我们爱劳动教案

第第页我们爱劳动教案

我们爱劳动教案1

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观测、表现技能。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

〔同学〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等

〔老师〕有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

〔1〕老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动？需要运用哪些工具?当时的心情怎样？

〔2〕同学回忆并沟通。

2.观赏感受。

〔1〕老师用课件出示作品《夯歌》，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

〔2〕老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的精美动态。

〔3〕小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.讨论体验。

〔1〕设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

〔2〕体验：同桌相互模拟动态并观测分析身体各部位的改变，查找规律。

〔3〕展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。

〔4〕小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

〔1〕作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

〔2〕提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展示同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？

6.课外拓展。

观测各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

第二课时

课前预备

〔同学〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等

〔老师〕有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.观赏体会。

〔1〕观赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

〔2〕老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。

2.争论讨论。

〔1〕小组活动：观赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

〔2〕汇报沟通，老师小结。

3.创作表现。

〔1〕提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

〔2〕老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调的运用也应突出主题。

4.展示评价。

〔1〕同学展示作品，沟通介绍自己的创作思路。

〔2〕同学互评，老师小结。

我们爱劳动教案2

活动目标

1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

2.了解四周人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

活动过程

一、引发争论

1.今日老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并沟通。

3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓舞幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小伙伴也肯定会发觉在我们身边有许多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?

5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发觉身边爱劳动的人们有很多。

二、跟随音乐动作

1.听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜爱一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今日，我把小伙伴劳动时最喜爱的一首音乐带来了，我们一起来听听。

2.老师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

3.老师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(老师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。

4.沟通自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

三、表演制造

1.自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

2.轮换地为大家表演(老师可扮作主持人，分别介绍)。

3.观赏老师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着老师一起舞蹈。

我们爱劳动教案3

教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、发声练习

3、观赏歌曲《劳动最光荣》

教学目标：1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

3、通过观赏歌曲《劳动最光荣》来激发同学喜爱劳动，喜爱生活的思想感情

教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。

教学过程：

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3.发声练习

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位同学来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位同学来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见许多鱼惊讶的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请同学单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱〔学唱人人叫我好儿童〕

(4)范唱。

(5)小伙伴们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(6)同学整体学唱。

2、编一编

让同学创编动作，再让同学唱一唱。

5.观赏歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师：我又发觉了一种勤劳的.小动物，你发觉了吗？是谁？〈生〉

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

③〈将相应的小动物标识分给同学〉

师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问同学，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？〈生〉

师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？

6.课堂小结

师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小伙伴们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，盼望我们班的没一个小伙伴都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

我们爱劳动教案4

活动目标

1、通过语言讲解并描述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的状况，鼓舞幼儿要积极参与劳动。

3、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

活动过程

1、结合图片讲解并描述，知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小伙伴在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问：

〔1〕小伙伴你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？

〔2〕我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让技能强的幼儿看书讲解并描述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴相互沟通。

活动延伸

我会洗毛巾。

老师提供脏毛巾，请幼儿积极参加自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。

活动反思

使幼儿懂得劳动是欢乐的、光荣的，只有劳动我们才会有美满的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

我们爱劳动教案5

活动目标

1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

2、用欢快的心情唱歌体验歌曲所表达的情感。

3、懂得劳动是欢乐的、光荣的只有劳动才会有美满生活。

4、用简约的肢体动作表现小动物们喜爱劳动的情感。

5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

活动预备

录音磁带

活动重点

学唱歌曲、理解歌词内容。

活动难点

唱准附点音和切分音

活动过程

一、引入课题、激发爱好。

1、播放音乐《美满拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高兴奋兴进入活动室。

2、师今日老师给小伙伴们带来了一首特别好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。

3、观赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

小结

老师依据动画内容作简约总结让幼儿懂得我们的美满生活是劳动制造出来的知道劳动是光荣的。

4、领读劳动最光荣双击此处修改或者删除页眉页脚信息

二、学习歌曲

一〕、观赏歌曲播放提问

1、歌曲中有哪些小动物

2、它们有哪些本事

3、你最喜爱哪个小动物为什么

二〕、学唱歌曲

1、发声练习

2、播放幻灯片

3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的心情唱歌

5、歌曲自由表演唱