大班火灾逃生教案

大班火灾逃生教案精选大班火灾逃生教案3篇大班火灾逃生教案篇1一、动因与背景我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。二、实践与反思活动目标1．通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。2．通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。3．体验学习保护自己的重要性。活动准备1．游戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。2．彩纸、记号笔人手一份。3.视频资料（火灾现场、消防队扑火现场）。活动过程1．结合生活实物，了解火灾发生的几种原因。师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢？为什么？（提供一些生活物品给幼儿，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。师小结：（1）预防火灾，小朋友不能随便玩火。（2）不能随便燃放烟花爆竹。（3）蚊香不能靠近容易着火的东西。教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论。2．结合火灾视频，学习自救逃生的本领。(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。(2)师：火灾发生的时候，小朋友们刚刚是怎么做的？(3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的？（4）播放逃生视频。师小结：①拨打119火警电话；②大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区；④寻找“安全出口”标记。（5）师：我们应该怎样拨打119电话?师小结：要说清火灾的地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。（6）游戏：模拟电话。请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验。3．结合场地需要，设计安全出口标志。（1）火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要寻找“安全出口”的标记，从那里逃离火灾现场。（2）从活动室出发到达安全的地方――操场，一共有几条安全通道?（3）安全通道的标志，我们可以怎么设计呢?(幼儿讨论)（4）幼儿设计安全出口标志。（5）幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)教学建议：老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中，幼儿就不会慌乱。4．结合现场场景，演习逃生自救活动。(1)我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？(2)通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。(3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?师小结：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起来一起跑。三、成效与反思：关于活动目标的反思：本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高。关于观察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观察，找出一些容易着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣；在突发事件发生的时候，大部分幼儿能听从老师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了；幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣，也乐于尝试自己去设计，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能按照自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够。关于教师自我反思：给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分；在突发事件中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到，可以事先和他们做适当的交流；在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间。四、对话与解读活动让幼儿在说一说，看一看，画一画，练一练中了解火灾发生的原因，并学会如何在火灾中逃生，提高幼儿自我保护的意识以及应对突发事故的能力。第一个部分让幼儿找出一些生活物品中容易着火的东西，一些贴近幼儿生活的东西是很能引起幼儿的兴趣的，幼儿也能说出很多东西来，那么老师呢就需要给幼儿多点的时间让他们说一说。第二个部分老师给幼儿设置了一个真实的突发的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验，这是这节活动的亮点和创新之处。第三个部分设计安全出口的标记，如果老师也可以参与到幼儿的.设计活动中去，我想效果会更好的。那么最后一个环节就是演习了，幼儿通过上面环节的学习，在演习过程中就完全体现出来了，效果是不错的。大班火灾逃生教案篇2活动目标：1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。6、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。活动过程：一、火灾的产生1、认识易燃物和火种。引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种。现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴、打火机等）小结：火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。2、发生火灾的原因有哪些？引导幼儿根据自己的生活经验，自由交流、讨论。教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。二、预防火灾小实验"蜡烛灭了"。当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾。（1）小朋友们不能随便玩火。（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。（3）不能随便燃放烟花爆竹。（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。（5）认识"严禁烟火"等标志。（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人。四、逃离火灾，保护自己如果发生火灾，没办法扑灭，你该怎么保护自己？组织幼儿分组自由交流讨论，鼓励幼儿根据经验讲述，如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）3、怎么离开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2）楼房内着火，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。（3）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张，然后打火警电话119，再就地找可以帮助离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，配合默契，活动效果较好。大班火灾逃生教案篇3活动目标1、了解简单的消防安全知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。活动准备1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。活动过程1、谈话，回忆消防的相关知识（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）（2）消防车―与平时的汽车有什么不同？幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。幼B：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便。……（3）遇到火灾应该怎样拨打119电话？幼A：要说清火灾的地点、火的大小。幼B：要说出是什么东西着火了。幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。……请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。2、学习自救逃生的本领（1）突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。（2）刚才小朋友是用什么办法逃离的？幼A：我用手捂住鼻子逃。幼B：弯下腰快点往前跑。（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）3、设计安全出口标志（1）从活动室出发到达安全的地方――操场，一共有几条安全通道？（幼儿讨论：四条）（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿讨论）（4）幼儿设计安全出口标志。（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。4、逃生演习活动（1）我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？幼A：我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑。幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。幼C：我想戴上防毒面具。……（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演