语文初二下人教新资料第21课(与朱元思书)练习9

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．语文初二下教新资料第21(与朱元思书)练【基础积存运用】1、辨别字形，然后组词2、选出以下加点字注音无误的项〔〕A、水皆缥〔ǎ碧泠〔í〕作响有时〔jià〕日风烟〔ǜ〕尽B、任意东西〔〕湍〔tuān〕甚箭〔īng〕缨成韵窥〔ku〕谷忘反C、直视无碍〔i〕猛浪假〔luò奔〔h〕鸟相鸣千转〔ǎn〕不穷D、奇qí〕山异水游〔ú〕石〔yuan〕飞戾天互相〔xuān〕邈3、指出以下句子中含有通假字一项〔〕A、①从流飘荡，任意东西②游细石，直视无碍B、①自富阳至桐庐一百许里②高直指，千百成峰C、①急湍甚箭，猛浪假设奔②水激石，泠泠作响D、①经纶世务者，窥谷忘反②条交映，有时见日4、指出以下句子中有词类活用象的一项〔〕A、奇山异水，天下独绝B、水缥碧，千丈见底C、急湍甚箭，猛浪假设奔D、岸高山，皆生寒树5、填空从“风烟俱净，天山共色”能够看出作者游富春江时的天气是的。文章以简练隽永的笔墨，描绘了富春江的中一句就为全文的总领句章的主体部分确实是围绕着和具体展开的，因而，在结构上，文章采纳的是结构。6、课文内容理解①“从流飘荡，任意东西句中，我们能够看出富春江有什么特点？作者漂游时的心情怎么样？②“急湍甚箭，猛浪假设奔”一句，你认为朗读时重音应该放在哪些字上？什么原因？③本文是吴均给朱元思的一封书信中的片段信中的写景往往是有意为之书所要说明的主旨服务因本文的写景能是说明作者自己的心志能是对朋友的盼望不怎么样，总会说明作者的思想态度。结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句，请你谈谈吴均在写景中流露出来的思想。【课内阅读巩固】〔〕流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝柯蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7、选文的题目是《朝文家所写。

．．．．．．．．．．．．．．．．8、文中A、B两的内容应为A：B：9、给以下加点的字注音。〔〕势竞上，互相轩〔泠作响〔〕〔〕那千转不穷〔嘤嘤成韵〔横柯上蔽〔〕10、释以下句中加点的词。〔〕富阳至桐庐一百里〔〕势竞上〔〕〔〕水激石，泠作〔蝉么千不穷〔〕〔〕嘤成韵〕柯蔽〕条交映〔〕11、出与“猿那么百叫无绝”的“绝”意义和用法相同的一项〔〕A、奇山异水，天下独绝B、佛绝类弥勒C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝D、谷传响，哀转久绝12、“负势竞上，互相轩邈”句理解正确的一项为哪一项〔〕A、山峦背负着山势争相向上，不相让，争着向更高更远的地方伸展。B、山峦背负着山势奋力向上，佛都想在最高处俯视其余。C、山峦依靠着山势争相向上，此间争着向高处远处延伸。D、山峦依靠着山势争相向上，佛要摆出气宇轩昂、藐视一切的气势。13、译以下句子。〔〕皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。〔〕高直指，千百成峰。〔〕条交映，有时见日。14、段是怎么样从不同的角度描绘富春江的“水”的？15岸山，皆生寒树中的“寒树”是什么意思？什么原因用“寒”来称树？16、段③抓住了富春江两岸的些景物来写，是如何展开描写的？参考答案：1、①飘扬缥缈漂白②湍急瑞雪正③邈远邀请激烈④泠泠清冷伶俐⑤涤纶伦理争论2、3、4、5、晴朗奇山异水自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝异水奇山总分6、①富春江曲曲折折，自然奔。作者心情如江流一样，恬淡闲适，沉浸于自然美景中②重音应放在“箭”和“奔能够突出“急湍猛浪”的急速、迅猛。③不要一心追求俗世的财富、权势，要淡泊名利7、与朱元思书南朝吴均8.〔〕烟俱净，天山共色〔〕鸢戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。9.〔〕ānmiǎo〔〕íng〔〕chán〕ynq5〕kē

〔〕约、多〔表示约数任凭〕冲激形容水声清越4〕通“啭”鸟叫声5〕好听和谐的声音6〕在上边〔7稀疏11、12、13水本上青白色丈深的地方也能看到底。水底的游鱼和细石子也能看得清清晰楚〔〕向高处，直插云霄，由此形成许多山峰稀的枝条交相掩映，有的时候能看见太阳14、静水清澈和急流汹涌等不角度来写的。15、而绿的树，让人看了产生意了山树的浓密