小班出行安全教案反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班出行安全教案反思幼儿园教案写得好，目标明确、条理明显、层次清晰，在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，那么条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达成好的教学效果。下面是我为大家整理的小班出行安好教案反思5篇，梦想大家能有所收获!

小班出行安好教案反思1

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规矩，在交通设施的扶助下安好通行。

2、能在嬉戏中稳定根本的交通规矩。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能积极加入嬉戏活动，并学会自我养护。

活动打定：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。

(1)小挚友们，这是什么?你在哪里望见过这些东西?

(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以扶助和养护人们安好通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小挚友，一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是扶助我们过马路的，他会报告我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线犹如斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安好。是养护我们安好通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，制止了被车撞到的危害，所以天桥也是养护我们安好的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参与表演。

活动反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、高兴的气氛中举行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松高兴的空气中，学到了学识，懂得了道理，达成了预期的效果。

小班出行安好教案反思2

一、设计意图

《幼儿教导纲要》指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。小班孩子由于年龄特点，对于养护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长更加是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的贵重，萌发养护自己的安好意识，裁减幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安好意识的根基上，时时指点自己或他人留神交通安好。为此我班开展了系列交通安好教导的活动。

二、活动目标:

1.让幼儿了解一些根本的交通安好学识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路时要留神自己的安好，让幼儿知道不走斑马线的危害性。

3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。

三、活动重难点：

1.了解根本的交通学识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在嬉戏活动中体验交通规矩，知道行走时概括遵守哪些交通规矩，培养确定的自我养护意识和才能。

四、活动打定

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景嬉戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

五、活动过程

一、手指嬉戏。

教师率领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小挚友们知道怎样过马路吗?过马路时理应留神些什么?”(幼儿议论)

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，确定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规矩。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

三、嬉戏体验《过马路》。

(1)率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人理应走哪一种路?(人行道。)

师：行人理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们理应怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延迟活动：

小班安好活动反思精选3篇教学反思

行人走在马路上还理应留神什么?

五、活动终止

小挚友们真聪明，我们顺遂的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!

课后反思

由于本周是安好教导周，结合周主题，根据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容《和妈妈在一起》开展安好教导活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随意跟目生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不熟悉的大班里的阿婆扮演成目生人来到我们教室，我们老师那么在一旁躲起来，当奶奶扮演的目生人拿着糖果和饼干问：“谁容许跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小挚友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的操纵才能真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿举行相关的安好教导，存在很大的安好隐患。于是，我问了一句：“你们都熟悉这位目生人吗?”这时候，有些小挚友犹如有点意识到了，好多小挚友走走都回来了。只有夏ww还是跟着目生人走了。我们又着重对幼儿陈述“跟目生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了……小挚友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假设在马路上，要不要跟目生人走?和谁在一起呀?”小挚友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

因此，我觉得从小对孩子举行这样的安好教导是很必要的，更加是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们举行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安好的重要性。我们除了在一日活动中确定要相互监视，做到眼到、心到、手到，对幼儿举行安好教导，以保证幼儿的在园安好。还要切实做好家长的安好工作，让家长合作班级安好教导活动的开展，报告幼儿一些安好学识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，喜悦的成长!

因此，我觉得安好教导理应渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安好意识，使他们建立坚韧的自我防护意识。

小班出行安好教案反思3

一、教导目的：

1、通过本次主题班会，学习安好学识，掌管一些安好常识，巩固学生安好意识，逐步提高学生的素质和才能。

2、掌管确定的自护学识，让学生在遇到紧急处境时，学会冷静对待，不急躁，不恐慌。

二、活动方式：

安好学识教导，比赛，家庭AB剧，安好警句。

三、前期打定：

1、结合社会上发生的一些概括事情，向学生宣传自护的重要性。

2、每天教给学生一那么关于自护的小常识，以积累阅历。

四、主题班会教案《珍爱生命安好出行》活动过程设计：

主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗?对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都理应珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危害。我们要遇事不恐慌，学会养护自己，防止受到伤害。

主持人(女)：没错，珍爱生命，学会自我养护的方法，对于我们小学生分外重要。前不久，一所小学课间休息时，由于同学们彼此追逐，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。主持人(男)：类似的事情还有好多。

几个男孩子正在一条小巷里踢足球，球从小巷口滚向马路，一个小男孩追着足球跑向马路，这时一辆汽车正好此后经过，小男孩的突然冲出，使司机来不及刹车，将小男孩撞飞了。小女孩钱红燕4岁的时候去给正在地里干活的妈妈送钥匙，当穿过马路时，一辆大汽车将它撞到。遇到车祸后，她的身子只剩半截，全日坐在一只篮球里四处爬行。她说：“我今生今世再也不用穿袜子、鞋子，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球了······”。主持人(女)：多么可怕的画面!同学们，你们有什么感受?

主持人(男)：我们每一个人都要学习《道路交通安好法》，做到学法、懂法、守法，安好的出行。做到：出行时选择走路或者乘车，不要骑自行车;走路时务必在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走;横过马路时务必走人行横道，横过没有人行横道等过街设施的马路时，要先看左，后看右，留神来往车辆快步通过，还要留神：不要斜穿或猛跑，要垂直通过。留神避让来往车辆。不要在车辆邻近时，突然横穿马路。

[小舞蹈：放音乐《电话号码和标志》]

电话号码：110我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。

120我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。

119我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。

我们三个，要牢记，随打随到，扶助你。

主持人(男)：看来，我们真理应掌管确定的自护学识，在遇到紧急处境时，学会冷静对待，不急躁，不恐慌。

主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候?

主持人(女)：怎么没有，别说，我还真的有点畏缩呢!记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，吓了我一跳!

主持人(男):那你接了没有?

主持人(女)：接了，是我妈妈打来的电话。

主持人(男)：还好，要是目生人可不能接了。下面就请同学们观看短剧：看看遇到这种处境谁

做得对?

[小品表演]：

C1：(读白)好大一个家，我自身一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!(欣喜地跳)我开启电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀!

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：(开门，让D进来)

D：(左看右看)小挚友，你一个人在家呀?

C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西?

D：(嘿嘿一笑)来……拿——钱。

C1：(大吃一惊)

D：(拿出小刀，威吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D)

下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

C2：(读白)多么喜悦的星期天，我自身一个人在家，全体作业已做完，

这可真开心呀。(开启电视机)唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀?

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

C2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

C2：有络腮胡子吗?

D：没有。

C2：戴眼镜了吗?

D：戴了。

C2：哦，你是来拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等着，我去拿。

D：哎，你开门呀!

C2：(走到一边)哼，断定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明望见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

议论交流。

主持人小结：

社会上还有坏人，要提高机警，不要上坏人的当。同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护学识抢答题吧!

比赛规矩：请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。

同学们，在学校里同样也要留神安好，那么我们理应怎么样留神安好呢?下面举行抢答题(主持人讲解规矩)

1.下课了，不能干什么：①打球。②追逐打闹。③跳绳。

(2)

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

(3)

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。(2)

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

(1)

5.电器线路破旧理应怎样?(实时修理更换)

6、察觉火灾怎么办?(赶快拨打火警119)

8、电器着火，是否立刻用水扑救?(不能)

9、过马路应走()。

10、手湿时()动电器开关。

11、外出遇到意外处境或迷路时应找()。

12、自己一人在家时，应留神：()电;()火;()煤气;不给目生人()。同学们都很聪明，那就梦想同学们学习安好学识，掌管一些安好常识。

五、课堂总结

主持人(男)：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。主持人(女)：安好学识时时记，留神安好四处提。愿同学们乘上安好之舟，扬起生命之帆，在学识的海洋里乘风破浪。

主持人：结果，让我们在这四句话中终止今天的班会吧：(全班齐读)交通标志会识别，防火用电有方法。父母单位和电话，有事联系不畏缩。嬉戏场所选择好，安好第一最重要。自护常识要掌管，自护才能要提高。

五、班会效果反应：

通过这次班会课，学生根本上对安好第

一、生命至上有了体会，能结合小品找出一些错误的交通安好学识，并能讲出自己切身的体会。可以说，本次班会取得预期效果。当然，安好工作务必长抓不懈，将在以后的时间里反复强调。

小班出行安好教案反思4

主题：珍爱生命安好出行

教学目标:

1、引导学生了解全国中小学生安好教导日的由来和作用，树立学生自身安好意识;

2、使学生熟悉生活常见的交通安好标志，远离危害。

3、使学生了解根本的交通规矩,巩固交通安好意识,提高遵守交通法规的自觉性,养成良好的遵守交通规矩的习惯。

教学重,难点:

使学生了解根本的交通规矩,巩固交通安好意识,提高遵守交通法规的自觉性,养成良好的遵守交通规矩的习惯。

教法学法:讲授法、小组议论法、竞赛法。

教学打定:

1、繁忙的交通图片及交通事故等图片。

2、课前让学生调查周边存在哪些交通安好隐患和违反交通规矩现象等。

3、搜集查找有关交通安好学识和竞赛题。

教学过程:

一、熟悉安好日

知道每年三月份的结果一周的星期一是什么节日吗?

全国中小学生安好教导日制度创立于1996年，规定每年的三月

份结果一周的星期一为全国中小学生安好教导日，每年确立一个主题。今年的3月26日我们度过了全国第17个全国中小学生安好教导日，今年的主题是“普及安好学识提高避险才能”。为什么国家要创立这个节日呢?

二、播放报道透露主题.

1、看报道谈感受

请同学们看看这那么报道说了什么(播放一那么反映中小学生安好事故频发的报道.)

看过之后，学生谈感受

2、教师小结出示课题

安好事故时有发生，少年儿童如花的生命遭到摧残，令人痛惜。假设通过安好教导，提高中小学生的自我养护才能，80%的安好事故是可以制止的。因此，全国中小学生安好教导日的创立势在必行。这节课我们来学习“珍爱生命安好出行”。

三、看图片谈感受

交通问题是世界性难题，我国交通安好形势分外严峻，统计数据说明，每五分钟就有一人丧身车轮，每一分钟就会有一人因交通事故而伤残，每年因交通事故造成的经济损失达数百万。

播放一组繁忙的交通图片和车祸现场图片。学生谈感受。

师小结：这一幕幕触目惊心的画面，正在用鲜血和生命换来教训，使我们机警，让我们痛心，还在向我们传递一个信息，交通安好，重于泰山。

四、结合实际察觉危害.

1、生活中有大量小挚友不遵守交通规矩而酿成大祸，出示画面,议论他们的做法对吗?为什么?(画面显示):

A、少年倚坐和跨越车行道护栏

B、一个男孩在马路上踢足球

C、一个男孩到马路中心拦车

D、汽车邻近时过马路

E、在马路上嬉戏打闹

F、排着整齐的队列有序过马路

G、各行其道

H、红灯亮时过马路

I、骑自行车载人

2、探寻自己身边还有哪些现象可能导致交通事故的发生

生发表看法.

你们都是细心的孩子,留神到大量可能导致交通事故的发生的现象，我们确定要遵守交通规矩。

五、熟悉安好标志

1、教师出示安好标志

交通安好标志往往警示我们远离危害.让我们一起来熟悉。出示交通安好标志。

2、学生出示自己搜集的安好标志，学生做嬉戏“你来问我来答”。

六、安好小卫士顺遂闯关

1、结合实际制止事故

既然大家掌管了这么多的交通安好学识，老师要考考你。

(各小组抢答题目.回复正确、完整,顺遂闯关,得5分,;反之闯关失败,不得分)

1)、小明放学过马路，刚走在路中间，有一辆车开过来了，他怎么做才最安好?

2)、甲乙丙三人是好挚友为了说话便当，他们在道路上并排行走，这样做对吗?为什么?

3)、小明15岁，小华11岁，他们相约去公园玩，小明骑自行车带他去，他们这样做对吗?为什么?

4)、全国中小学生安好教导日确定在每年的什么时候?今年是哪一天?主题是什么?

5)、交通安好指示灯红灯亮时，已经进入人行横道该怎么办?

6)、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，它们分别表示什么?

7)、有的同学认为在马路上乱跑没什么关系，反正驾驶员会刹车的。这种看法对吗?

8)为了唤起人们的交通安好意识，请设计三句宣传标语或口号。

2、教师小结

愚者用鲜血换取教训，智者用教训制止流血，在日常生活中只要我们遵守交通法律法规，就会为我们的幸福加上一道保险。

3、评比获胜组，荣获“安好卫士”称号

七、安好学识竞赛

1、个人抢答

2、评比“安好天使”

3、总结大家精彩的回复让老师分外欣慰，老师相信你们掌管了这么多交通安好常识，确定会自觉遵守交通规矩，为我们的安好出行保驾护航。

八、老师送礼物两幅交通安好宣传画和一首交通安好歌。

九、布置作业

办一期以“珍爱生命安好出行”为主题的手抄报。

小班出行安好教案反思5

一、创设情景，引入主题

走近天仁小学就闻到阵阵书香，知道天仁小学的孩子们都相当的专心。今天很欣喜能与天仁小学的孩子们度过一节课的时间，梦想我们能合作高兴。首先我们先来玩个小嬉戏让我了解一下我们出行的方式并