试论案例教学法在国际贸易实务教学中的应用

试论案例教学法在国际贸易实务教学中的应用[论文本文关键词语]国际贸易实务案例教学实际应用[论文内容摘要]案例教学法是一种具有启发性和理论性的新型教学方法，它能够调动学生积极性和自动性，激发学生的创造性思维，提升学生的承受知识能力，培养学生考虑能力和观察能力，锻炼其理论能力。国际贸易实务是一门理论性很强的课程，在教学中正确地运用案例，能获得较好教学效果。一、案例教学在〔国际贸易实务〕教学中的应用案例教学是通过对一些真实、典型案例的讲解、分析和讨论，将抽象的、一般性的书本知识融人到详细的案例分析中去，使学生从生动的、有代表性的个性中去理解书本知识，把握必备的流程规则。〔国际贸易实务〕是一门专门讲授国际货物买卖理论和实际业务的课程。其交易经过、交易条件、贸易合约履行细项及规则，都远比国内贸易复杂。具有下面特点：1、理论应用性强〔国际贸易实务〕是一门专门研究和处理国际问商品交换详细经过的课程，其中牵涉到贸易术语的使用，贸易合同的签订以及合同的履行，违约的处理等各环节，如交易商量、租船、投保、报验等内容。因而，这门课程所介绍的每一个知识点在国际贸易中都有详细的操作环节，即直接指点对外贸易业务的理论应用工作。2、与国际惯例和法律亲密相关这门课程牵涉到很多与国际贸易相关的国际惯例、法律，如〔跟单信誉证统一惯例〕、〔国际贸易术语解释通则〕、〔联合国国际货物销售合同公约〕等等，这些国际惯例广泛地被各国接纳、使用。因而，学习国际贸易实务，必熟悉这些惯例和法律。3、涉外性〔国际贸易实务〕中所介绍的都是涉外贸易，它的做法与国内贸易不完全一样。在国际贸易交易中，洽商对象均为国外的交易商，在交易的每一个环节中(如询盘、发盘、还盘和承受经过，贸易合同的签订经过，申请开立信誉证的经过，填写各种单据的经过以及到银行结汇等环节)都要使用英语这个工具来完成交易。〔国际贸易实务〕所具有的这些特点，必定要求学生不仅要具备相关的理论知识，熟悉其交易流程和有关单据，而且还需具备较强的理论动手能力。作为中职教育目的是培养技能型应用型人才，由此对应的中职教育应以实用为先导。在传统的教学中，〔国际贸易实务〕课程教学是以理论为中心的，重视强调各个知识点，忽略了〔国际贸易实务〕的实际操作性，这种惯例教学法片面强调理论知识的讲授，忽于理论的结合，很难获得理想的教学效果。应该在明确教学目的指点下，改变过去重点讲授各个理论知识点为设计出典型的案例，让学生通过案例去理解知识、运用知识，进而对所学知识产生感性认识。通过案例的分析、鉴别，学生能够了解理论知识是怎样应用于理论的，在提升学生综合分析能力和理论能力的同时，提升学生分析和解决问题的能力。二、案例教学在〔国际贸易实务〕教学中的施行1、案例的预备根据每章节和课程总的教学目的编制案例教学计划，明确案例教学目的和内容，老师应着手采集、编写、设计与教学内容相适应的案例。案例选择能否恰当直接关系到课堂教学效果的好坏，因此选择的案例既要与特定的教学内容以及特定的教学环节很好地结合，又要与当下进出口业务实际联络亲密，更要具有一定水平的疑难性，给学生开拓一个广阔的思维空间，能够运用国际贸易实务知识深切进入分析并解决问题。根据案例教学理论，在编写教案时，已经按教学内容和教学进度将案例采集在内，这些案例要涵盖国际贸易术语、货物质量、出口包装、货物的运输、保险、货物检验、索赔、不可抗力等国际贸易领域中的主要内容，具有较强的理论性。值得留意的是，老师应充足考虑到分析此案例时所需牵涉到的知识点，以及讨论中可能出现的任何问题，并应引导学生提早查找、细心阅读相关资料。2、案例辨析与讨论由于国际贸易实务是一门应用性、操作性极强的课程，讲授的经过中，老师要尽量避免学生死记硬背，应该通过案例辨析与讨论，加深学生对知识的理解和灵敏运用。首先，老师推出案例。这一环节的关键在于巧，既要选准切人口，以吸引学生的留意力，又要向学生指出案例中必需留意的地方，讨论的难度，要到达的目的；其次，学生分析讨论。案例讨论是案例教学的中心环节。在讨论中，老师将全班学生分为若干小组，以小组为单位进行分析、讨论。而老师的重要任务是组织、引导学生讨论，老师应少讲多“点〞，应允许有不同观点的同学进行回嘴，这样能力深切进入发掘，到达对专业知识的理解，同时锻炼培养学生分析问题的能力。当然，在讨论脱离了主题时，或是在一些细节上牵扯不清时激师要把讨论引回到正题上。授课老师应力争班上每个学生都至少有一次发言的时机，当学生提出的方案大致一样时，为了确保讨论的顺利进行，老师必需给予及时的帮助，设法启示学生提出另外一种方案，引发大家的讨论，进而引导他们由“学会〞到“会学〞到“活用〞。例如：在本课程的教学中，贸易术语部分是重点也是难点。贸易术语中cif是当前国际贸易理论中采取得最普遍的一种贸易术语，而它的特点之一“象征性交货〞许多学生不能理解，是学生学习的难点。在这里，我们能够通过案例来讲授，并采取讨论的方法，加强学生的考虑能力。有这样一个案例：有一份cif合同，货物已在合同规定的期限和装运港装船，但受载船只离港1个小时后，因触礁沉没。第二天，当卖方凭齐全、正确的提单、保险单、发票等单证要求买方付款时，买方以货物全部损失为理由，回绝承受单证和付款。在课堂上，教师能够把案例讲出来后，先让同学们展开讨论，引导同学们考虑在上述情况下，卖方有无权利凭规定的单证要求买方付款。经过学生们的积极考虑和讨论，能够把握在该案例中，卖方能否有权利凭规定的单证要求买方付款重要看两方面：一方面看卖方在轮船触礁沉没时能否已完成交货任务。据(2000年国际贸易术语解释通则〕的规定，按cif成交的合同，只要卖方按期在约定地点完成装运，并向买方提交合同规定的包含物权凭证在内的有关单据，就算完成交货任务。即便货物在运输途中已灭失，买方也不能拒收单据和拒付货款。本案例中，卖方已把货物在合同规定的期限和装运港装船，完成交货任务。因而，从这点看，买方拒收单据和拒付货款是不合理的。从这里能够看到：在cif贸易术语下，按时提交合格的单据，是卖方完成交货任务的证明。因而，在cif贸易术语下，卖方凭单交货，买方凭单付款，这是象征性交货的特点之一。另一方面要看发生触礁沉没风险是在装运港船舷风险划分之前还是之后。据(2000年国际贸易术语解释通则〕的规定，在cif下，卖方只负责风险划分之前的一切风险。而本案例中，轮船是在离港1小时后触礁沉没，所以这一风险应由买方自己承当。所以买方以货损为由拒付货款也是不合理的。通过教师的对案例的解释、引导，同学的积极考虑和讨论，学生对cif条件下“象征性交货〞的理解恍然大悟。3、案例的总结案例分析、讨论结束后，老师应及时总结本次讨论，指出本次案例讨论思路、讨论难点、重点，重要解决的问题，总结中要留意不要简单对案例做出结论，也不要单就某人的表现和存在的问题作出评价，而要对整个讨论情况做述评，指出讨论中的优点和不足，对案例牵涉的理论问题、关键问题，给予澄清，并进一步引导学生对提出的问题进行考虑，这是保证教学质量的关键。三、在〔国际贸易实务〕教学中运用案例教学应留意问题1、甄选适宜的案例案例选择是案例教学的关键。一般来说，选择案例要考虑案例的典型性、真实性和分析价值等原则要求。一个典型的案例往往能使学生深刻理解所学内容。另外，根据教学进展的需要，选择与教学内容有内在联络的案例，是使案例教学得以顺利进行的前提。而案例教学必需适应国际经贸易活动理论迅速发展变化的实际，如在贸易术语方面的案例选择上，传统的案例重要是fob、cfr、cif术语，但是，由于运输方式的变化，现实业务中fca、cpt、cip货交承运人的术语使用越来越普遍，在教学中必需反映这些术语的案例。又如，实务中牵涉到班轮运输情形下利用提单进行诈骗的案件时有发生的内容，在这类案件中选取一些进行讨论和讲解是需要的。因而老师在选择案例时要明确案例所涵盖的知识点，要为学生设计、构造一系列典型的具有较强操作性和诱导性的案例，所有案例最好来源于实际工作中最常见的问题和最实用的职业技能。2、处理好理论教学与案例教学之间的关系在国际贸易教学中应用案例教学有利于学生加深对理论教学内容的理解，提升他们运用知识分析和解决问题的能力，在教学中既不能采用传统的讲授从头说到尾，也不宜将整个课程全部都使用案例教学。基本理论知识与案例教学二者结合能力相辅相成。如在讲述“货款的支付〞一章时，有这样一个案例：中方某公司收到国外开来的不可取消的信誉证，由设在我们国家境内的某外资银行通知并加保兑，中方在货物装运后，正拟将有关单据交银行议付时，忽接该外资银行通知，由于开证行已公布破产，该行不承当对该信誉证的议付或付款责任，但可承受我出口公司委托向买方直接收取货款的义务，对此，你以为中方应怎样处理为好?对于这样一个案例分析题，假如学生连最基本的概念，如什么是信誉证，什么是不可取消的信誉证，什么是保兑，什么是保兑信誉证以及不可取消的信誉证，保兑的信誉证各当事人应承当什么样的责任和义务等都不知晓的话，就很难对该案例做出一个正确的判定。就此老师必需先讲解这些基本的概念之后，为帮助学生理解和记忆参加案例。3、根据教学内容，合理确定案例教学方式案例教学的施行方法因人、因课程性质而异，重要有讨论法、讲解分析法和练习法，老师在课堂上对这三种方法的运用应有所偏颇。换言之，就是针对不同的章节采取不同的方法。如在讲授“商品的品质〞时，由于该节理论性不强，内容通俗易懂，所以采取指点练习法，即在学完该节的品质表示方法知识和理论内容后，列出考虑题，指点学生阅读教学资料、参考书上的案例材料，以加深对课程内容的理解，要求学生写出案例分析报告。又如在讲“价格术语〞一章时，由于内容繁多，学生很难一下子通过课堂上把握的理论知识来对实际问题做出回答，所以就采取讲解分析的方法来讲述该章的案例分析题。说到一种价格术语时，先把该价格术语的定义、买卖双方的责任和义务、需留意的几个问题讲解清楚，然后即席引入一