新年联欢会教案

第第页新年联欢会教案

新年联欢会教案1

活动目标：

1、感受新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐。

2、培育幼儿在集风光前大胆表演的技能。

3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

活动预备：

布置新年联欢会场，幼儿预备好表演的节目和制作送给小伙伴的礼物。

活动过程：

1、老师谈话引入联欢会主题。

老师：今日小伙伴们兴奋不兴奋啊？

咱们一起来庆祝新年吧！

2、师幼共同表演集体节目《新年好》。

3、幼儿表演迎新年的节目。

4、放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

小伙伴互赠自己制作的礼物，说一句祝愿的话。

结束部分：

请小伙伴回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最美丽的礼物。

教学反思：

孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

新年联欢会教案2

活动目标

1.能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的胜利感。

3.能在新年联欢会后做好整理整理的工作。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1.老师与幼儿一起排练喜爱的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;老师也要排练好自己的节目。

2.提前做好联欢会主持人的选拔预备，场地及音乐预备，感受庆新年的开心气氛。

3.老师为幼儿预备好新年礼物、点心、水果等。

活动过程

1.联欢会的预备工作

(1)做好联欢会场地的预备。

(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。

(3)老师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、老师共联欢

(1)老师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:欢乐天使

韵律操:欢呼雀跃

(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)

预备：呼啦圈6个

玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的能量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

亲子游戏：仿照秀(游戏人数6组家庭)

预备：老师选出骑马舞的视频

请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行仿照，比一比谁仿照的表情、动作到位，而且最有创意。

亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

预备：大张的废报纸假设干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最末孵出小鸡最多的人为优胜。(4)老师表演节目。

老师和幼儿一起演唱《新年好》

3.联欢会的整理工作

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参与联欢会的感受。

活动延伸

请小伙伴与家长一起制作新年贺卡。

活动反思

孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

新年联欢会教案3

活动目标：

1、能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的快乐气氛，体验节目演出的胜利感。

3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备，感受庆新年的开心氛围。

2、请家长帮助幼儿预备适当的小食品。

活动过程：

1、联欢会前的预备工作。

(1)做好联欢会场地的预备。

(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。

2、师幼共联欢。

(1)老师帮助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参与联欢会的'感受。

活动反思：

孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

新年联欢会教案4

活动目标：

1.引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测精确辨别数量。

2.让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒

3.进展目测力、判断力。

4.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

活动预备：教具故事挂图《新年联欢会》；舞蹈照片卡片；1-5的实物卡片假设干；玩具5个。学具每位幼儿5个筹码

活动流程：

一、导入活动：

小伙伴们看，今日老师给你们带来了什么？出示挂图：你看到图上有什么？师讲故事并提问：

1.联欢会上小伙伴都带来了什么？分别有什么玩具？有几个？

师：你们是怎么知道的？幼儿：用眼睛看出来的。

师：我们没有数，用眼睛看后，猜出数量，这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体，用目测法可以快速的知道物体

的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能精确的知道物体的数量。

2.老师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。

3.老师出示1-5的点卡，让幼儿快速说出点卡的数量。

二、集体活动：

1.援助幼儿建立5以内数的守恒概念。

《1》在新年联欢会上，小伙伴还表演了许多节目，我们一起来看看吧！〔幼儿观看动画片〕

师：刚才表演舞蹈的小伙伴有几个？舞蹈表演时小伙伴改变了很多队形，都有哪些队形呢？我们来看一看。

〔2〕老师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有改变。

师：刚才表演舞蹈的小伙伴变换了许多造型〔出示三张照片〕你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同看法吗？我们来验证一下。

〔3〕引导幼儿通过点数进行验证。

师小结：小伙伴在跳舞时不论怎样变换队形，人数没有增加也没有减削，也就是说小伙伴的数量没有变，都是5.

2.请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。〔游戏：队形变变变〕

第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。〔地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线〕

每变换一次队形后问：是什么队形？由几个人排的？数量增加了吗？减削了吗？

师：不论小伙伴怎样变换队形，他们的数量没变，都是5.

第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。

问现在变成什么队形？有几个人变的？数量变了吗？

师：不论小伙伴任何组合，他们的数量不变，都是5.

3.让幼儿自由摆放玩具。

师小结：物体的数量不会随着摆放位置的改变而改变。

三、操作活动：

让幼儿摆放5个筹码。

每位幼儿5个筹码，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的改变而改变。

四、延伸活动：

走线

幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，老师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的那么要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。

设计思路：

本节课的目标有两个，一是目测5以内的数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较生疏，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、外形、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿简单理解，我主要采纳游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松开心的活动中体验数的守恒。

活动反思：

本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参加。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

小百科：联欢会是一种以情感沟通为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。联欢会的组织者一般具有某种特定的目的，但是情感沟通是联欢会成员参加活动的主要手段。

新年联欢会教案5

【活动目标】

1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

【活动预备】

1、在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。

2、有画群体人物的阅历。

3、纸、笔等绘画工具和材料。

【活动过程】

一、老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

师：我们是怎样迎新年的？开展了哪些活动？最喧闹的是什么活动？

师：在新年联欢会上你表演的什么节目？你最喜爱的节目是什么？为什么？现在请你把这样的场面画下来。

二、师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的氛围。

师：你预备画些什么人物？舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置？有什么样的动作姿态？

师：观众画在什么位置？怎样表现？

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、强调重点：表现各种人物的动态。

2、留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

3、画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，认真涂色，耐烦地完成绘画内容。

四、师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面？

新年联欢会教案6

活动目标：

1、感受新年的开心气氛，情愿同伙伴、家人共享欢乐。

2、培育幼儿在集风光前大胆表演的技能。

3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

活动预备：

1、向家长发出邀请书，请家长参加活动。

2、布置新年联欢会场，幼儿预备好表演节目和制作送给小伙伴的礼物。

活动过程：

1、老师谈话引入联欢会主题。

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。

4、幼儿与家长一起做游戏。

5、小伙伴互赠自己制作的礼物，说一句祝愿的话。

6、放音乐表演集体舞；请家长观赏幼儿作品。

7、重点培育幼儿大胆表演的技能，感受新年的开心氛围

活动结束：

小伙伴一起探讨。

新年联欢会教案7

活动目标：

1、复习ABAB排列顺次。

2、通过情景游戏让幼儿在游戏操作过程中初步掌控AABB、ABB排列顺次。

活动预备：

粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

活动过程：

一、情景导入。

熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们根据我的规律去摆放。

二、观测物体的规律。

1、观测气球的规律。

2、观测花的摆放规律。

3、观测凳子的摆放规律。

4、观测旗子的规律。

5、观测水杯的摆放规律。

6、观测水果的摆放规律。

三、根据物体的排列规律进行排序。

熊贝贝：小动物们你们都观测了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后认真检查相互帮忙哦！

四、漂亮的会场。

1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么美丽，为了会场不涌现差错，我们一起来检查一次哦！

2、根据会场的摆放和小动物们一起来说说规律。

小动物们你们很棒哦！会场这么漂亮都是大家的功劳，现在呀我请你们去我家做客。

新年联欢会教案8

活动目标：

1、了解新年的非常意义，知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的快乐。

活动预备：

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、幼儿已有过新年的阅历。

3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

活动过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿争论"什么是新年"。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。

4、组织幼儿争论：

〔1〕你喜爱新年吗？你是怎样过新年的？

〔2〕人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。

5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿争论"我们应当怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。

新年联欢会教案9

教学目标：(知识目标、技能目标、目标)

1、主动参加，积极策划，遇到问题自己解决，学会合作。

2、能够尝试一物多用，具有肯定的制造力、实践技能。

3、培育同学勇于自我表现的。

学情分析：

在充分预备的基础上，邀请家长与同学一起参与新年庆祝活动，并借助这一平台，凸显同学的性格特长，介绍自己的成长过程，确定自己今后的学习、生活目标。

教学用具：多媒体

教学方式：活动化教学

教学重点：尝试一物多用

教学难点：培育同学勇于自我表现的。

教学关键：主动参加，积极策划，遇到问题自己解决，学会合作。

教学程序：〔写清课前预备、教学过程〕

一、创设情境

1、播放人们欢迎新年的录像。

2、录像中欢声笑语的人们在做什么？

3、简介庆祝元旦。

4、同学们喜爱参与联欢会吗？说说你心目中的联欢会。

5、启发同学说说怎样过新年。

6、引导同学依据个人特长、爱好及活动内容来分工合作。

你家是怎样过新年的？

二、新年活动内容

1、新年献词

2、成长展示台

3、化妆联欢会

4、为您露一手，展示同学的爱好、特长。

5、亲情对对碰，互赠自制的贺年卡、小礼物及新年祝愿。

6、唱一首歌，师生一同表演节目。

7、合影留念。

才艺大比拼。

家庭作业：

制定今后的学习、生活目标。

新年联欢会教案10

活动目标

为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

喜爱参与集体活动，体验制造欢乐、共享欢乐的美满和喜悦。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重难点；大胆的展示自己，体验制造欢乐、共享欢乐的美满和喜悦。

活动预备

1、争论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充盈了依据幼儿自己的意愿，报出的节目。

2、拉节目单。为节目排序。其中