时动作轻书小弟要爱惜看完后送原处。

活动预备：

老师熟识故事《依依在阅览室》。

基本过程：

(一)导入活动

1、提问：“小伙伴有谁去图书馆看过书”?

2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)关键步骤

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?

3、请幼儿复述故事。

(三)与幼儿争论

1、我们应当学习依依的哪些做法?

2、老师总结：在图书馆或者阅览室应当遵守哪些规章?

3、假如你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?

活动延伸：

复述故事《依依在阅览室》。

幼儿园礼仪的教案篇12

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规章。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的欢乐。

活动预备：

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小伙伴我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

2、观看课件〔一堆萝卜〕看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？怎样排队呢？

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队。

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？

2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜。

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？

2、老师示范制作，幼儿观测并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，老师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

活动目标：

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：

一、开始部分随音乐做课前预备——提高幼儿精神。

二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的观测力及语言表达技能。

提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

2、谈话——引导幼儿回忆，培育幼儿思索、讲解并描述的技能，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

〔1〕在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

〔2〕在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

〔3〕遇到非常状况是应当怎样做？

3、看挂图——感知礼仪。

〔1〕观测图片上的.小伙伴在干什么？

〔2〕请两名幼儿领读。

〔3〕幼儿讲解诗意。

三、结束部分小结：

鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园礼仪的教案篇13

活动目标：

1、通过收集、争论、操作、竞赛等多种形式，引导幼儿进一步了解礼仪，并尝试分类。

2、引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通，在游戏中学习运用基本礼仪知识。

3、在游戏活动中能够坚持自己独特的看法，并能够为自己的看法说出理由；乐于对四周生活中的各种礼仪现象提出问题，并设法解决。

4、情愿参与探究礼仪的各部分活动，愿意与他人合作沟通。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、通过多种途径了解各式各样的礼仪知识。

2、有过集体争论的阅历，能够大胆地与同伴沟通、争论。

3、多媒体课件制作、分类板、收集的资料册、小奖品假设干。

活动过程：

一、师生以《问候舞》进入活动室。

师：你们平常是怎样相互问候的？

二、开展星星大擂台知识竞赛，比一比，看谁知道的礼仪知识最多。

1、请幼儿自由组成红队和绿队参与擂台赛，老师以主持人的身份参加活动。

2、以礼仪小博士的游戏形式，引导幼儿大胆讲解并描述并操作分类。