小学快乐的六一教案

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收集整理儿童节前后关于庆祝"六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。以下是职场范文网为大家整理的小学喜悦的六一教案资料，供给参阅，接待你的阅读。

小学喜悦的六一教案一

教学目标

情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关切;容许加入各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的喜悦。

行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的可怜。

学识与技能：知道"六一'是世界儿童的节日，全社会的人们都关切少年儿童喜悦成长。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。

教学重点

知道"六一'是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关切。

教学难点

容许加入各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的喜悦。

教学打定

教师打定：收集有关"六一'儿童节的歌曲、诗歌;不同国家和地区儿童的生活图片或视频，更加是有关生活在战役和贫困地区儿童的图片等资料。

学生打定：收集整理儿童节前后关于庆祝"六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。

课时安置

1课时。

完成话题"我们的节日'"让我们关注'的教材内容。

教学过程

活动一喜悦的节日

1.创设情境、音乐导入：[播放音频：喜悦的节日]

今天我们上课一起来谈论一个新的话题"六一国际儿童节'。(板书：六一)

2.谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小挚友是怎么过六一的呢?老师找到了一组图片，大家一起来看一看。[出示图片：我们的节日]

3.提问：你的"六一'儿童节是怎样度过的?最喜悦的一件事是什么?当时有什么感受?

4.小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们分外的喜悦。

5.提问：今年的六一儿童节你想怎样过?

6.小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的爱好。"六一'儿童节是我们少年儿童的节日，我们真喜悦。

活动二社会的关爱

1.提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么?[出示图片：社会的关切]

2.提问：国家领导人那么忙，还要和小挚友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关切我们少年儿童，为什么呢?你还知道哪些社会关切保护儿童的事例?

小结：我们的国家我们的社会对少年儿童分外的关爱。(板书：社会的关爱)就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里花朵真娇艳，和暖的阳光映照着我们，每个人脸上都笑开颜。我们一起来听一听，唱一唱。

[播放动画：娃哈哈]

3.提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗?老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。[出示图片：世界儿童是一家]

教师出示图片(世界儿童是一家)

学生把收集到的资料举行表示汇报。

4.提问：通过方才的表示，你感受到了什么?

5.小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关切和美好的期望。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。

活动三我们的祈福

1.谈话：也有一些儿童他们生活在战役中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有喜悦的六一呢?我们一起看一看。[出示图片：生活在战役困苦饥饿中的儿童]

2.提问：看着这组照片，你有什么感受?想对这些小挚友说些什么?

3.谈话：让我们把对他们的祈福写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：[播放课件：爱心传递]

(板书：爱心传递)

板书设计

喜悦的"六一'

社会的关爱

爱心传递

小学喜悦的六一教案二

教学目标：

1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关切。

2、容许加入各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的喜悦。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点：

1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关切。

2、了解到生活在战役中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、看看老师今天跟以前有什么不一样?

2、是啊，老师胸前多了一条跟我道别了好多年的红领巾，由于啊，"六一'节又要到了，老师又想起了喜悦的"六一'节了。今天，就让我们一起走进喜悦的"六一'吧!(板书课题)

二、新授

(一)、了解世界上其他国家的儿童节学识，以及"六一'的来历。

1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。(对于收集的好的同学赋予笑脸赏赐)

2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗?(幻灯片：动画"六一'的来历)

3、方才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，(幻灯片出示,请学生朗读。)是1949年11月在莫斯科召开的国际_妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教导权，理事会抉择每年6月1日为国际儿童节。

(二)、回忆以往"六一'过节情景，感受关爱。

1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的?你过得喜悦吗?说说最让你难忘的瞬间或者事情。

(引导学生从以下三个方面说)

①谁能说说你以前和谁一起过了"六一'节?怎么过的?

②过"六一'节时，你收到了哪些礼物?你知道这些礼物是怎么来的吗?

③你还梦想和谁一起过"六一'?(根据学生回复相机板书)

2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受"六一'的喜悦吧!(出示幻灯片)

3、师：我们的节日这么喜悦，有爸爸妈妈、老师们对我们的关切，其实整个社会对我们少年儿童也是分外关切的。(课件演示社会关爱。)

看到了这些图片，你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发表观法)

总结：是啊，我们的孩子生活在今天是分外幸福的。由于我们的世界是和平的，祖国是昌盛兴旺的。从国家领导人，社会各界，到老师、同学、家长都给了我们好多的关爱。我们在爱的包围下成长，可是，你知道吗?同在一片蓝天下，同样是妈妈的宝物，却还有一些小挚友没手段过一个喜悦的儿童节，甚至都吃不饱，穿不暖。(出示相关图片，教师配图讲解表达)

(三)关注世界贫苦儿童，献出我们的祈福。

1、学生观看幻灯片。

2、学生说说：看到这些图片，你有什么话想说呢?(引导学生表达对这些儿童的怜悯之心)

3、说说我们可以怎样扶助他们呢?

4、师：那么就让我们把爱心转化为行动，为生活在贫苦地区的孩子们做一些力所能及的事情吧!老师这里打定了爱心卡，你想打定做点什么来献出自己的爱心，表达自己的祝愿?让我们动起手来吧!

5、学生表示作品。(对于大胆表示自己作品的学生赋予爱心赏赐)

(四)、设计一个更加有意义的"六一'节。

1、师："六一'节就快到了，同学们今天的六一节勘定会过得更加喜悦，想一想今天你所学到的，你可以怎样使今年的节日变得更加有意义呢?我们先看看别人有什么样的阅历可供我们选择呢?(幻灯片出示)