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文档简介
第第页拔河教案汇总五篇
拔河教案篇1
活动目标:
1、理解儿歌,掌控儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
2、感受儿歌中快乐友好的气氛,并能依据老师的提示尝试仿编儿歌。
活动预备:
1、图片:小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个,小虫一条,胡萝卜一根。
2、儿歌《拔河》
活动过程:
一、径直导入,引出话题
今日森林王国要进行一场拔河竞赛,让我们一起去看看怎么样?
二、观赏并学念儿歌
1、出示小象,学习第一段体。
师:首先第一对出场的是小象,小伙伴觉得小象是怎么样进行拔河的呢?
幼:鼻子钩着鼻子。
师:真棒!小象是鼻子钩着鼻子拔河的,那他们拔河时会做什么动作呢?
针对孩子的回答,老师做出确定,并进行总结:“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的,两只小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。”
2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片,说说它们怎么样拔河的,在拔河时会做什么动作?
3、观赏、学念诗歌。
〔1〕完整观赏诗歌第一遍
师:小伙伴真棒!现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵认真听哦!〔老师完整的念一编〕
〔2〕再次观赏诗歌第二遍,边念边进行表演。
“这首儿歌真好听啊!现在我请小伙伴边表演边听老师念。请小伙伴找自己的好伙伴。”老师放慢速度念儿歌。
〔3〕幼儿跟着老师念儿歌。
哇!小伙伴真厉害。小伙伴想不想再玩一遍啊?不过王老师有一个要求,王老师要听到小伙伴的声音。
〔4〕幼儿独立完整的念一遍儿歌。
小伙伴说的真好听,现在我请小伙伴坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。
三、仿编儿歌
1、幼儿依据老师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。“你们真棒!这么快就学会了儿歌,可是森林里还有很多的小动物他们也要参与这个竞赛。”
师:你们看这是谁啊?〔出示长颈鹿图片〕
幼:长颈鹿。
师:长颈鹿是怎么样拔河的呢?
幼:脖颈钩着脖颈。
师:那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢?
师:我们可以怎么编呢?
师:真棒!这时小猫也吵着跑过来了,我们也要来拔河。现在请小伙伴来援助一下小猫吧。请小伙伴自己来编编看。〔请1——2个〕
师:小伙伴真聪慧,这下小兔也要我们小伙伴们一起援助她呢。我们可以怎么来编呢?
2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。
师:小伙伴说的真好,我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。〔幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。
四、结束活动
师:小伙伴你们觉得拔河好玩吗?那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。
附儿歌《拔河》:
两之小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。
两只小猴拔河,尾巴钩着尾巴,边拉边搔脑壳。
两只小鹅拔河,脖颈钩着脖颈,边拉边叫“哦哦”。
两只小鸡拔河,咬了一条蚯蚓,边拉边吃真乐。
拔河教案篇2
一、教学要求
1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。
2、正确观测图画,理解句子的意思,懂得三句话的先后顺次,
理解课文内容。教育同学要喜爱体育活动,重视熬炼身体。
3、能仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文,按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学习生字词,理解词语的意思,看图说话。
三、教学难点:
理解句子的意思,看图说几句意思连贯的话。
四、教学用具:词卡、挂图、大字课文
五、教学时间:5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题:2拔河
二、初学课文,学习生字词。
1、出示挂图,指导同学看图,理解图意。
〔1〕图上画的是什么地方?
〔2〕同学们在做什么?
3、带领同学读课文,找诞生字词。
4、板书词语:
拔河哨子声响蹬住脚跟
抓紧向后拉挥动叫喊
5、和同学一起给汉字注音。
6、指名同学读音节。
7、老师领读,打手语,使同学掌控正确读音。
8、讲解各词语的意思。
9、指导书写:
〔1〕老师在放大田字格中范写,同学书空。
〔2〕同学练写,老师行间指导。
三、巩固练习
1、抄写生字词。
2、给词语注音。
四、作业
默写生字词。
第二课时
一、复习
1、读课文。
2、默写字词。
拔河哨子蹬住脚跟
抓紧挥动向后拉
二、理解课文内容。
1、出示放大课文,老师范读课文。
2、指名回答:这片课文有几个自然段?
3、指名读1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
〔1〕指名读第一自然段。
〔2〕老师指长句:老师示范读出句中的停顿,用符号表出来。
六〔1〕班和六〔2〕班的同学正在进行拔河竞赛。
〔3〕理解句意,使同学理解句意。
〔4〕在理解句意的基础上读句子。
〔5〕集体读第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
〔1〕要求同学观测图画,理解竞赛开始时的状况。
〔2〕设问:
什么状况下开始竞赛了?
同学们表现如何?
〔3〕指名读描写竞赛过程的句子。
〔4〕指名同学演示竞赛过程。
〔5〕指导朗读。
〔5〕集体读第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
〔1〕指名读课文第三自然段。
〔2〕设问:
站在旁边的同学是怎么做的?
〔3〕老师指导朗读。
〔4〕集体朗读第三自然段。
三、巩固练习
1、集体读课文。
2、看老师手语写句子。
四、课堂
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、默写:
哨子拔河蹬住挥动声响
2、熟读课文。
二、朗读训练
1、指名分段读课文,找出难读的句子。
2、出示长句:
六〔1〕班和六〔2〕班的同学/正在进行/拔河竞赛。
双方竞赛的同学/都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。
同学们站在旁边,兴奋地/挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”
3、老师范读句子。
4、老师带领同学读句子。
5、集体读句子。
6、看图让同学理解句子的先后顺次,想一想拔河过程中先做什么,再干什么。
7、集体读课文。
三、练习背诵。
1、老师示范看图背诵课文。
2、要求同学在熟读课文的基础上,对比图练习背诵。
3、指名分段背诵。
4、集体背诵。
四、作业
背诵课文。
第四课时
一、拼音练习。
Sh—uang→shuangzh—ua→zhua
f—ang→fangh—ui→hui
指导同学拼读音节。
二、读拼音,打指语,写句子。
tóng*uémenzhuājǐnshéngziynglì*iànghulā.
wǒmendàshēnghǎnzhe:“jiāyóu!jiāyóu!”
(1)集体读拼音,打指语。
〔2〕书上写出句子。
(3)老师批改订正。
三、读一读,把能搭配在一起的词语用线连起来。
蹬住绳子
进行双手
挥动脚跟
抓紧竞赛
〔1〕同学依据课文连线。
〔2〕老师批改。
四、作业
1、在练习本上做2、3题。
2、预习4、5题。
第五课时
一、填空,再读一读。
哨子声〔〕,六〔1〕班和六〔2〕班参与〔〕的同学,都蹬住〔〕,抓紧〔〕,用力〔〕。站在旁边的同学挥动着〔〕,大声喊:“〔〕”
〔1〕指句子,理解这段话的意思。。
〔2〕在书上填写词语。
〔3〕集体朗读句子。
二、照样子写句子。
例:〔操场上〕,〔六班级的同学〕正在〔进行拔河竞赛〕。
〔〕,〔〕正在〔〕。
〔〕,〔〕正在〔〕。
〔1〕老师讲解例句:
什么地方?谁在哪里做什么?
〔2〕指名同学说句子,老师做出提示。
〔3〕同学在书上独立完成。
三、看图说几句意思连贯的话。
〔1〕指导同学看图,仿照课文进行正确地、有顺次地观测图画。
〔2〕指名同学试着说几句意思连贯的话。
〔3〕指名同学写句子。
〔4〕师生评议。
〔5〕集体读句子。
乒乓球室里,小明和小军正在进行乒乓球竞赛,同学们大声喊着:“加油!加油!”
四、作业
完成课后练习7
教学后记:
大部分同学已经掌控本课的内容。按课文内容正确观测图画,理解生字新词的意思,理解课文内容,并懂得三个句子是按先后顺次排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清晰。
拔河教案篇3
教学目标:
1、阅读老师批改过的一篇习作,读懂老师在"眉批"和"总批"中提了的看法,明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求,能参照老师的修改看法,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。
3、培育仔细修改习作的良好习惯。
教学重点、难点:
明确习作怎样才能做到有详有略。培育仔细修改习作的良好习惯。
第一课时
一、情境渲染,明确要求
1、投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,援助同学在头脑中再现当时的情景。
2、同学就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、老师导入:有一位同学就这次竞赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
同学活动观看录像,沟通——回忆——沟通
二、初读内容,查找缺点
1、投影出示《拔河》的'内容,同学边朗读边找了这篇作文中存在的问题。2、同学联系自己的拔河体验,小组争论后派代表在班上作汇报。3、指导同学读懂课本上老师的修改看法,比较老师批语和同学的汇报。4、指导同学读懂课本上老师的修改看法,比较老师批语和同学汇报的异同,进一步明确修改作文的要求。5、老师引导同学认识"眉批"和"总批",实时小结。
同学活动:观测,思索小组争论沟通默读老师的批语,思索尝试沟通
三、再读课文,明确写作方法
1、同学默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导同学争论,同桌各抒己见,小组内组织沟通。
3、老师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了留意写清拔河前、拔河中、拔河后的详细过程,还要留意到重点突出,主次分明。
4、同学再次观赏拔河的录音,重点争论第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结:在这篇习作中要侧重写好第一次竞赛的场面,不仅要写出场景气氛,还需要抓住人物的动作、神态、语言等进行详细刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
同学活动:默读,尝试修改沟通观赏录像,尝试修改
四、同学修改,最末誉抄。
1、同学作文,力求做成文快速连贯,一挥而就。
2、老师行间巡察,个别辅导。
3、老师采纳"对比评改"的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让同学比较,从中争论受益。
4、同学自查自改,最末誉抄
拔河教案篇4
活动目标:
1、通过游戏,体验体育活动中的乐趣。
2、促进幼儿手臂能量的进展。
活动预备:
拔河绳、音乐、CD机。
活动过程:
一、开始部分
1、队列练习。
2、律动:摆乌龙。
二、基本部分
1、游戏:玩绳
玩法:幼儿走、跳从拔河绳上过。
〔1〕把拔河绳变成一条大蛇,幼儿学小兔子从蛇的身上勇猛的走过去。
〔2〕然后从蛇的身上跳过去。
2、游戏:拔河竞赛
玩法:把幼儿分成两组坐着拔河,拔完交换游戏场地。
〔1〕把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河,交代清晰拔河的技巧。
〔2〕请幼儿先尝试一下,然后开始拔河。
〔3〕拔完第一轮总结。
3、游戏:圆形拔河
玩法:男生坐在圈外,女生坐在圈内,间隔做好,男生向外拉、女生向内拉。拔完交换游戏场地。
三、结束部分
律动:城里的月关第一段。
拔河教案篇5
一、教学目标:
1、阅读老师批改过的一篇习作,读懂老师在眉批和总批中提了的看法,明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求,能参照老师的修改看法,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。
3、培育仔细修改习作的良好习惯。
二、教学时间:
2课时。
三、教学过程:
一、情境渲染,明确要求:
1、投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,援助同学在头脑中再现当时的情景。
2、同学就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、老师导
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