小学美术优秀教案模板6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学美术优秀教案模板6篇我们在写教案的时候确定要根据自己的课程处境来，凭借打定好教案，可以更好地根据实际状态对课堂进度有合理安置，在这里我今天就为您带来了小学美术优秀教案模板6篇，相信确定会对你有所扶助。

小学美术优秀教案模板1

教材分析

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，举行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，高明利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过查看、对比、斟酌、想象与议论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手才能，在赏识对比中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型才能，感受拼贴画的创作乐趣。

教学目标

学识与技能：通过查看、对比、斟酌、想象与议论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

过程与方法：学会拼贴添画的根本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。

情感态度价值观：培养学生的造型才能和动手才能，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重难点

教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等举行拼贴添画创作。

教学难点：纸材的高明利用，创新的表现主题。

教学打定

教师：课件、范画若干张等

学生：废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等

教学过程设计

一、教学打定

学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。

二、赏识议论，透露课题

1、赏识毕加索的几幅人像。

师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。这几张画面上表现了什么?(人像)和我们平日表现的人像有什么识别?(变形、夸诞、抽象)

师：动物与人脸的结合，夸诞变形的脸孔，打乱了原有形的序列。立体主义画派打破了以往查看视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时呈现出人物的多个角度特征。

2、再出示《吉他》(引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析)

师：这张画面上你看了什么?(废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形)从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么?什么乐器?(吉他)切实，画家挪用了吉他更加具有代表性特征的少片面形，可以让我们朦胧分辩。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。(课件出示胡安.格里斯作品里的吉他)但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的一大创举。

3、今天我们将一起学习：

师：这张作品在色调比较上给你怎样的感觉?(比较鲜明)蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既比较鲜明且协调不失统一。

三、探究学习，摸索方法

1、师：我们怎样利用手中素材举行创作呢?

譬如老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢?(……)请看老师这里，变成了(一双鞋、帽子、包、椅子)

师：我们可以挪用图案的少片面，也可以挪用大量甚至全部。然后举行拼贴添画。(出示课件及范作1《沙滩上的女孩》)

2、出示范作2：你猜这张画面主题表现的是什么?(《花瓶》)

提示：这片面外形、图案熟谙吗?老师挪用了上次课示范花瓶，不过这只花瓶看起来像是被打碎了，老师采用了它的大片面了，并有意打乱了花瓶原有形的序列，重新举行组装设置。画面还利用了月饼包装袋上的圆与方，也尝试将圆剪开重设置底，运动产品包装袋的撕贴几何、不规矩形等，茶叶袋青花纹瓶重设等。

(将制作过程拍成照片，分解给学生看)

3、《找一找》

请大家开启课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人物的自由组合;哪张添画细节丰富;哪张巧用色调陪衬心情。

譬如：《太空畅想曲》将我们身边的汽车飞上了太空，在神秘太空里遇见了各式飞行器以及宇航员，确定会发生一些好玩的事情吧。

譬如：《过大年》画面中弥漫喜庆的气氛从哪些地方表现出来?(漫天的烟花爆竹，中式建筑门上的对联，耍狮子舞龙灯等)

譬如：《我的偶像》画面上每个运鼓动的表情一样吗?他们背后的色调给你怎样的感觉?(有的需要冷静冷静，争取更好的发挥表现，所以蓝色是冷静代表;有的看来有了很棒的表现，采用使心情亢奋的红打底;有的正在奋力踢球;有的像是赛场失利，恨恨的表达着消沉的心绪……画面还强化了运鼓动的特写表情。)

4、下面老师请大家做回《小小诊断师》

这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题?

范作3拼贴图片过于零散(缺乏以表达运鼓动激情迸发的场景)

范作4拼贴大小匹配不适合

范作5添画背景不符合主题

5、教师现场拼贴示范《京剧纸偶人物秀》

这些人物有的是事先从不同的画报上剪下重新组合(头与身重组搭配)

拼贴时，先拼贴大图片，留神人物方向的变化与错落有致，再依次添加小图片，可以相互间有前后的遮挡关系。

6、范作赏析

范作6：给《动物秀》添画的背景(炫酷的黑猫，像我们打招呼的狗，爱歌咏的鸟，会玩杂技的蓝猴……)

范作7：《水果大餐》今天女仆人和她的蓝熊邀请了好多客人来加入这次水果大餐聚会，客人当中有从远方赶来的幸福一家人及他们的宠物猫猫，看来这次的户外聚餐确定会很喧嚷啊。

范作8：根据大量收集的蓝色画片经过重置取名为《蓝色乡思》

范作9：从这张画面上大家看到了什么?(头像，瓦楞纸，报纸碎片)

巧用瓦楞纸与报纸碎片表现的人脸，与黑纸上再利用橘色纸撕剪拼贴打底形成比较，并在背景上采用线描举行装饰。

(将制作过程拍成照片，分解给学生看)

四、回想作业要点，拼贴艺术创作(以小组合作形式完成一张拼贴添画)

1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷明显、色调鲜明的图片，摆放在画面醒目的位置，其次搭配其它图片。

(参数支持：根据图片设定好主题，再依主题大胆添加背景，可以直接画或者剪贴大局背景(譬如：城市、公园、海底、沙漠、寝室……))

2、再紧扣主题举行撕剪拼贴想象添画。

(1)可添加概括的景物，完成画面。

(2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

3、背景可以结合线描举行装饰。(出示片面线描装饰图供参考)

五、课堂评价

出示《评价小指南》：构思别致有创意、添画细节丰富、色调搭配比较鲜明且和谐统一、巧用材料、拼贴添画紧扣主题

1、学生表示作品。

2、学生互评。

六、拓展延迟

赏识更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。

小学美术优秀教案模板2

一、教学目标。

1、感受色调美熟悉同一种颜色的特点。

2、用深浅不同的颜色作一幅画。

二、教学重点。

熟悉色调明度变化。

三、教学难点。

作画时明度比较的利用。

四、教学打定。

绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

五、教学课时。

此课教授2课时：第一课特意练习色调的调制；其次课特意练习色调的装饰应用。

六、教学过程。

（一）导入。

今天我们一起学习画单色画

（二）新授。

1、复习学生的色调学识。

（1）让学生分辩不同颜色。再出示新课内容。

（2）出示较普遍的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生分辩。

2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色调的明度变化。（解释色调明度概念）

（2）问学生还可以用什么方法变更色调的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

4、教学生调色，提出要求。

（三）学生练习，教师巡查指导。

学生大胆练习，先用原色、间色来举行调配，再尝试用复色等举行练习。

（四）讲评学生作品。

小学美术优秀教案模板3

教学目标：

1、熟悉平面构成的简朴形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

2、学会设计简朴的重复图案，训练抽象构成才能。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂学识运用到生活中。

教学重难点：

让学生掌管重复排列的设计方法。

教学课时：2课时

教具学具：绘画用具、剪纸用具等

教学过程：

(第1课时)

一、组织教学

检查学生用具打定处境

二、讲授新课

1、导入：

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们协助搞设计，你们有信仰吗?一会儿，就在我们班级举行评比，选出最正确设计作品送给设计公司，你们说好吗?

师：大家确定很想知道，公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

2、新授：

教师出示课件范图，让学生察觉重复排列的特点。

师：同学们边赏识，边斟酌。这幅画有什么特点?

(1)引导学生概括出重复的概念。

(2)师：谁能把方才看到的说一说?

小结：像这样，把一个根本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

(3)板书课题：重重复复。

3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

三、学生作业，教师辅导：

1、自由想象，举行课堂练习。

师：除了动物鱼的图案可以举行重重复复的排列，还有其他的根本形吗?引导学生查看课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等根本形举行排列。

四、小结：

图案艺术与我们的生活精细相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。梦想同学们在今后的学习中，持续学习好根基图案，把我们的生活装扮得更加美观。

五、拾掇整理

(第2课时)

一、组织教学

二、课堂教学

1、复习学识：什么是重复?

2、检查作业，指出一些作业的优点和缺乏之处。

3、持续完成作业，教师巡回指导。

三、赏识、评价

你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍，并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?

四、小结：表扬优秀作业

教学反思：

这一课属于设计根基课，我采用直观式、比较式的教学方法使抽象的学识具象化，繁杂的学识简朴化，有助于学生对学识的理解和掌管。在本课作业中，为制止学生全部选用单一的黑色，我激励学生重复的形内填色时可以选用1~3种自己热爱的颜色，再通过简朴的示范，学生的设计别致而精致，给人耳目一新的感觉，色调的猛烈比较使形的重复这项单调的作业变的丰富多彩，重复的规律给人的视觉效果更猛烈。

本课教学内容充实，节奏紧凑，但课堂绘画时间略显慌张，学生创作不够深入，在今后的教学中，作为教师，要尝试把更多的学习主动性交给学生。

小学美术优秀教案模板4

教学年级：小学三年级

学习领域：造型*表现

课时：一课时

教学目标：

1、认知目标：通过赏识大师的建筑，熟悉建筑的外观和布局美、艺术美、特点、文化背景等等。

2、情感目标：通过学习感受建筑带来的特殊巧妙的感觉，培养对建筑艺术的爱好之情，对大自然的喜欢。

3、才能目标：学会查看生物的形状特点，运用想像力察觉大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出好玩的建筑；培养学生想象力，查看力，创造力。

教学重点：

*生物形状与建筑形状的联想

*建筑的外观和布局查看。

教学难点：

*如何表现特殊的建筑。

兴趣点：

*赏识不同类型的建筑造型；

*世界名建筑的形状联想。

作业内容：

*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇异的建筑。

作业要求：

*根本要求：设计一个具有特殊形状（与平日我们所见的不同）的建筑。

*较高要求：造型特殊，表现的较细致。

*天性探究：构思与众不同，线条、色调表现细致丰富。

教学打定：

powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。

教学活动设计

教学环节

教师活动

学生活动

备注

课堂打定

今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。

分小组，讲要求组合成各个小组

课堂导入

表示悉尼歌剧院图片，直接导入课题

赏识大师建筑的美

课堂进展

*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）

了解大师建筑的历史、背景等，.

增长学识。

*请同学们带着问题赏识这些图片：

1、这些建筑美吗？

2、美在哪里？

学生发挥自主探究才能，各抒己见。（给小组加分赏赐）

通过查看建筑的形状与布局，培养学生的查看力，引导学生发挥想像力。

*板书：

形状

建筑美线条

色调

想一想：我最热爱什么动物？我会用什么样的花纹和色调去表现它的花衣裳？

归纳美术学识，强化学生对事物的美术概括才能。

1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源，请你连线。

神圣家族教堂玉米

悉尼歌剧院贝壳

美迪斯尼乐园蜘蛛网

慕尼黑体育馆球

2、是不是只能做这样的联系，还可能来自于什么事物的形状呢？

请每个小组完成习题。

不是，像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……

拓展思维

设计构思：

1、假设你是一位建筑设计师，你会设计什么样的建筑呢？

2、你的.建筑具有怎样特殊的形状？

积极发言，表达构思

启发学生开动脑筋表达设计意图

表示若干设计图稿，引导学生设计时，大胆想像。

受启发，更大胆的运用仿生概念设计奇异的建筑

教师打定的设计样稿用于启发学生，要留神激励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计，而不要受到老师范画的限制。

学生创作

教师巡查指导，赋予适当观法。

小组议论，合作创作。

培养学生合作精神

师生评价

赋予断定观法，说出需要提升的观法。

自评与他评、组评相结合。

从构思、线条表现、色调表现等方面。

让学生成为评价的主体，学生更有兴趣投入到美术学习中。

课后延迟

世界特殊的建筑还有好多，它的学识是无穷无尽的，你们在平日要多看多想，梦想将来你们中间会有人设计一些美丽特殊的建筑。

课后学习和查看。

进一步了解有关于建筑的学识。

小学美术优秀教案模板5

教材分析：

本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色调学识。色调学识在小学阶段是一项系列学识，有三原色、三间色、复色、色相、比较色等等，这些都以原色为根基。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生大量色调变化，并学习应用，点缀我们的生活。从活动中培养学生的动手才能、研究才能，掌管一些色调的根本学识。

教学目标:

1、熟悉三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。

2、掌管用原色调配间色的技能。

3、了解色调在生活中的作用，大胆运用爱好的色调，培养运用色调的才能。教学重难点：

重点：使学生熟悉三原色和三间色及其色调特性。

难点：掌管原色与间色的色调关系,学会用原色调和间色的调色方法。

教学打定：

（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最热爱的色调画。

（教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。

教学过程：

（一）导入新课

1、谈话引入：雨过天晴后，天空会展现一道美观的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）

彩虹的形成理由：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）

2、图片比较：无色的世界与有色世界的比较（课件表示由无色到有色）

身边四处有色调，我们的生活更离不开色调。

3、图片表示：生活中色调运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）

（二）讲授新课

1、引入课题：我们生活在一个色调的世界里。他们或热心奔放，或含蓄高贵，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活紧密相关，使生活变得生动而多彩。

色调为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色调的三个根本要素。

（1）色相：

面对一篮崭新的蔬菜，我们确定被他们美观的色调所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒??每种菜都有独特的色调面貌，我们称这些色调面貌为色相。

（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色调的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相对比而言的，不是十足的。

（3）纯度：色调的纯粹单一程度，即娇艳程度，叫做色调的纯度。

女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色调的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色调加进黑色或灰色，纯度就会降低。

（4）色调的冷暖：色调还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到和暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相对比而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖区别是分外明显的。

2、色调搭配表现心情感受：用不同的色调搭配表现人的喜怒哀乐。

3、色调搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色调，表现出一年四季不同的感觉。

4、色调搭配学识：

（1）有秩序性的色调排列在一起对比和谐，能形成不同的明暗层次。

（2）比较猛烈的色调搭配会让人感到活泼、腾跃。

出示课本第24页图片赏识并斟酌课本上的问题。

提示：靓丽的色调表示开心、愉悦。

灰暗的色调表示痛苦、郁闷。

（3）这两组餐桌在色调设计上有什么不同？你对比热爱哪一组的色调，为什么？

（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化表达在什么地方？

（三）作业（男生和女生各自选做）

1、男生为男孩的校服和运动服举行色调搭配并填色。

2、女生为女孩的校服和运动服举行色调搭配并填色。

（四）作品表示

分男生、女生举行作品表示，以竞赛的形式，评比出“最优秀的色调搭配师”。

（五）斟酌

1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色调，哪个颜色对比暖，哪个颜色对比冷？

2、斟酌与议论：试举例说说色调在我们生活中的重要作用。

小学美术优秀教案模板6

一、教学目的

1.通过染纸图案教学,使同学了解图案表示手法和的多样性。

2.染纸图案是民间图案的一种，通过学习激发同学喜欢我国民间艺术的情感。

3.通过学习染纸图案的制作方法，培养同学的设计制作才能。

二、教学重点与难点

教学重点：学习折纸和浸染方法。

教学难点：折纸模范，浸染的角度，面积和时间的掌管。

三、教学打定

教具：染纸范作数件，演示用的工具资料，课件

学具：生宣纸（15CM×15CM）染色颜料水

四、作业要求

用根本的折、染法，自行设计染出1—-3种图案作业。

五、教学过程

1.组织教学：

同学们，今天很欣喜跟大家一起来这里上课。在新的环境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

2.导入课题：

今天老师给大家带来一个礼物，大家看（表示图案）热爱吗？这么美丽的图案就叫做“染纸图案”。（板书课题）

今天就请大家跟老师一起来研究制作这些美观的染纸图案。

3.讲授新课：

大家想，一张小小的白色生宣纸如何能变成这么美观的染纸图案呢？

好，先看老师做一个小测验。

⑴演示小测验

（边讲边演示）拿出一张生宣纸，直接浸在染色水中。生宣纸自身具有很强的吸水性，所以颜色顺着宣纸的纹路很快就吸上来了（表示）

大家看，这样染出来的染纸和老师刚刚给大家赏识的染纸相对比起来从图案的规律性上有什么样的不同呢？

（没有规律不美丽/有规律美丽）

所以为了使咱们的染纸更加美丽，图案更加美观，在我们染之前要举行一个分外重要的步骤：折

好，现在老师留给大家一个问题：染纸图案都有什么特点？大家可以从制作方法、色调、图案形