《洲际导弹》全国一等奖教学设计

《洲际导弹自述》教学设计教学分析（一）教学内容分析本课是语文版《语文》第五单元说明文单元的第三节课。说明文是七年级学生第一次学习的一种文体。比起记叙文来会显得有些陌生。虽然前面已经学过了两篇课文，但对于一些说明文的知识掌握还是不很熟练，加之本文所说明的对象是洲际导弹，一种尖端武器，离学生生活较远，所以学习起来会有距离感。这就要求教师设计好整个教学的环节，由浅入深地引领学生了解洲际导弹并学会说明文的一般知识，为日后学习说明文打好坚实的基础。（二）教学对象分析七年级学生第一次接触说明文，虽然对文体知识把握得不是很好，但有学习的热情，有学习的兴趣，教师可以抓住这一特点，在教学中安排视频、图片等教学资源，吸引学生，进一步激发学生的学习兴趣，以期达到最佳的学习效果。教学环境分析1媒体的运用班班通多媒体教学环境2资源准备及作用（1）视频2个，导弹发射的动画，作为导入，激发学生的学习兴趣；我国洲际导弹的发展状况的视频，激发学生的爱国热情。（2）相关图片38张，展示导弹的不同类型、导弹的外形及构成、导弹的威力、导弹的发展等，使学生进一步直观地了解洲际导弹这种尖端武器。（3）软件：，承载着大量的文字与图片，引导学生思考，明确学习的内容，开阔学生的视野。二．教学目标（一）知识与技能1学习分类别、作比较、列数字三种说明方法，体会其作用。2体会说明文语言生动活泼的特点。3能运用一种说明方法写一句话，说明某种家用电器。并运用拟人的写法及第一人称来改写这句话使其语言变得生动活泼。（二）过程与方法通过阅读课文、小组讨论、合作探究完成对洲际导弹的全面了解及对说明文知识的把握。（三）情感态度与价值观激发学生热爱尖端武器的兴趣，引导学生懂得保卫祖国要从现在做起。三．教学重难点（一）教学重点1通过阅读、讨论完成对洲际导弹的全面了解。2学习分类别、作比较、列数字三种说明方法，体会其作用。3．体会说明文语言生动活泼的特点。（二）教学难点能运用三种说明方法中的一种写一句话，说明某种家用电器。并运用拟人的写法及第一人称来改写这句话使其语言变得生动活泼。四．教学方法、过程及整合点步骤目标与内容教学方法及设计意图整合点及软件（一）情境导入播放洲际导弹发射、飞行以及爆炸摧毁目标的动画视频，吸引学生，激发学习兴趣。学生可以通过观看视频初步感知到洲际导弹的外形、速度、威力，为后面的进一步学习做铺垫。学生对洲际导弹比较陌生，学习起来有距离感，教师利用动画视频导入新课，有声有色有形，更直观，更具有吸引力，使学生立即进入学习状态。（二）整体感知课文内容1带着问题通读课文，整体把握课文内容。2明确之前提出的五个问题：（1）“我”的家庭成员有哪些“我”是属于那种类型的导弹（2）“我”由哪些部分组成（3）“我”的外形什么样（4）“我”有哪些绝技具体说说。（5）“我”为了保护自己避免打击做了哪些改进1学生自读课文，说明文不需要有感情朗读，了解内容是关键，所以选择带着问题自读的方法。2小组讨论，之后回答这五个问题。设计这五个问题是因为如果这几个问题都明确了，那么整篇文章也就读懂了，有关洲际导弹的知识也就基本了解了。3当学生回答完每一个问题后教师点击相关图片的链接，通过图片加深对课文内容的理解。打出需要明确的五个问题，引领学生带着问题通读课文。课件对学生回答的问题给出明确的答案，并在此基础上配以与之相关的图片相链接，图文并茂，给学生更直观的感受，更易于了解洲际导弹这种尖端武器，更有利于突破教学重点，完成对课文的整体感知。（1）第一个问题配以导弹种类的图片8张。（2）第二个问题配以图片2张。（3）第三个问题配以图片4张。（4）第四个问题配以图片3张。（5）第五个问题配以图片4张。（三）学习说明方法会找出分类别、作比较、列数字三种说明方法，并体会这三种说明方法的作用。小组讨论，并回答。学生把带有说明方法的句子找出来，并指出是何种说明方法。教师明确后点击相关链接，展示图片，使学生更为直观地看出三种说明方法的不同及作用。学生刚刚接触说明方法，不很熟悉，教师可以通过多媒体辅助教学，配以相关图片7张，使知识具体化、形象化，利于学生理解和接受，从而突破教学重点。（四）品味说明语言体会本文说明语言的特点：生动活泼。1找出文中写得生动活泼的语言。2想一想：为什么这些句子的语言如此生动活泼呢3明确：拟人的写法和第一人称的使用是使得说明文语言变得生动活泼的方法。1学生小组讨论，在文中找出写得生动活泼的句子读一读。2大家交流自己找的句子。3教师进一步引导同学思考：为什么这些句子的语言如此生动活泼呢4教师明确本课的又一个学习重点：拟人的写法和第一人称的使用是使得说明文语言变得生动活泼的方法。利用层层深入地提出问题让学生思考，并逐一给出明确的答案，使学生非常清楚地认识到变说明文语言生动的方法是什么，进而突破本节课的最后一个教学重点。（五）小练笔用学过的三种说明方法分类别、作比较、列数字中的一种说明某种家用电器。用拟人的写法及第一人称改写上面的介绍，使之说明的语言变得生动活泼。学生当堂写句子，教师点评，设计意图是让学生学习了说明方法及说明语言后会运用所学的知识，将阅读能力转化为写作能力。1．通过展示写作的例子：运用分类别的说明方法介绍手机的类别。2通过展示写作的例子：运用拟人的写法及第一人称改写上面介绍手机类别的句子，使之语言变得生动、活泼。3配以手机的图片3张，展示不同类型的手机，吸引学生，激发写作的兴趣，进而辅助教学，突破本课的难点。（六）小结明确本节课学习的重要知识点三点：1课文内容的理解；2说明方法的掌握；3说明语言的品析。教师引导，学生总结，教师进一步明确。设计意图是使学生进一步明确本课的学习目标和重点。通过展示课堂小结，更清楚更明了，突出学习的重点，强化学习的目标，比口头总结更明晰。（七）拓展延伸让学生了解课本以外的有关洲际导弹的知识，开阔视野。看中国导弹的发展，激发学生的爱国主义情感。让学生懂得祖国未来军事力量的强大要靠他们现在的努力学习才能实现。完成情感态度价值观的教学目标。展示洲际导弹发展的图片、视频。引导学生思考未来社会