教案《差一点儿》

第第页教案《差一点儿》

教案《差一点儿》1

活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。

2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简约过程。

活动预备：

大背景图、小动物的活动图片等

活动过程：

一、图片导入，激发爱好

提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

二、关键中断，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容

1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有方法吗?

2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)

3、小乌龟想了个什么方法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小伙伴学一学小熊走路的样子。(学习词：渐渐吞吞)

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

三、争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣

1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地讲解并描述。

2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐

小伙伴帮小动物想了这么多方法，小动物们究竟摘到了苹果，他们的心情怎样?小伙伴的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧!

教案《差一点儿》2

活动目标

1、理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2、学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲解并描述小动物摘苹果的简约过程。

3、懂得遇到问题可以动脑筋想方法，知道人多能量大。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

故事《差一点》课件。

活动过程

一、谜语引入。

1、老师说谜语，引导幼儿猜想：小伙伴，老师这有一个谜语，请小伙伴猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。

那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红。

2、设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？

二、结合课件，采纳关键中断法提出问题，援助幼儿理解故事内容。

1、出示小乌龟图片，老师讲解并描述故事，关键中断法提问：

小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？假如你是小乌龟你会想什么方法吃到苹果？

2、出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。

3、正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好方法呢？这次他们能够摘到苹果吗？4、他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？

三、完整的观赏故事，尝试用完整的语言讲解并描述小动物摘苹果的过程。

1、老师讲解并描述故事，引导幼儿完整观赏故事后提问。

故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的`方法。

他们是怎么说的？怎么做的？小熊走路是什么样子的？

丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的？

2、最末他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个方法吧。

四、引导幼儿思索争论摘苹果的方法。

1、思索沟通：你有什么好方法帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么方法能够摘到苹果？

小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。

五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想方法解决问题。

1、小伙伴，你喜爱小乌龟吗？为什么？我们小伙伴遇到这样的问题时也应当动脑筋想方法。

2、在小伙伴的援助下，小动物们最末用了很多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样？小伙伴的心情怎样？体会援助了别人自己也是欢乐的。

活动反思

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程