有关小班安全教案三篇

第第页有关小班安全教案三篇

小班安全教案篇1

活动目标

1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

活动预备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师简约介绍情境。

师：〔1〕小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀？

〔2〕假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

2、老师运用木偶表演故事情形。

〔1〕师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

〔2〕老师操纵木偶表演：

旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

〔3〕师：①小伙伴们，你们说妮妮该怎样办呢？

②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。

〔1〕情形创设：

旁白：××小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小伙伴说话。

别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

〔2〕老师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

〔3〕组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？

〔4〕老师援助幼儿应对这类状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

〔1〕师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打√。

〔2〕幼儿操纵，老师指导。

小班安全教案篇2

［生成背景］

小班幼儿的自我爱护技能差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的运用方法，自我爱护的技能也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的'预防事故的发生为幼儿主动地去认识危急、避开危急。

［活动目标］

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、援助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的安全意识和自我爱护技能。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

［活动预备］

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发爱好："今日天气真好，小伙伴们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小伙伴们情愿去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提示幼儿留意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心……

2、请几位小伙伴玩跷跷板，其他幼儿争论：

(1)他这样跷对不对?为什么?

(2)应当怎样玩?

老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇猛的通过吊桥的孩子才是成功者。

告知幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿依据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?

c、青蛙妈妈告知小伙伴们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班安全教案篇3

活动目标：

1、认识几种常见的安全标识，直到他们所代表的意义。

2、了解一些危急的地方不能去，一些危急的事情不能做。

3、会涉及简约的标识，提箱人民留意安全

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

图片

活动过程：

1、搜集各种标识，问幼儿标识名称，代表的意义，在什么地方有这种标识

2、找幼儿园、家里那些地方有危急，需提示大家留意，吃时图片边观测边说。

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